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1、心灵的旅程2010 年寒假“千名辅导员万家行”活动总结2010-04-20 07:42:08| 分类： 默认分类 | 标签： |字号大中小 订阅 2010 年 1 月中旬，中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅联合下发了关于 2010 年春节寒假期间全省高校“ 千名辅导员万家行”活动的通知，我校也根据通知做了相关部署。根据省、学校的部署精神，我在假期中进行了家访的“三访”活动，即走访、网络访问、电话访问，共计 41 户。其中，走访学生 25 户，走访行程近 4700 公里，遍布省内的 8 个城市 15 个县区；网络访问 4 户；电话访问 12 户。第一篇 学子毕业留憾事 心灵旅程终启航我是在 20

2、07 年 9 月参加的工作，工作之初就分配到了体育系，担任 2007 级中学体育教育（二年制）专业的思想政治辅导员。在与 07 级学生相处的二年中，我始终将他们作为自己的朋友一样看待，利用各种机会同他们交流，成为了这 187 名学生的“ 知心大哥哥”。而二年间，我也积极响应省高校工委和学校的号召，利用寒暑假期，到学生的家中走访，二年里走访学生三十余名，也取得了很多家长对我工作的认可和支持。最终，这 187 名同学于 2009 年 6 月均顺利的获取了毕业证书。当我认为我取得了第一次学生工作的圆满成功时，一名学生在毕业时对我说的话，却成为了我今生可能无法再去弥补的遗憾。那是 09 年 6 月末的

3、一天，学生领取完了毕业证书，就要离校的时候，很多学生都拉着我，一起回忆这二年里的每一件事、每一个瞬间。这时有一个丹东的学生，对我说，王老师，我很感谢您对我的帮助，但是我对您还是有一点不满意，而且很不满意。我当时很诧异，我立即回想二年中我并没有做任何对不起他的事情啊。我问他为什么？他说王老师您还记得那年暑假您给我打电话要去我的家家访吗？我回忆起，08 年的暑期，我要去丹东办一些事情，确实顺便想去他家家访的，但是后来由于一些原因取消了。这个学生接着说，您给我打完电话以后，我真的很高兴，我们家在村子里很穷，村里人都瞧不起我们家，我考上了大学以后，在别人的眼里终于比以前强了；当您说要到我们家来家访的时

4、候，爸爸妈妈都很高兴，和村里的人都说，我儿子的老师要来家访了，人家是大学里的老师啊！村里人都很羡慕我们家。可是最后，您却没去此时，我已无言以对了，一次简简单单的家访却对这个农村的孩子显得那么的重要。我回忆起二年间的家访行程，确实每一个家庭对我的到访都很重视，父母请假回家、亲戚朋友都来参加，一次简单的家访却寄托了无数的家长对学校、对辅导员工作的期望；几句交流记载了无数家长对自己孩子成长的希望。同时，家访作为学校与家长相互沟通，彼此交流的最佳平台，是让家长直接了解学生在校表现的最优方式。通过家访，学校可以第一时间获得家长的意见和建议，而家长也可以第一时间了解学校的管理文化和学生的信息反馈，最终两者

5、达成共识，实现双赢，也为学校的长远发展，规模扩大夯实基础。家访，对于我来讲，也是一种最有效的沟通方式。在 2009 年 9 月，我迎接来了 2009 级的 167 名同学，我将自己的家访目标确定为在 2011 年学生毕业的时候，家访达到学生总数的 75%；电话访问达到学生总数 100%。2010 年 1 月，中共辽宁省委高校工委、辽宁省教育厅联合下发了关于 2010 年春节寒假期间全省高校“ 千名辅导员万家行”活动的通知，我校也根据通知做了相关部署。根据省、学校的部署精神，我在假前做了寒假的家访计划，计划在这个假期走访、网络、电话访问学生 40 家左右。1 月 26 日早，我登上了开往营口、大

