高一语文下册期末统一考试题.doc

1、3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！高一语文下册期末统一考试题语文试题本试卷共 6 页，20 小题，满分 100 分，考试时间 120 分钟。注意事项：1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。2、选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试卷上。3、非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；

2、如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。4、作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题组号对应的信息点，再作答，漏涂、错涂、多涂的，答案无效。5、考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。一、 （共 8 分，每小题 2 分）1、下列词语中加点的字，读音完全相同的一项是（ ）A荟萃 自惭形秽 讳莫如深 诲人不倦 B桅杆 娓娓而谈 唯唯诺诺 委曲求全C孝悌 缔结盟约 门第之争 无的放矢D讪笑 步履蹒跚 潸然泪下 煽风点火2、下列各句中，加点成语使用恰当的一项是 （ ）A昆剧被联合国教科文组织列入首批“代表作” ，是实

3、至名归，当之无愧。B检察机关以无所不为的勇气，顶住各种压力，严肃查处涉及多位政府官员的金融诈骗案，百姓拍手称快。C登上黄山光明顶，放眼眺望，起伏的群山座座相连，鳞次栉比，延伸到远方，消失在迷茫的天际。D如果从长计议，我们不应该只做一个会赚钱的企业家，还要做一个受人尊敬的企业家。这样我们的声誉会更好，自己会活得更快乐。3、下列各句中，没有语病的一项是（ ）A耿仁杰指着作恶多端的贪官污吏，大声喝道：“不是不报，时辰未到。今天是你们的死期到了！”B我们要敢于用自己的眼光审视那些名不副实的满分作文，更不要把一味模仿和套用作为取得高分的“终南捷径” ，这是有违写作规律的。C时 间 是 一 匹 不 驯 服

4、 的 天 马 ， 人 类 只 有 尊 重 它 ， 才 有 可 能 驾 驭 它 ， 使 它 不 致 倏 忽 而 逝 。D电子商务能否成为互联网商业的一个支柱，取决于一个前提，就是它能让更多的消费者、商家和合作网站从中受益。4、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ） 根据观察的结果，凡吝啬鬼，野心家，所有执著一念的人，他们的感情总特别_在象征他们痴情的某一件东西上面。 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源

5、网！手_了的，向上提着。 我对这里的湖泊了如指掌，但找不出第三个湖泊有如许清泉的_之性。 A贯注 捏住 纯净 B贯注 提住 纯洁 C关注 提住 纯洁 D关注 捏住 纯净 二、 （26 分）（一）阅读晏子治东阿 ，完成 58 题。 （11 分）晏子治东阿三年，景公召而数之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱。子退而自察也，寡人将加大诛于子。”晏子对曰：“臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。”景公许。于是明年上计（年终考核地方官的政绩），景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托不行，货赂不至；陂塘之鱼，以利平民。当此之时，民无饥，君反以罪臣。今臣之治东

6、阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便事左右，陂池之鱼，入于权家。当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜，便辟。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿。东阿者，子之东阿也。寡人无复与焉。”5、下列句子中加点词语的解释有误的一项是（ ）（2 分）A寡人无复与焉 与：参与，干预。B寡人将加大诛于子 诛：责罚。C君反以罪臣 罪：怪罪。D便事左右 便：于是，就。6、下列加点虚词的含义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A前臣之治东阿也 青，取之于蓝而青于蓝B君乃反迎而贺 今其智乃反不能及，其可怪也欤C景公召而数之曰 顺风而呼，声非加疾也D陂塘之鱼，以利平民

7、 以五十步笑百步7下列对文意的理解有误的一项是（ ）（2 分）A晏子原先治理东阿三年，不徇私情，不贪钱财，能为百姓着想，却遭到了景公的责备。B景公表示要严厉惩罚晏子，晏子向景公请求改弦更张，继续治理东阿，决心再用三年，治理好东阿。C晏子第二次治理东阿，一反原先的作法，却受到景公的赞许，于是晏子要求告老还乡。D晏子表达了不再治理东阿的意愿后，景公立即离开座位，感谢晏子第一次治理东阿时的种种努力，并让晏子继续治理东阿。8翻译文中画横线的两个句子（5 分）臣请改道易行而治东阿，三年不治，臣请死之。（2 分）翻译： 臣愚，不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。（3 分）翻译： （二）阅读下面文言文，完成

