求职应聘小牛人1.doc

1、求职应聘小牛人第五组【教学目的】 理解、掌握求职应聘中正确的态度方法和技巧渠道，使自己有一定的求职应聘能力。【教学重点】 在体验与分享中掌握求职应聘的方法与技巧。【教学难点】 求职应聘方法与技巧的有效运用。【教学形式】 讲授、角色扮演、情景体验、故事、心理体验、讨论交流。【教学时间】 120 分钟。【教学年级】 大学生。 【教学内容与步骤】一、课前准备1. 学生分组：全班分成 9 个 6 人小组，每组分为 2 个面试者和 4 个求职者。2. 多媒体演示课件。3. 轻松柔和的背景音乐。 （课前播放）4. A4 白纸 54 张，自备水笔。二、创设情景体验求职应聘（10 分钟）1、播放短片：一心想进

2、大型知名外企的管理系大学生小许对就业很烦：身边同学一个一个工作有了着落，而自己却先后被 3 家心仪企业打了“回票”。老师、家人都劝他将求职范围放宽些，别老盯着“金字招牌”，可以“先就业后择业”，但小许还是不甘心。同学们，在你的生活中，假如是你你会怎么做？2、趁机引导，群组讨论交流：大家各抒己见。三、观看视频，激情导入（30 分钟）1、教师导语：观看职来职往，让我们从激情四射的求职应聘中教学。2、播放职来职往。3、教师引导，打开话题：看完职来职往，大家对求职应聘有了更深刻的想法。4、我口说我心：同学们相互交流想法意见。四、教授课件（50 分钟）1、进行正确的自我评价，树立正确的世界观就业观。高校

3、就业指导专家指出，在当前就业竞争比较激烈的情形下，不少学生、家长对“先就业后择业”存在误区。给“先就业后择业”做好科学规划，才能助大学毕业生踏好职场第一步。“找不到适合我的工作”大学生小许就不了业，每每问及原因，她总是这样一句话。抱着“不适合不去，不满意不去”的想法，小程的求职路似乎越走越难。 “先就业后择业，决不是不挑不拣，而应选择适合自己发展的、能在职业发展道路上为自己奠定基础的工作” ，不少高校就业指导专家强调，这也是一种就业质量。教师导语：转变重全民、轻集体、鄙视个体的就业观念；转变一次就业定终身的就业观念；转变眼高手低、盲目攀比的就业观念；服务社会需要和岗位需要；破除旧的世俗偏见，多

4、渠道就业；树立劳筹匹配的就业观念；着眼长远面向未来；正确对待就业；自谋职业自主创业。2、就业准备。（1）职业准备：学业知识准备；职业技能准备；专业技能的工作经验准备；职业素质准备；心理调适。（2）提高就业能力：交流沟通能力的培养；团队合作能力的培养；组织管理能力的培养。3、求职技巧。（1）获取就业信息的方法和渠道。学校的主管部门。各学校的毕业生就业办公室或就业指导中心，是学校专门负责毕业生就业工作的常设机构。学校对于国家有关就业政策规定、地方的有关政策、各地举办“双选”活动的信息、有关用人单位简介材料及需求信息等，一般都能及时掌握。同时，许多高校也非常注重通过“走出去”和“请进来”的形式主动收

5、集就业信息，并及时发布给毕业生。他们所提供的就业信息数量既大又全，真实性和可靠性也强。因此，无论是数量还是质量，都具有明显的优势，是毕业生获取就业信息的主渠道。（他们一般都是通过公告栏、各学院（系）、就业网站以及召开“供需见面会”、“双向选择会”等形式发布的就业信息。）各级政府主管部门和就业指导机构。县级以上各级政府多数都成立了毕业生就业指导机构，许多行业的主管部门也设有专门机构负责人才的引进和毕业生的推荐工作，为毕业生提供各种信息交流、就业咨询、人事代理等服务。他们提供的就业信息广，可靠性强。因此，这也是获取就业信息的重要渠道。（他们通过网络、媒体、人才市场等形式发布就业信息。）各级、各类“

6、双向选择”、“供需见面”会。各地方、学校或用人单位举办的规模不等、形式多样的“双向选择”、“供需见面”活动或招聘会，尤其是以学校为主体举办的招聘活动，往往具有时间集中、信息量大、专业对口、针对性强、双方了解更直接的特点，是毕业生了解信息、成功择业的难得的机会。许多用人单位和毕业生甚至可以当场拍板，签订协议，比较简捷有效。社会上的就业指导服务机构。人才中介机构，如人力资源开发中心、猎头公司、再就业指导服务中心等，他们一方面为在职人员的人才流动服务，同时也为高校毕业生进行服务。社会关系。许多家长或亲友以及师长和校友在多年的工作与社会交往中，与社会方方面面有着广泛的联系，毕业生可以借助他们的力量获取

