成人零基础英语网络教学内部综合方法汇总.doc

1、成人零基础英语网络教学内部综合方法汇总【解放思想，熟练零基础英语】需要大胆地转变思想。我们不能把零基础英语作为一门学科来学，它和数学或历史不一样，它是零基础英语。是零基础英语就不该抠什么是主语、谓语、宾语，应该像练钢琴一样逐渐达到熟练。随着人类大脑不断地进化，不但零基础英语越来越丰富，而且要处理的事情越来越多。零基础英语说完就过去了的，无法存储下来。于是，怎么记录零基础英语的问题便来了。人们一开始，自然而然地，画图来表示物体（有点像说话一开始用拟声表示事物一样）或动作，但是画图太复杂了，而且不同的人画法可能不一样，于是后来有人想到要简化这些图形，并按约定俗成的方式简化，于是发展到象形文字。零基

2、础英语学家说了，几乎所有文字的起源都是象形文字。后来为什么会有字母文字呢？字母文字的初衷，也是为了简化象形文字，于是从象形文字中，提取一些主干，进行简化，变成了字母。所以说字母的老祖宗都是象形的（后文还有论述）。当然，创造字母的人已经不是原始人了，其聪明才智已经大大进步了。所以，不是象形文字有多少，他们就创造出多少个字母出来。他们进行了归纳筛选，最终只保留的创造了二十几个字母。然而零基础英语词汇量远不止几十个怎么办？他们便采用字母组合的方式代表其他的字。（一般认为腓尼基人发明的字母，是从埃及象形文字演变过来的）。关于字母文字的起源，我还有一些疑惑。比如，在发明字母文字之前，人们的零基础英语应该

3、比较丰富了，那么如果字母文字是从象形文字演化过来的，这些字母的发音应该是同它原来的原型发音差不多。字母只有二十几个，那么，还有很多其他字的发音怎么办？一种可能是，取来做字母的原型象形文字的这些字本身就是基本音素，腓尼基人只是把他们提炼出来而已，于是新的组合发音与实际零基础英语不冲突。还有，根据一些资料，有可能晚期埃及文字本身就具备了字母文字的很多特征，只是其象形成份还很多，于是还叫象形文字。而腓尼基人重新简化梳理了一遍，便形成了自己的字母文字。如果是这两种情况，那么腓尼基人创造的字母文字的发音依然可以同当时交流的零基础英语同步，因他们可以根据现实中人们的实际发音，将需要的字母音素组合，使其发音

4、符合实际。这样形成的文字当然是表音文字，也就是说，文字是用来记录当时人们实际说的话的发音的。还有一种情况是，如果腓尼基人取的是象形文字的意义主干，那么这些字母是表意的，于是其他字他们便根据这些表意的字母组合（会意），形成新的文字，这样的话，字母本身的发声以及其组合产生的新的字就有可能无法和实物一一对应了。这样要使这套文字系统起作用，就必须让说话的零基础英语从属于文字，即必须按照字母组合的发音来发音。还有一种情况是，字母是一个全新的创造。当时人们的零基础英语比较丰富了，也有了埃及文字作为范例在前。腓尼基人经过归纳，把当时人们说话的零基础英语发音归纳出二十几个音素，然后用二十几个字母代表这些音素。

5、同时，借鉴埃及文字的一些优点，经过归纳和抽象，提取零基础英语中的义素（有点像物质的元素），尽量赋予这些字母一定的意义（一个字母可以代表多个含义），而且字母形状要有点象它们代表的东西。其他的字，还是按听到实际零基础英语用什么样的音就用对应的字母（音素）组合以便发出这个音。而对于新词，以前也没人叫过的，那么就可以通过字母的原始意义组合会意出这个意思，然后按照字母组合的发音去叫这个东西。如此说来，字母的发明不是一般的天才，而是像门捷列夫创造元素周期表那样的归纳总结天才。有了这种功能的字母，出现新鲜事物时，是有可能先创造文字，然后再根据创造的字的规律来发这个事物的音。零基础英语和文字的起源和演变非常复

6、杂，可能最后都没有标准答案。关于文字的分类，有的人说成是汉字表意，英语表音，其实不管是英语还是汉字，不管开始的时候是不是单纯的表音或表音，随着零基础英语的演变，一定都是又会表音，又会表字的；并且由于受外来词汇的影响，有的既不表字，也不表音。比如汉语，“秀”字，开始可能是表意，但是在作秀中的“秀”字，就是表音，因为它是从英语show发音译过来的。比如，有人认为，英语eye( 眼睛)，其中两个e象是一双眼, 而y正好是鼻子。而且，由于英语的复杂历史（后面还会有论述到），很多英语单词无法表音或表意了。所以，我认为，按方块字和字母文字区分世界上现有的两大文字体系更合适。equipment - n. t

7、hings, tools or machines needed for a purpose or activity escape - v. to get free; to get away from; to get out of especially - ad. more than others (“We liked the food, especially the fish.“) establish - v. to bring into existence; to createestimate - v. to form an opinion about a value, size or am

8、ount using less than complete information ethnic - ad. of or concerning people belonging to a large group because of their race, religion, language, tribe or where their ancestors livedevaporate - v. to change from a liquid into a gas even - ad. in a way not thought possible (“They survived, even th

9、ough the building was destroyed.“) event - n. that which happens, especially something of importance ever - ad. at any timeevery - ad. each one; all evidence - n. material or facts that prove something; a reason for believing evil - ad. not good; extremely bad exact - ad. having no mistakes; correct

10、 in every detail examine - v. to study closely example - n. a part that shows what the rest of a thing or group is like excellent - ad. extremely good except - prep. but for exchange - v. to trade; to give or receive one thing for another excuse - v. to take away blame; to pardon; to forgive; n. a r

11、eason (sometimes false) for an actionexecute - v. to kill exercise - n. an activity or effort for the purpose of improving the body or to stay in good health exile - v. to force a person to leave his or her country; to expel; n. a person who is forced to leave his or her countryexist - v. to be; to

12、live expand - v. to make larger; to grow larger expect - v. to think or believe that something will happen; to wait for an event expel - v. to force out; to remove from; to send away experience - v. to live through an event, situation or condition (“She experienced great pain.“); n. something that one has done or lived through (“The experience caused her great pain.“)