8、 910 题（4 分）汉六年，人有上书告楚王韩信反。高帝问诸将，诸将曰：“亟发兵坑竖子耳。”高帝默然。问陈平，平固辞谢，曰：“诸将云何？”上具告之。陈平曰：“人之上书言信反，有知之者乎？”曰：“未有。”曰：“信知之乎？”曰：“不知。”陈平曰：“陛下精兵孰与楚？”上曰：“不能过。”平曰：“陛下将用兵有能过韩信者乎？”上曰：“莫及也。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！”平曰：“今兵不如楚精，而将不能及，而举兵攻之，是趣之战也，窃为陛下危之。”上曰：“为之奈何？”平曰：“古者天子巡狩

9、，会诸侯。南方有云梦，陛下弟出伪游云梦，会诸侯于陈。陈，楚之西界，信闻天子以好出游，其势必无事而郊迎谒。谒，而陛下因禽之，此特一力士之事耳。”高帝以为然。 9、下列各句中加点词解释有误的一项是（ ）（2 分）A亟发兵坑竖子耳 （亟：马上 ） B问陈平，平固辞谢 （固：坚持）C此特一力士之事耳 （特：特意） D上曰：“不能过。”（过：超过）10、下列加点词的含义和用法相同的一项是（ ）（2 分）A有知之者乎 生乎吾前，其闻道也固先乎吾B会诸侯于陈 于其身也，则耻师焉C诸将云何 然而成败异变，功业相反，何也？D其势必无事而郊迎谒 惑而不从师，其为惑也终不解矣（三） （6 分） （任选 6 小题，多

10、选则按前 6 小题计分，每小题 1 分）11补写出下列名句名篇中的空缺部分。_，莲动下渔舟。 （王维山居秋暝 ）风急天高猿啸哀，_。 （杜甫登高 ）锲而不舍，_。 （荀子劝学 ）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子，闻道有先后，_。如是而已。（韩愈师说 ）故远人不服，_。 （季氏将伐颛臾 ）庄生晓梦迷蝴蝶，_。 （李商隐无题 ）东船西舫悄无言，_。 （白居易琵琶行 ）12、阅读下面一首古诗，然后回答问题。（5 分）小儿垂钓胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。（1）这首诗是从哪几个方面来刻画垂钓小儿这个形象的？（2 分）（2）这个形象有哪些特点，试作简要分析。（3

11、 分）答：（1） （2） 三、（22 分）（一）阅读瓦尔登湖选段，完成 1315 题（10 分）我们康科德所有的湖泊起码有两种颜色，一种是远眺而现的，另一种是近观而见的，它更接近本色。第一种根据风云变幻，借助天光而成的。在晴朗的夏天，从略微远处望去，特别是在波涛起伏之时，呈现一片蔚蓝；但从极远处望去，湖泊呈现一片蓝灰；在风暴之下，则显露一片蓝黑。据说海水的颜色变化与天气无关，它们可能今天是蔚蓝，明天是深绿。在我们这里湖泊池塘中，当白雪覆盖大地，水和冰几乎都呈现绿草的颜色。有人声称蓝“乃纯水之本色，无论它是流水，还是冰晶” 。但从船上俯瞰我们的河流，它会呈现不同的色彩。而瓦尔登湖更为出奇，甚至站

12、在同一点上，湖水也忽蓝忽绿。俯仰于天地之间，它同3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！时兼备了两种颜色。从山顶看去，它呈现蓝天的色彩，走近湖边，看到岸边细沙浅水处，水泛着黄澄澄的水波；再远一点，呈现淡绿，愈远色泽愈深，最后水波荡漾呈现一色的黛绿。但有时在阳光的映衬下，近岸的湖水呈现一片鲜嫩的碧绿。有人认为这是青翠山林的渲染，但铁路那边黄沙地带的湖水也是鲜绿一片，况且，春天，树叶才嫩芽初吐，何以解释？这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水何以有霓虹之色的缘

