1、教学目标： 1、融洽与学生的关系，尽量消除陌生感2、突出语文的学科魅力，强调语文学科的重要地位3、提高学习语文的兴趣4、明确一些学习要求一、欢迎词 同学们好，首先祝贺大家顺利完成小学阶段的学习，也热诚欢迎大家来到这里。从今天开始我将伴随大家进入中学阶段的语文学习。二、语文说到语文，语文是什么？是一笔好字：颜真卿；是一张铁嘴：纪晓岚；是秦汉明月，先秦诸子；是历史的见证：司马迁；是壮美的山河，李白；是为百姓的同情，杜甫；是开阔的胸襟，苏轼；是田园的闲逸，陶渊明；是对社会的解剖，曹雪芹；是灿烂的中华文化；是指物作诗立就，是下笔有神，是满肚子的名篇佳作。语文它有两个部分组成：1、语，语言即说话，像晏子
2、使楚，像孔明舌战群儒联吴抗曹，像魏书生的演讲妙语连珠，像周总理那样机智幽默，见什么人说什么话，进什么场合讲什么话，话一出口如三月春风，如隆冬火炉，如炎夏清泉，让人倍感舒坦（说话的艺术）2、文，文章文采；是比喻迭起的离骚是气势如虹的汉赋、是凝练隽永的唐诗宋词，是琅琅上口词彩句丽的散文，是栩栩如生生动形象的四大名著。爱好语文吧！同学们，他能使你脑满诗书、出口成章，他能使你洞察历史、志存高远，他恩能使你心灵纯洁，感情丰富，他能使你智慧幽默、善思善辩，他能使你文思如泉涌，妙笔生花。三、语文故事故事一 不敢取（娶） 白字县官 别字父子没文化真可怕故事二歌德在花园里迎面碰到了他的敌人，花园的路只允许一个人
3、通过，他的仇敌高高的昂起头说，我是不会给傻瓜让路的！歌德怎么办呢？（同学们纷纷想办法后，教师公布答案）歌德则避开一边：说：我恰恰相反。 （什么意思呢？我是给傻瓜让路的。 ）巧妙的解决了这问题故事三重庆谈判时，蒋介石冲周恩来总理发脾气，说：“我简直在对牛弹琴！”周总理接语曰：“对！牛弹琴！”一字未改却很好的回击了对方。为什么他们能够说出这么引人注目的智慧之语呢？这个应该就要归功于他们在语言驾驭上的能力了四、玩语文游戏1、猜字谜A 两口坐在狗头上(哭) B 牛之头，虎之尾，猜不着，别多嘴（先）C 一对明月，完整无缺，落在山下，四分五裂（崩）D 四面不透风，一人在当中，若是猜囚字，其实没猜中（因）E
4、 两个幼童去砍柴，没有力气砍不来，归家又怕人笑话，躲在山中不出来（幽）F 一 阴 一 暗 ， 一 短 一 长 ， 一 昼 一 夜 ， 一 热 一 凉 (明 )2、歇后语猪鼻子上插大葱装象； 千里送鹅毛礼轻情意重 ；秋后的蚂蚱-没几天蹦头；孔夫子搬家尽书（输） ； 东吴招亲（弄假成真） ；老鼠跑进书箱路（咬文嚼字） ；张飞穿针(大眼瞪小眼 粗中有细)； 刘备借荆州（有借无还） ；关公面前耍大刀（班门弄斧） ；徐庶进曹营（一言不发） ；关羽降曹操身在曹营心在汉；刘备摔阿斗（收买人心） ；“司马昭之心（路人皆知） ；唐僧西天取经九死一生孙悟空大闹天空-慌了神； 棺材头上放鞭炮吓死人 ；猪八戒吃人生果
5、 不知啥滋味；孙大圣听见紧箍咒头痛 孙悟空的眼睛 火眼金睛；猪八戒做梦娶媳妇 尽想好事 五、要求1、思想上重视语文语文具有工具性也有人文性，既是学好其它科目的基础也是提高个人素质的必要科目。2、语文学什么，告诉你四个字听、说、读、写多听、博采众长，多说、妙语连珠，多读、胸中有本，多写，笔下生花。3具体而言课堂内外须做到课内 要认真预习、听课、复习、作业 要积极思考并努力回答问题努力把话说得清楚、明白、响亮。 要养成记好笔记的习惯 要把字写得工整美观，不可潦草课外 多阅读文章、报刊、文学作品 多写日记、周记、心得体会（所以要准备一本周记本）多上网搜集资料信息我衷心的希望，在今后的语文学习中，我们能学有所获，学有所成，学有所乐，我期待和大家一起努力，共同进步，在知识的道路上，越走越宽，越走越远下面我提几点要求1.关于预习关于预习，我认为不仅仅是读一遍课文，给生词注音、解释。预习应这么做：2、关于复习3、关于笔记每个人都要准备一本语文笔记本，专门用来记录语文知识。笔记要求做到以下几点A 记录课堂知识的重难点，B字迹要清晰美观
