行为主义疗派-华夏心理images.psychcn.comtemplatesedutplimg09jxjhxingweizhuyi.pps.ppt

1、行为主义的历史,郝芳,华夏心理教育中心,Outline,华生斯金纳沃尔普,先行的影响,走向行为科学动物心理学对行为主义的影响机能心理学对行为主义的影响,行为主义先生：约翰华生,约翰华生,John B. Watson（18781958）美国心理学家，行为主义心理学的开创者，将传统的主观心理学转向客观心理学的引领者，心理学界巨擎，独霸心理学达40年之久,概述,没有哪个人比约翰霍普金斯大学的约翰华生更卖力地在美国心理学家中兜售行为主义了。他是位天才的叫卖者，热情洋溢而且极有手腕地向同事们贩卖他自己和他的思想，他一边发动行为主义者运动，一边很快便升至其职业的顶峰；之后，因为桃色事件而被逐出学术圈，他又

2、在一家大型广告公司充当心理学顾问，获取了第二份收入颇丰的职业,概述,华生表现出了很强的自信心，用极富煽动性和自信的口吻宣传自己的观点，而且是个终生不渝的采花郎。可在背地里，他却是个没有安全感，害怕黑暗而且情感冷冻的人。他与人相处时可以极富社交能力而且十分诱人，但如果谈话论及深层感情，他就会离开房间忙些杂事。他对动物深有感情，而对人几乎就无法表达爱心。他拥护排斥内省和自我启示而只处理外部行动的心理学，并且在选择实验对象的时候，宁愿要老鼠而不选择人,生平,1878年出生于南卡罗来纳州格林维尔的一个农场，父亲是位名声极差、性情暴躁的小农场主，母亲是位正直虔诚的浸信会女教友13岁时，父亲离家出走，与另

3、一个女人私奔，他母亲卖掉农场搬到格林维尔市,生平,少年时代是个“问题少年”16岁时进入格林维尔的伏尔曼学院准备成为一个牧师1899年在伏尔曼学院获得硕士学位，母亲去世，离开神学院，前往芝加哥大学在芝加哥大学师从杜威学习哲学，并完成研究生学业开始其终生不辍的情场生涯,生平,转学心理学，师从安吉尔，并跟随洛布学习生物学和生理学同时做几分兼职工作,博士论文研究,1901年和1902年的冬季开始博士论文的研究：幼鼠的大脑发展水平与如何跟学习迷宫和打开门取食物有关系 “在芝加哥，我试着思考以后才提出来的一些观点。我从不想使用人类当试验对象。 我不喜欢当试验对象。我不喜欢给受试者们下的一些乏味和虚假的指令

4、。我总是不舒服，而且表现不自然。可跟动物相处就不然。我感觉到，在研究它们的时候，我会站在坚实的大地上靠近生物学。一个想法越来越多地自我表现出来：别的学生通过观察者发现的一些东西，我难道就不能靠观察动物的行为找到吗？”,生平,1903年，华生获得博士学位，是当时芝加哥大学历史上最年轻的博士同年，华生与他的学生玛丽伊基斯（19）结婚在动物学习方面取得了突出成就1908年，30岁的华生受鲍德温的邀请任约翰霍普金斯大学的心理学教授,学术生涯,鲍德温辞职后，华生成为心理学系的系主任和心理学评论的主编在霍普金斯大学早期，打算研究酒精和性教育电影对青少年积极的和消极的作用，因学校的阻止而停止,学术生涯,19

5、13年，在心理学评论上发表行为主义者眼中的心理学，被称作行为主义者宣言，正式揭开了心理学史上行为主义时代的序幕 “行为主义者眼中的心理学是自然科学当中一种完全客观的、实验性的分支。它的理论目标是要预示并控制行为。内省并不成为其方法论中必需的部分，其数据的科学价值并不依赖于人们是否乐意以意识的术语来解释。”,行为主义者眼中的心理学,宣布与所有处理精神过程的各心理学学派脱离关系 三个革命性的原则心理学的内容应该是行为，而不是意识心理学的方法应该是客观的而不是内省式的心理学的目标应该是“预测并控制行为”，而不是对精神现象的基础理解,学术生涯,1914年，出版了行为：比较心理学引论：呼吁人们接受动物心