13、故。而且这个地方，当春天降临以后，冰层被水底反射上来的太阳热能、还有地上传来的太阳热能所融解，呈现出一条蜿蜒曲折的河流模样，而湖中还是寒光熠熠的三尺坚冰。像我们其他湖泊一样，当晴空万里之时，而湖水又波涛汹涌，波涛以适宜的角度映衬蓝天，湖水糅进更多的光线，一片浮光耀金，较远的一些湖水比天空更为湛蓝。每逢此时，泛舟湖上，环湖四望，我看到一种罕有其匹、悠然心会、妙处难与君说的亮蓝，犹如浸水之后的色彩变幻的丝绸，还像青锋刀刃，比之天空更为清新空灵；与波光另一面的黛绿色交替闪动，只是黛绿色略显重浊，在玻璃般明净的蓝中略呈浅绿，以我记忆所及，仿佛是冬日西沉之时，它之上的乌云露出的一角蓝天。13下面对文段的

14、分析理解正确的一项是（ ） （2 分）A对湖周围环境的描写是对湖之美的一种衬托，但不是湖呈现特有色彩的一个原因。B文中多次将湖水的颜色与天空的颜色相比照，是想营造一种水天一色的和谐意境。C文章语言素朴无华，它让人看到作者一种澄净的心境，看到作者对美与宁静、有了一种真切而深刻的体味。D文中多处运用比喻、拟人手法，把色彩的细微变化写得具体、生动、可感了。14瓦尔登湖水的颜色具有怎样的特点？作者是从哪几个角度来描写的？（4 分）答： 15文段中，作者一再说“我们康科德” 、 “我们这里湖泊池塘” 、 “我们的河流” 、 “我们其他湖泊” ，能不能把“我们”去掉或者换成“那里”？为什么？作者先写康科德

15、所有湖泊的颜色，这与写瓦尔登湖有什么关系？（4 分）答： （二）阅读下面的文字，完成 1618 题（12 分）风雪夜归早归者与晚归者的心理是不一样的。她是个晚归者，街上早已冷冷清清，多的是风，是雪，是脚印。拐过这个弯，就可以看见大门了，她觉得心里跳得很急但愿门不要关。但愿她觉得手脚冰凉。在大街的拐弯处，在雪花缭绕的惨淡的灯光下，大门紧紧地闭着。只得叫门了。她绕着墙走过去。叫谁呢？金娣是她最好的朋友，可上个月出嫁了，要是在上个月看场电影就好了，她立刻觉得自己很好笑。算了，叫刘安婶吧，在大院里，打招呼数她最亲热。可她嫌这胖老婆子势利，平常是不大搭理她的。那是好多年前了，她读完高中被下放，妈妈难过得

16、哭。刘安婶却说：“你下放以后就是贫下中农，以后生了伢儿也是贫下中农了。”后来她招工回城，这刘婶对她并不坏，可她总忘不了那句话，不能叫她。再说，既然平时没交往，现在打搅人家也不合适。那么只好叫马平平了。这个 14 岁的男孩，父母在外省工作，他跟姥姥住。打小时侯，他就总缠着她讲故事，她也不叫他失望。她瞅准了平平家的方向，她像是第一次发觉，墙头怎么这么高哇！声音该传不进吧？唉，就传进又怎么样呢？14 岁的孩子，哪怕在旁边敲大鼓也不会醒的。那就叫平平的姥姥吧。那是再慈祥不过的老太太了，全院里也就她最关心她的婚事，3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育

17、网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！三天两头要给她介绍对象。但她却“对”得怕极了。那些衣冠楚楚的小伙子审视的目光，能把她的人看矮了一截，她心里很痛切地感到了悲哀。她在广阔天地里磨去了最美好的年华。人说，十七十八无丑女，可她已经 30 岁了。如果再年轻 5 岁，哪怕 3 岁呢，她也要争取一下。她并不笨；可现在，都晚了，就像去看这场电影，不防门已关上一样。那么，就听天由命，随便找一个，她又不愿意。于是人们背后都讲她会挑剔，只有平平的姥姥没讲过。可是，叫这 60 岁的老人深更半夜、又冒着大雪来给自己开门，这万万使不得。她觉得很冷。才发现雪更大了，风更紧了，远处近处，都是白茫