7、就业信息。由于他们对相关专业的单位比较熟悉或在相关专业的单位工作，对毕业生的了解也会更多，他们提供的信息往往更具准确性，通过他们的推荐往往可信度更强，成功率也较高，但许多高校毕业生恰恰容易忽视这一途径。值得一提的是，毕业生朋友们可充分利用这一途径获取就业信息，但不能完全依赖他们而失去自我。社会实践活动。毕业生的参观、实习、毕业设计等社会实践活动是毕业生和用人单位相互了解的一个绝好的机会。在这种社会实践过程中，毕业生不仅能使自己所学的知识直接应用于生产，为社会服务，开阔视野；而且，通过这种社会实践活动，毕业生了解了用人单位，用人单位也了解了毕业生。因此，毕业生在参加此类社会实践活动时，既要想方设

8、法借此机会了解该单位的用人信息，更应该力求做到与就业挂钩。同时注意在实习中兢兢业业，最大限度地发挥自己的才能。如果你的毕业设计为用人单位解决了技术难题，那么你同时也就获得了择业成功的机遇。此种获取就业信息的方法，专业对口，相互间了解较深，但毕业生对此的重视程度特别不够。新闻媒体。广播、电视等媒体上经常会介绍各地的人才市场举办情况、各种就业主管机构制订的政策、法规等就业信息；报纸、杂志等媒体上经常会介绍一些企事业单位的详细情况及其需求信息等，有些甚至开辟了毕业生就业专栏；许多专业报刊和杂志如择业大市场、大学生就业、大江南人才等还会介绍许多求职择业的方法技巧以及相关的法规及注意事项等；现在最热门的

9、新闻媒体，当首推计算机网络了。但由于计算机网络的信息点多、涉及面广等原因，因此，建议广大毕业生朋友们充分利用好新的获取信息的工具，但对其投入的时间和精力要合理安排，对其准确性、可信度等有一定的思想准备。高校的就业指导顾问委员会或就业基地。目前，有一些高校重视对毕业生的就业指导与咨询工作，他们成立了由毕业生就业权威机构的领导、人力资源开发利用专家以及知名企业领导组成的毕业生就业指导顾问委员会。这个机构里面的成员对中国高校甚至国外高校的毕业生就业工作有关的问题和信息都有很深入的研究和实际应用，充分利用他们的指导咨询和信息传递，对高校毕业生的初次就业甚至今后的职业生涯规划都有很好的指导和建设意义。另

10、外，有些高校为了与知名企业建立长期稳定、互惠互利、相互信任的人才供求关系而建立起来的毕业生就业基地，对高校毕业生获取有效而可靠的就业信息起到了非常重要的作用。通过“自荐”获取就业信息。毕业生可以在国家就业方针和政策的指导下，在学校允许择业的范围内，通过信函、电话、登门拜访等“自荐”的方式与用人单位联系，有目的、有计划地获取自己想要的就业信息。但此种获取就业信息的方法带有很大的盲目性和投机性，且需要花费的时间、精力甚至经济成本都比较大，因而命中率比较低。（2）求职信和个人简历的制作。参照个人简历模版（应届生版）。4、面试基本礼仪：外在形象、行为举止、见面礼仪、应答礼仪和告别礼仪。5、面试过程。（

11、1）预备阶段以一种一般的轻松的以及熟人似的交谈，使面试人员自然放松的进入面试情境之中，以消除面试者的紧张心理，使面试气氛和谐、友善。这一阶段中安排的结构化问题是导入性问题，一般来说不涉及正题，同时也较易回答。这一阶段一般以导入语和指导语的形式出现。例如：指导语：现在，我们会向你询问一些问题，其中，有些是和你过去经历、工作有关的，有些要求你发表自己的见解。一共_道题，总共时间不超过_分钟，到_分钟会给你一个提醒。请你仔细思考问题后再回答。请你仔细听好问题，把握问题的实质。现在，请你准备好，开始提问了。（2）正式面试阶段面试进入实质性阶段，主考官提问，应试者回答，一般采取一问一答的形式。（3）结束

12、阶段结束要顺畅、自然，否则会给面试者留下不好或太突然的感觉。在这一阶段，一般安排面试者对自己的情况作出补充；以及考官解释一些有欺骗性的设计意图，避免应试者对考官产生不必要的误会。5、角色扮演。（1）9 个小组上演职来职往小课堂。（2）各小组相互总结点评，用笔记录感悟和点评。（3）教师小结：同学们的表现力各有特色，求职应聘能力增进匪浅。6、范例分析题目：如果在工作中，你的上级非常器重你，经常分配给你做一些属于别人职权范围内的工作。对此，同事对你颇有微词，你将如何处理这类问题？出题思路：情境性问题。将面试者置于两难情境中，考察其人际交往的意识与技巧，主要是处理上下级和同级权属关系的意识即沟通能力。四、教师总结提升，引导学生做求职应聘的生活实践（30 分钟）通过同学们参与体验和讨论交流，我们了解掌握了求职应聘中正确的态度方法和技巧渠道，也使自己具有一定的求职应聘能力。下面播放非你莫属，大家可以忘情投入其中，以后做好求职应聘工作。