6、连方向的火车，这次 “心灵的旅程”从此扬帆远航！第二篇 钢筋铁骨铸辉煌 家长期望寄校园这个假期我一共三访了 41 户，每一户都给我留下了深深的印象。尤其是我走访的两户，绥中县的王琪和岫岩县的孙海涛。2010 年 1 月 30 日清晨 7:05,我从锦州出发，驶向我家访的目的地葫芦岛市市区以及绥中县。葫芦岛市内是我今天家访的第一站，也是我的学生李江和姜连鹏的家乡。一上午，我分别在这两个家庭同他们的父母聊了很多，从孩子在校的表现到未来的就业，从学生回家的反馈到家长对学校的要求和期盼。紧接着，我登上了开往绥中的客车，绥中县是我今天家访的第二站，我要走访的是中体 09 级 5 班的王琪。由于刚刚走访了

7、两名学生，因此我显得格外的激动和兴奋。在途中我脑海不断回响刚才同学家长亲切的话语，那愉快的交谈，充分地信任都是对我们做教师的最好的鼓励。尤其该同学家长对学校提出的宝贵意见和看法，使整个过程充实而感人，切实起到了家长学生相互交流、共同发展的作用。行驶在路上，我又想起了曾听说即将走访的王琪，这个学生到我校报到前为那几千元的学费而煞费脑筋，想到这平添了几丝悲伤和难过。“孩子能上学，能继续读书该多不容易啊！” 。的确，当我看到王琪同学家简陋的房舍，看到她朴实辛劳的父母，我就更加坚定了对一句话的信念：“穷人的孩子早当家。”他们知道机会的来之不易，知道父母的含辛茹苦，更知道收获成功背后的辛酸与泪水。通过和

8、其父母的亲切交谈，我更加理解了“可怜天下父母心。”这句话的深刻含义。充满沧桑的老父亲，由于十七年前的脑淤血，至今左手、左腿仍然残疾，父亲满脸印刻着岁月的痕迹，但一直都不忘叮嘱我要对女儿多关心、多操心、多照顾。他说道：“我就怕孩子在学校既要学习又要作兼职赚钱太辛苦。别看我家没有多少钱，但孩子心地善良，性格耿直，每次看到比自己更困难的同学都忍不住帮人家一把！”那一刻，我的心剧烈颤抖，我为老父亲博大而深厚的爱而动容，为天下父母对自己儿女的无私而震撼。因为我在那一刻深切的感受到我的工作满载着所有父母的心血和希望，他们一直都在期待，为自己孩子的未来揪心。当然，我们也聊到了其他，聊到了家里的状况，参观了家

9、里的地窖；同时我还介绍了锦州师专这几年在学校党政班子的正确领导下，校园环境和教学质量的变化，以及我校全体师生的新面貌等等。最后，当然是报喜给家长，把王琪同学在校的良好表现一一叙述，把该同学被推举为系学生会干部的喜讯细细诉说，最后承诺无论是在生活上还是学习上都会竭尽所能帮助王琪同学，请家长放心。当我依依不舍的走出王琪同学的家时，心酸和眼泪终于一涌而出，于是我在心中暗暗发誓，一定不会辜负家长的期望和信任，继续加强和学生家长的沟通交流，在精神方面的鼓励和支持，让家庭看到学生的希望和未来，积极的解决贫困学生所面临的学习和生活中的困难，把国家、省市、校的补助真正落到实处，不使一个贫困学生因为贫困而失学，

10、尽自己的最大努力把学生培养成社会有用的人才。2010 年 2 月 6 日，我又来到了鞍山市岫岩县，一名品学兼优的特困生孙海涛的家，目的是了解这名优秀生的家庭教育状况。虽然已经有所准备，可我一进他家的门真有些让我目瞪口呆，家里四口人住的是不到二十平米的铁皮房，房子又冷又黑，我的学生大多数假期都在县里打工，所以学生的父亲接待了我，交谈中得知，该生父亲原在县里一工厂工作，一个月最多也就五百多元，母亲在外做零工，一个月也只能开几百元，但是后来，父母双双因病致残，失去了劳动能力，而现在家里还有一个 6 岁的弟弟，家中的生活艰难可想而知。但在问他们想不想让孩子继续升学的问题上，孩子父亲讲：“想，当然想，无

