1、数学与计算机学院学风建设汇报为加强学术道德和学风建设，营造优良学风， 规范学术行为，鼓励学 术创新，促进学术进步，结合我校实际 ，学校制 订了贵州师 范大学学风建设实施细则，数学与计算机学院积极征求意见和贯彻细则精神，主要通过学院政治学习两次学习学风建设的重点，组织 学生学习；通过校园网把细则和相关文件发给教职员工，让教 职员工自学，并把学术不端行为的现象在公告 栏上公示，提醒教 职员工生恪守学术道德，遵守学术规 范。近年积极开展科研工作，积极为教师和学生科研服好务，年年完善学院的科研奖励制度，增大科研奖励的广度，在做好科研奖励的同时，也在 项目申报和指导学生科研时提醒注意学风，不能抄袭、剽窃
2、、篡改、侵吞他人学术成果；一稿多投等。在学院创建学术自由与学术规范和谐统一的学术氛围。加强学术规范建设是一项系统工程。需要主要领导亲自负责学术规范建设工作，建议实施细则在“建设制度规范与自我约束有机 结合的控制机制、建设事先预防和事后处理互为补充的教育手段”两方面加 强。常 见 学 术 不 端 行 为学 术 不 端 行 为 是 指 ， 在 科 学 研 究 和 学 术 活 动 中 的 各 种 造 假 、 抄 袭 、 剽 窃和 其 他 违 背 学 术 活 动 公 序 良 俗 的 行 为 。 全 体 研 究 生 不 得 有 下 述 学 术 道 德 不 端行 为 ： （ 一 ） 抄 袭 、 剽 窃 、
3、 侵 吞 、 篡 改 他 人 学 术 成 果 ： 在 学 术 活 动 过 程 中 抄 袭 、篡 改 他 人 作 品 等 成 果 ， 剽 窃 、 篡 改 他 人 的 学 术 观 点 、 学 术 思 想 或 实 验 数 据 、调 查 结 果 ； 违 反 职 业 道 德 利 用 他 人 重 要 的 学 术 认 识 、 假 设 、 学 说 或 者 研 究 计划 等 行 为 。 （ 二 ） 故 意 做 出 错 误 的 陈 述 ， 捏 造 数 据 或 结 果 ， 破 坏 原 始 数 据 的 完 整 性 ；伪 造 、 拼 凑 、 篡 改 科 学 研 究 实 验 数 据 、 结 论 、 注 释 或 文 献 资
4、 料 等 行 为 。 （ 三 ） 伪 造 学 术 经 历 ： 在 评 奖 、 评 优 、 奖 助 学 金 评 定 等 申 报 材 料 填 写 有关 个 人 简 历 信 息 及 学 术 情 况 时 ， 不 如 实 报 告 个 人 简 历 、 学 术 经 历 、 学 术 成 果 ，伪 造 专 家 鉴 定 、 证 书 及 其 他 学 术 能 力 证 明 材 料 等 行 为 。 （ 四 ） 成 果 发 表 、 出 版 时 一 稿 多 投 。 （ 五 ） 未 如 实 反 映 科 研 成 果 ： 虚 报 科 研 成 果 ， 或 重 复 申 报 同 级 同 类 奖 项 ，或 随 意 提 高 成 果 的 学
5、术 档 次 ， 在 出 版 成 果 时 未 如 实 注 明 著 、 编 著 、 编 、 译 著 、编 译 等 行 为 。 （ 六 ） 不 当 或 滥 用 署 名 ： 未 参 加 科 学 研 究 或 者 论 著 写 作 ， 而 在 别 人 发 表的 作 品 等 成 果 中 署 名 ； 未 经 被 署 名 人 同 意 而 署 其 名 等 行 为 ； 在 科 研 成 果 的 署名 位 次 上 高 于 自 己 的 实 际 贡 献 的 行 为 ； 未 经 被 署 名 人 允 许 的 随 意 代 签 、 冒 签 ；损 害 他 人 著 作 权 ， 侵 犯 他 人 的 署 名 权 ， 将 做 出 创 造 性
6、贡 献 的 人 排 除 在 作 者 名单 之 外 。 （ 七 ） 采 用 不 正 当 手 段 干 扰 和 妨 碍 他 人 研 究 活 动 ， 包 括 故 意 毁 坏 或 扣 压他 人 研 究 活 动 中 必 需 的 仪 器 设 备 、 文 献 资 料 ， 以 及 其 它 与 科 研 有 关 的 财 物 ；故 意 对 竞 争 项 目 实 施 不 正 当 竞 争 行 为 。 （ 八 ） 参 与 或 与 他 人 合 谋 隐 匿 学 术 劣 迹 ， 包 括 参 与 他 人 的 学 术 造 假 ， 与他 人 合 谋 隐 藏 其 不 端 行 为 ， 监 察 失 职 ， 以 及 对 投 诉 人 打 击 报 复 。附：2011 年个人、集体获奖情况利用栈结构探索迷宫路径第十五届全国多媒体教育软件大奖赛高等教育多媒体课件二等奖 唐翠芳、 张仁津 2011.11 中央电化教育馆中小学生提出数学问题能力的评价再探贵州省基础教育科学研究与教育教学实验优秀成果一等奖夏小刚、吕传汉、汪秉彝2011贵州省教育厅