18、茫的世界。当看到大街尽头时，有个黑点朝这边走来。她的眼猛然睁大，如果是大院里的人该多好啊！她一定会对他说一千声一万声的谢，不管他在不在意。终于走近了，一个提篮子的中年人。但他丝毫没有拐进大院的意思，匆匆过去了。她真想顿脚，真想诅咒。不知是诅咒那人，还是诅咒自己；是诅咒天气，还是诅咒运气。她眼巴巴地盯着他的背影，一时充满了羡慕。他是提着东西的，回家一定有人给他开门，是母亲，是妻子？是家，一定是温暖极了的。她也有家，有床，有被，有炉子；尽管有点孤独，却是暖和的，然而她进不去，咫尺天涯，该死的电影。她不能设想在门外过一夜。喊吧，笼笼统统地喊，谁愿意谁来开，她发誓，不管开门的是谁，以后都要对她很好很好

19、。她终于放开了嗓子，并用手去推，“开开门”“吱”的一声，门开了。原来门并没有关上。16、划线部分在文中有何作用？请简要分析。（4 分）17、“她心里很痛切地感到了悲哀”的原因是什么？请简要分析。（4 分）18、下列对文章的理解，不正确的两项是：（ ） （ ） （4 分）A本文围绕“开门”这一中心展开情节，组成了“大门紧闭叫谁开门希望破灭推门没关”的故事。B文中的门含有丰富的内涵，它表面上写的是生活中的门，实际上指的是人生道路上各式各样的门。C这篇小说所含的哲理是：只要你设身处地地为他人着想，你一生中的大门就会常开，它是不会关闭的。D这篇小说大量运用心理描写，在心理描写中，即完成了主人公形象的塑

20、造，又写出了一些世态人情。E本小说运用朴素的语言，在叙述故事、阐明哲理同时，从侧面鞭挞了“中年人”之流不关心别人疾苦的思想。四、 （4 分）19、将下列长句改为三个语意连贯的短句。 （4 分）在新的环境里，中国人往往以家族道德和家族感情为社会的母本，迅速复制出官员是“父母“、下属是“子弟“、朋友和熟人是“弟兄“的仿家族和准血缘的人际关系。 答： 五、作文（40 分）3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！20、阅读下面的材料，按要求作文。东汉杨震曾往东莱郡赴任，路经昌邑县，适逢旧日所

21、荐秀才、现任昌邑县令的王密向他馈金十斤，以示报恩和接风。时值夜间，且无第三者在场。于是王密笑容满面、推心置腹地说：“暮夜无知者。 ”哪料杨震一脸严肃，断然拒绝：“天知，地知，我知，你知，何谓无知者！”面对重金贿赂，他坚持了正义的立场，恪守了高岸的品格，心底的防线固若金汤，被历代传为佳话。人生路上，山重水复，云遮雾障，随时都会使人晕头转向，跌入绝谷。只有坚守住那颗纯洁的心灵，才能写下完美的一页。请以“坚守”为话题，除诗歌外，文体不限，自选角度，自拟标题，写一篇不少于 700 字的文章。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学

22、资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！广东省揭阳市 08-09 学年高一下学期期末考试语文试题参考答案1选 A （A 项都是 hu B 项“桅、唯”wi “娓、委”wi C 项“悌”t “缔、第、的”d D 项“讪”shn“跚、潸、煽”shn）2选 A。 （A.实至名归：作出实际的成绩，就会获得应有的的名誉； B。无所不为：没有什么事不干，多指什么坏事都干。感情色彩不合。C 鳞次栉比：形容房屋多且有次序排列，搭配对象不合；D从长计议：用较长时间慎重地考虑、商量，不急于作出决定。不是指从长远考虑，此处为望文生义之错。 ） 3选 C。 （A 项句式杂糅。应去掉“到了”或“今天是” 。B 项表意不