6、理学，并描述了在心理学研究中使用动物被试的有利之处1915年，华生被推举为美国心理学会主席1916年，开始观察婴儿从出生到头一年的大部分时间,阿尔伯特和白鼠,11个月的婴儿阿尔伯特B 形成对恐惧的条件反应实验华生和其学生之一罗萨莉在1919年至1920年的冬天进行了后来成为心理学史上最为著名的一次实验目标：对他们在报告中称为阿尔伯特B 的11个月的婴儿身上形成对恐惧的条件反应,阿尔伯特和白鼠,当阿尔伯特9个月大时，把一只白色老鼠放在他身边，可他一点也不害怕当用一把锤子在他脑后敲响一根钢轨时，他害怕，带着恐惧的反应给他两个月的时间使这次经历淡忘，然后又开始这些实验,阿尔伯特和白鼠,一只老鼠从正面

7、放在阿尔伯特的面前，他用左手去抓它，在他碰到老鼠的时候，他的脑后又响起了钢轨敲响的声音，他就猛地一跳，向前仆倒，把脸理在床垫里面第二次试的时候，阿尔伯特用右手去抓，当他快要抓住的时候，钢轨又在身后响起，阿尔伯特跳起来，向前仆倒，开始啜泣,阿尔伯特和白鼠,又进行了五六次配对试验，把老鼠放在阿尔伯特身边，钢轨在他脑后震响，阿尔伯特对老鼠就形成了完全的恐惧条件反应 老鼠一出现，婴儿就开始哭。他几乎立即向左侧猛地一转身，倒在左侧，用四肢撑起身体快速地爬动，在他到达试验台的边缘前，用了相当大的劲才拖住他,阿尔伯特和白鼠,泛化兔子、狗、海豹皮大衣、棉绒，还有华生装圣诞老人戴的面罩停止一个多 月以后，又对阿

8、尔伯特进行试验，他哭起来，对老鼠和其它一系列展现在他眼前的毛乎乎的刺激感到害怕，这时并没有任何铁轨敲击的声音 华生和罗萨莉并没有采取消除阿尔伯特的条件反射的措施，这个孩子在最后的一些试验完成之后离开了门诊医院,皮特和兔子,罗萨莉的同学玛丽琼斯 条件反射技术应用于消除儿童的恐惧（心理学发展史上的经典）3岁大的皮特对兔子恐惧皮特吃饭时，兔子被带进房间，但与皮特保持足够的距离经过几周之后，兔子与皮特的距离越来越近皮特习惯了兔子的存在，可以触摸兔子对类似兔子的物体的泛化的恐惧消失行为矫正的先驱；1968年获得斯坦利霍尔奖（发展心理学的贡献）,学术生涯终结,1920年，与罗萨莉雷纳相恋，与妻子离婚，被迫

9、辞去霍普金斯大学的所有职位，终止了学术生涯 华生与罗萨莉结婚并生了两个儿子，开始从商,商业生涯,纽约 杰沃尔特汤普逊广告代理公司的常驻 心理学家为公司设计了最为成功的一些广告策划活动，包括除臭剂、冷霜、骆驼香烟和其它一些产品成功业绩包括：为旁氏冷霜和雪花膏设计的促销活动，其中使用了来自西班牙女王和罗马尼亚女王的推荐材料；为强生公司说服母亲们，说婴儿每次换过尿布后换上新的爽身粉很重要；帮助麦氏咖啡使“咖啡休息”成为美国办公室、工厂和家庭的习惯,经典,“给我十来个健康的婴儿，形体良好，并在我自己独特的世界里让他们长大，我担保随便从中挑选一个，就可以把他训练成我可能选择的任何类型的专家医生、律师、艺

10、术家、商场巨贾，甚至乞丐和大盗，而不管他的天才、倾向、能力、职业和他祖辈的种族是什么。” 行为主义1925年,儿童养育实践,1928年出版婴儿和儿童的心理学关怀：控制性的儿童养育体系她的妻子罗萨莉为父母杂志所写的文章我是行为主义者的儿子的母亲：公开批评华生的儿童教养方式,生平,从1930年起，沃森与心理学断了联系，只是在广告中应用一些心理学1935年，罗萨莉逝世，58岁的华生心痛欲裂。他继续在广告公司上班，惟一真正的兴趣是在他的农场上闲逛1957年，华生79岁时，美国心理学协会颁给他金奖，奖励他对心理学所作出的贡献,生平,颁奖词：“至约翰B沃森，他的工作是构成现代心理学形式和实质的重要决定因素