11、论怎么样也要供孩子上学”。听到这句让我很受感动，我也对他们说，现在国家和学校对孩子们特别关心，发下很多奖学金和助学金，您的孩子在学校表现很突出，在班级成绩也名列前茅，今年的一等助学金也给了他，要让他再接再厉。他的父亲听到这也很高兴说是学校培养的好。我说关键还是家长的协助和支持。说到这我若有所思，想什么呢？我想就是这样家庭环境让孩子了解只有靠自己奋斗才能让自己出人头地，即使父母很少说服教育，但父母的实际行动证明了一切。第三篇 纸上谈来终觉浅 绝知此事要躬行这个假期的家访给我触动很大，收获很多，通过 41 户的走访，回到家中的我思绪久久不能平静，想着在家访经历的点点滴滴，想着应该怎样教育好这群孩子

12、。通过这个假期的家访，我总结了以下几个方面的问题：一、家访的意义首先，家访有助于辅导员对学生全面了解。通过家访，辅导员对学生的家庭情况、学习经历、在家表现等等，可以进一步深入了解和掌握，做到心中有数，有利于以后更好地根据实际情况有针对性地教育、关心学生，有针对性地做好大学生思想政治教育工作。其次，家访有助于辅导员和学生、家长交知心朋友，培养师生感情。学生能够亲身感受到辅导员老师在家访中的责任心和爱心，促使他们有意识地克服缺点，发挥他们最大的主观能动性，积极地学习。更重要的是在和家长沟通中，及时发现问题，形成社会、家庭、学校教育的强大合力。再次，家访一定程度上提高了辅导员的思想政治素质和工作水平

13、，在实践中检验工作成果和工作方法，积累了做学生工作的经验。二、实施措施首先，组织自己所带班级的学生填写家庭情况一览表和个人信息登记表，了解学生家里的经济状况、家长的文化水平、职业、性格、家庭成员的联系方式等。其次，找学生谈话，关注其思想动态。了解学生曾经历的成败、兴趣爱好、能力水平、理想信念等等。做到心中有数，以便为下一步工作开展做好准备。再次，电话沟通作为辅助。每个学校的学生都是住校，绝大多数的学生来自外地，由于辅导员工作受交通、时间、工作等因素的影响，要想把每一个学生家都访到，对每一个学生的家庭都了解透彻，仅仅依靠家访一种方式是无法完成的。对于一部分学生的了解，不妨可以采取电话访问方式来完

14、成。这样既节省时间，效果还比较明显。三、家访需要注意的问题第一，家访不能流于形式。有些辅导员家访只是为了应付差事，没有真正深入困难学生的情感世界，把家访当作走过场，不能达到家访的效果。第二，家访对象要有针对性。在所带学生当中，寻找家庭困难或者学习上有问题的学生，将学生之间作以比较，选取那些家庭真正困难或者学习上、生活中遇到困难的学生，不能随意选取家访对象。第三，家访应真实反映学生情况。辅导员在家访的过程当中应该尽力去了解学生的生活环境、经济条件，不能虚报、假报、瞒报。这样的家访不仅失去了本身的意义，同时也降低了辅导员在同学当中的威信，造成不良影响。第四，积极开展各种形式的心理辅导。这是一种在短

15、期内容易见效的改善心理健康的方式。贫困生普遍存在自卑、怯懦、焦虑等心理状况，通过与专业心理老师的交流以及做团体训练的活动，对于增进他们的心理健康，往往可以收到立竿见影的效果。最后，家访要实行跟踪报道。家访不是一时一次的活动，每个辅导员都应该把家访作为工作的一个重点，这是和学生建立沟通桥梁的很好的途径，这个途径需要经常的疏通、经常关注，不是一次，而是贯穿一个学生的整个大学生活。作为一名辅导员，我一直认为高等教育的根本不是管理学生，而是培养学生，工作在学生管理工作的第一线就要亲自体会学生的疾苦，关心学生的健康成长。在关注贫困大学生这个问题上，我和我的辅导员同行们一直风雨兼程，希望尽自己微薄之力能够让那些学生们安心学习，毕业后为学校、为家乡、为祖国的发展贡献自己的青春、智慧和力量。