23、明。 “这”应指代“把一味模仿和套用作为取得高分的终南捷径 ”。D 项属于一面对两面的错误。应在“让”字前加一个“否”字。 ）4选 A5选 D（便：逢迎讨好）6 选 B （A前“之”用于主谓间，取消句子独立性，不译。后“之”是代词，代“青”；B，两个“乃”都是“竟然”之义；C，前“而”表顺承关系的连词，后“而”表修饰关系的连词；D 前“以”表目的关系的连词，后“以”是“用”，介词。）7选 D。 （应为“景公向晏子道歉”而不是“感谢” ）8我请求改变做法来治理东阿，三年后如果还治理得不好，我请求治我死罪。我愚蠢，不能再治理东阿了，希望你允许我退休，把位置让给贤能的人吧。9选 C。（ 特：只，不过

24、）10选 D。（A 项前“乎”是语气助词，吗；后“乎”是介词，在。B 项前“于”是介词，在；后“于”是介词，对于。C 项前“何”是疑问代词，什么；后“何”：为什么。D 项两个“其”都是指示代词，那（种）。）参考译文：汉高祖六年，有人上书告发楚王韩信谋反。汉高祖向众将询问（对策），众将领说：“马上发兵消灭这小子。”汉高祖（听了之后）没有说话。（汉高祖又）问陈平，陈平坚持不发表意见，说：“众将领都说些什么？”高祖（把众人的意见）全都告诉他。陈平说：“有人上书说韩信造反这件事，还有别的人知道吗？”（高祖）说：“没有。”陈平说：“韩信知道这件事吗？”（高祖）说：“不知道。”陈平说：“陛下的精兵跟楚国比

25、，谁更强呢？”高祖说：“（我的精兵）不能超过（楚国的精兵）。”陈平说：“陛下的将领（在）用兵打仗（上）有能够超过韩信的吗？”高祖说：“没有人比得上（韩信）。”陈平说：“现在（陛下的）部队不如楚国（的部队）精锐，而将领（在用兵打仗上）不能够比得上韩信，却出兵进攻韩信，这是在催促他跟你打仗，我私下里替陛下（对此）感到危险。”高祖说：“（那么）该怎样对付（这件事）呢？”陈平说：“古代天子有巡察天下，召集诸侯（的做法）。南方有云梦这个地方，陛下只管假装外出巡游云梦，在陈地召集诸侯。陈地在楚国的西边边境上，韩信听说天子因为爱好外出巡游，那形势必然没有什么大事，就会到国境外来拜见陛下。（他来）拜见3eud

26、 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！（的时候），陛下（就可以）趁机抓住他，这只是一个力士（就可以做得到）的事情而已。”高祖认为（这话）有道理。11竹喧归浣女 渚清沙白鸟飞回 金石可镂 术业有专攻 则修文德以来之 望帝春心托杜鹃 唯见江心秋月白12从形神两个方面(或从外貌、动作、心理等方面)；聪明(机灵)、天真可爱；分析：“蓬头”，“侧坐”等表现小孩的天真可爱，从“遥招手”、“怕”等可看出小孩的聪明(机灵)。(答案合情合理，能自圆其说即可)13选 C。 （A 项应该“也是湖呈现特有色彩的一

27、个原因” 。从文中“这或许是天空的湛蓝与地面的沙石的褐黄调和了的效应，这就是这里的湖水何以有霓虹之色的缘故”可知。B 项“是想营造一种水天一色的和谐意境”不当，这里主要是衬出瓦尔登湖水的颜色之美。D项，文中没有运用拟人手法。 ）14瓦尔登湖水的颜色丰富多样，变幻多端。 （1 分）首先从不同的地点来写色彩变化，有远观也有近观，有山顶看，湖边看，湖上看；其次写不同的天气状况下的湖水色彩，晴朗的天气和风暴的天气下色彩的不同；第三写不同季节的湖水色彩，白雪覆盖和春季降临时的不同。 （3 分）15不能去掉或替换。 “我们”表现了作者对自己家乡和瓦尔登湖的赞美和自豪之情，同时也从中看出作者与自然的亲近，与