11、之一。他发动了心理学思想上的一场革命，他的作品是富有成果的研究工作延续不断的航程的起点”华生于1958年逝世，焚烧了所有的信件、手稿和笔记,对华生行为主义的反应,从20年代到60年代，行为主义是美国心理学中的统治力量和模式，它传播到了心理学世界的其它地方 这期间所进行的大部分研究所面对的，都是一些极为精细、无可否认地客观但没有太大启发意义的课题,行为主义的公众吸引力,刺激公众是华生对一种全新社会的呼吁，这种社会建立在对行为的科学塑造和控制的基础上行为主义蒙上了宗教色彩对行为主义的评论：纽约时报：它标志着人类思想史上一个划时代的转变纽约先驱论坛：人类有史以来最重要的书，给人带来巨大的希望，同时又

12、让人感到昏眩强调儿童环境中教养的影响对行为的决定作用给人带来巨大希望,行为主义集大成者：斯金纳,斯金纳（19041990）,Burrhus Frederic Skinner ：伯哈斯弗雷德里克斯金纳，美国当代杰出的心理学家操作条件反射理论的创始人成为并保持为全世界最为著名的心理学家，直到他86岁时去世为止他的思想在今天的心理学研究、教育和心理治疗中被广泛应用,概述,跟华生一样，斯金纳天生就是一个引起非议的人，一个煽动家和杰出的广告人斯金纳是个灵巧表演人，他很会让自己受欢迎。他说话明白流畅，以自我为中心而不为此感到脸红，而且长得迷人乌托邦小说沃尔登第二,儿童时代,1904年出生在宾夕法尼亚一个铁

13、路小镇上，父亲是当地的律师 有制作复杂小玩意儿的癖好,青年时期,曾立志成为一名作家，最终放弃阅读了华生和巴甫洛夫等人从事的工作，转向心理学“我对自己在文学上的失败耿耿于怀，而且我确信，作家们从没有真正理解到什么东西。正因为这个原因，我才转向了心理学。” （1977） 在哈佛进行老鼠行为实验：制作迷箱,操作性条件反射,斯金纳的操作性条件形成是工具型条件形成的重要发展动物为无论什么目的而进行的任何随机活动，都可以被看作以某种方式对环境的“操作”，奖励这个活动会产生操作条件形成通过对一系列小型随机活动一个一个的奖励，实验者可以给动物的行为“定型”，直到它采取不是其本来的或者自然技能的一部分的行动,主

14、流心理学之外的影响,控制教学法行为修正法,行为修正法,通过对病人从病态行为向正常行为些微转化的奖励，可以使病人的行为重新定型 波士顿附近的州立医院搭了一些按压横杆台，如果病人按照有顺序的方式操作机器，他们就会得到一些糖果或者香烟奖励。一旦实现这个目标，治疗师就给他们一些象征物，以奖励精神病人的合适行为，比如自愿进食，自我修整，并协助进行房间整理工作等。这些象征物可以换糖果、香烟，也可以换一些特权，如选择进餐的隔间，与医生交谈，或者看电视 应用领域：吸烟、肥胖、害羞、抽 搐和语言障碍,深度偏执精神病人案例,一位压抑的妇女不愿吃饭，还有饿死的危险，可是，她喜欢探访者，还喜欢电视机、收音机、书籍和杂

15、志以及鲜花摆在她房间里治疗师把她移到一间没有这些东西的病房里，并把一份便餐放在她面前；她只要吃下任何一点点东西，其中的一些享受品便临时给她恢复过来治疗师慢慢保留奖励，直到她吃得越来越多。她进餐的情况好转了，增加了一些体重，并在两个星期内出院了。18个月后随访，发现她过着正常人的生活,约瑟夫沃尔普,Joseph Wolpe(1915-1997),美国行为治疗心理学家他的实验研究表明：动物神经性症状的产生和治疗都是习得的他认为治疗人类神经症的方法也可由此发展而来，于是提出了交互抑制理论以减少神经症行为，并从该范式出发，发展了系统脱敏（systematic desensitization）技术,系统