28、自然融为一体。 （2 分）作者先写康科德所有湖泊的颜色，是为了和瓦尔登湖的颜色进行对比，从而更体现出瓦尔登湖的颜色变化更为出奇。 （2 分）16渲染了清冷的气氛（2 分） 突出了人物的孤独无助（2 分）17小伙子审视的目光，能把她的人看矮了一截（2 分） 她在广阔天地里磨去了最美好的年华。 （2 分）18C E （小说主旨：人生道路上有各式各样的门，只要用自己的双手去推去敲，这扇大门就会为你而开。 ）19在新的环境里，中国人迅速复制出仿家族和准血缘的人际关系。这种人际关系往往以家族道德和家族感情为社会的母本。这种人际关系是官员为“父母” ，下属为“子弟”，朋友和熟人为“弟兄” 。句意连贯，意思

29、对即可。20审题立意参考：“坚守”意即坚定的守卫。它与“坚持 ”意思有别。 “坚守”之“守” ，强调“不使攻破” ；“坚持”之“持” ，突出“使继续下去” 。它与“守望”也内涵不同。 “坚守”之“坚” ，是一种意志；“守望”之“望” ，含一种期待。故三者大相径庭，审题时切不可将它们混为一谈。 “坚守”是一宽泛的字眼，从语法上看可以添加宾语，可以补写出许多现实具体的内容，本次立意贵在做到：进行联想，添加因素，化大为小，化抽象为具体。1、在“坚守的内涵”上作文章：必胜的信念 高洁的志趣 人生的准责 精神的家园 道德的底线 内心的宁静 思想的清纯 人间的真情 做人的气节（良知） 人生的梦想 中国传统

30、文化 传统美德（诚实守信、吃苦耐劳、勤俭节约） 。也可着眼于“坚守的意义” ，在其后加“的力量” “的奇迹” 。坚守内心的宁静，精神世界就会变得充盈而富足；坚守思想的清纯，心灵的天空必定变得清澈而透明。坚守诚实做人的原则，坚守认真做事的态度，必定收获友谊，收获真情。唯有坚守，不随波逐流，才能保持真正的自我，才能闪耀个性的光芒。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！总之，要大处着手，高点定位。选择自己熟悉的有价值有意义的写作内容，赋予“坚守”以客观的现实内容，做到文章内容充实具体。但

31、纵观以上各例， “坚守”的内容有一定的限制性。应该特指就人的生命历程和精神领域中不应该丢弃和流失的东西。为了使文章有层次感和厚重感，行文可涉及其中的两三个方面。也可抓住一点，重点突破，务求一针见血。2.、可在“坚守”前加附加成分：在困境中坚守必胜的信念 在金钱名利面前坚守人生的准责 在日新月异的社会发展面前坚守传统文化 在喧嚣嘈杂的社会环境中坚守内心的宁静 在世俗的洪流中坚守自己的精神家园等。这样做的目的是，进一步增添具体的现实内容，开启写作思路，使文章更有现实意义和针对性。行文过程中要重点讲清为什么要坚守，坚守此项内容的重大意义和现实紧迫性，这样才能作到针砭时弊，激浊扬清的目的。回眸历史，伯夷拒食周粟，饿死首阳山中，坚守了爱国节操；刘兰芝誓不改嫁，举身赴清地，坚守了忠贞爱情；陶渊明辞官归隐，采菊东篱下，坚守了高洁人格构思时，无论取材何种坚守，笔锋务必指向坚守者的心灵，展示那道无形的底线，渗透进你的感悟与深思，讴歌某种伟大的品格，或者阐发某种深刻的哲理。否则，只是流于写那种有形之坚守，尽管硝烟弥漫，旌旗漫卷，热闹是有，但是不能震撼人的情志，启迪人的沉思，犹如风过无痕，浪行无迹，给人以肤浅浮泛、味同嚼蜡之感。3eud 教育网 http:/ 百万教学资源，完全免费，无须注册，天天更新！3eud 教育网 http:/ 教学资源集散地。可能是最大的免费教育资源网！