16、脱敏实验（1）,第一步：将一只猫关进实验室的实验笼里，先响铃声，后电击它次数多了，猫变得非常焦虑恐惧铃声和电击停止，猫的焦虑恐惧始终不消失这时喂它，猫拒绝进食把它从实验笼中拿出来，放到实验室的任何地方，它依然焦虑不安拒绝进食再把它放到相似的房间里，它仍然不食,系统脱敏实验（2）,第二步：消除猫由于电击造成的焦虑与恐惧猫饿了总要进食的，这是支持它的一种积极力量沃尔普先找一间与实验室完全不同的房间喂猫，因为环境完全改变了，猫稍安一些，经过犹豫逐渐恢复进食,系统脱敏实验（3）,接着，实验升了一级，把进食的地方移到一间与实验室相似的房间里猫又开始焦虑不安，踌躇许久，它最终战胜了自己，继续进食再接下来，

17、又把进食的地方升级为那间实验室，但是远离实验笼。猫重返受伤害之地焦虑不安是肯定的。然而，又经过一番焦虑不安和战胜自己的冲突，猫完成了进食,系统脱敏实验（4）,最后，把进食位置越来越移近实验笼乃至移到笼里，猫的进食仍然完成了猫对实验室、实验笼的过敏反应，经过这样层层升级的适应性训练，终于几近完全地消除了,系统脱敏,沃尔普开始寻找一种可比较的、能够用于病人的技巧，用脱敏的办法来重新培训人类，在他看来似乎是一种明显比动力心理疗法更为科学的精神病疗法“弗洛伊德精神病概念当中没有科学的根据精神病只是一种习惯一种顽固的、 不顺应潮流的行为，是由学习得来的。”,沃尔普的治疗方法,在病人身上诱发一种近昏迷状态

18、，通过联想性的培训使其愉快感受与引发恐惧的刺激联系起来，然后再克服恐惧,具体步骤,记录病人的病历，再向他或她灌输他的理论精神病只是一种或者多种由经验诱发的习惯，很容易被新的习惯所代替，根本不需要深挖一个人的潜意识或者童年时期的创伤,具体步骤,深度肌肉放松 先让前额部的肌肉丛“松驰”， 然后再松开脸肌，再然后一直到脚趾，直到完全放松，进入一种半昏迷状态为止,具体步骤,建立等级刺激单让病人在放松的时候想象自己最软弱的情景一旦它不再引起任何不快时，他们会解决下一个问题病人会越来越多地被解除条件反射，直到最后和最厉害的刺激与放松的状态联系起来，并使其变得无害,案例,家庭妇女CW夫人，52 岁的，因为极

19、度害怕被遗弃、疾病和死亡以及因这些感觉引起的症状而引起恐惧 建立9层恐惧层次关系项目最轻的一个是左手的疼痛（旧伤引起的），最严重的是不规则的心跳引起的,行为疗法盛行,20世纪50年代早期，沃尔普开始在杂志上发表文章宣传自己的技巧 交互抑制疗法 1958行为疗法技术 19661967年，沃尔普和行为疗法被纽约时报杂志介绍到美国到20世纪70 年代，已经成为主导性的治疗办法，一直到今天依然如此,脱敏技巧,最知名的用途有可能就是治疗性功能紊乱，特别是性功能不全和女性的性高潮缺失,其他疗法,厌恶培养这个技巧的目的是要消除迫不得已的行为，如嗜酒，吸毒或者性欲怪癖果断培训 这不是一种单独的技巧，而是数种技

20、巧的合并使用，全部的目的都是要帮助病人克服社会性焦虑和禁忌，并在他们以前一直感到害羞和被动的情形下更为果断地行动,其他疗法,示范法斯坦福大学的艾伯特班杜拉研究出了一种方法，他的理论基础是，大多数人的行为是通过认同或者模仿对个人十分重要的一些人而得来的 应用于儿童各种问题、成人恐惧,其他疗法,参与疗法护士和精神病工作者接受培训，把一些象征物（扑克牌、卡片或者假币）奖励给病人，以表彰他们自我清洁，保持房间卫生整齐，对别的病人行为正常和担起一些工作责任 等。这些象征物可以换成一场电影，一份特别的食物，一个私人房间或者周末发一张免费票这在很广泛的程度上取得了积极的成果，特别是在一些长期以来封闭不 出或者缺乏情感的病人中，对一些痴呆症患者、少年罪犯和受惊吓的学龄儿童也特别有效,END.,