生物实验专项训练2.doc

1、12010-2011 学年 高三高考生物教材实验专项检测(二)一、单项选择题（40 道）1现有下列生物材料：苹果 黄豆种子 梨 花生种子 蛋清 马铃薯块茎。最适于用来鉴定还原糖的有A B C D2下列关于实验的描述，正确的是A将在蔗糖溶液中已经发生质壁分离的洋葱表皮细胞转到更高浓度的蔗糖溶液中，则发生质壁分离的复原B将斐林试剂加入到蔗糖溶液中，加热后出现砖红色沉淀C将肝脏研磨液煮沸冷却后，加入到过氧化氢溶液中立即出现大量气泡。D将双缩脲试剂加入到蛋清稀释液中，溶液变成紫色3在新榨取的梨汁中加入斐林试剂，加热后出现砖红色沉淀；将成熟花生种子的子叶做成临时切片，用苏丹染液染色后在显微镜下观察，可以

2、看到红色颗粒；向新鲜豆浆中加入双缩脲试剂，豆浆呈紫色。上述实验现象证明，梨汁、花生种子的子叶和豆浆中主要含有的有机物依次是A还原糖、蛋白质、脂肪 B淀粉、脂肪、蛋白质C还原糖、脂肪、蛋白质 D糖类、蛋白质、淀粉4 对 生 物 组 织 中 还 原 糖 、 蛋 白 质 的 鉴 定 实 验 中 ， 下 列 有 关 实 验 材 料 选 择 的 叙 述 中 错 误 的 是A甘蔗茎的薄壁组织、甜菜的块根等，都含有较多的糖且近于无色，因此可以用于进行还原糖的鉴定B花生种子含脂肪多且子叶肥厚，是用于脂肪鉴定的理想材料C大豆种子蛋白质含量高，是进行蛋白质鉴定的理想植物组织材料D鸡蛋清含蛋白质多，是进行蛋白质鉴定

3、的动物材料5在使用显微镜观察细胞内的叶绿体时，发现无论怎样调节粗、细准焦螺旋，视野都很灰暗，只看见大概的细胞轮廓而无法看清细胞中的叶绿体，那么可能的原因是 AA反光镜没有调节好 B没有用物镜C装片中的标本没有对准通光孔 D装片上没有标本6以紫色洋葱鳞茎表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B滴加 30的蔗糖溶液比 10蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C发生质壁分离的细胞放入清水中又复原，说明细胞保持活性D用高浓度的 NaCl 溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离7通过质壁分离实验，可以对植物细胞进行多种鉴定。下列各项中，质壁分

4、离实验不能鉴定的是 A成熟植物细胞的死活 B细胞液的浓度C细胞中有无大液泡 D蛋白质的吸水力比纤维素强8在光线明亮的实验室里，用白色洋葱表皮细胞做质壁分离实验，在显微镜视野中能清晰看到细胞壁，但看不清楚细胞是否发生质壁分离。为便于判明，此时应A改用凹面反光镜，放大光圈 B改用平面反光镜，缩小光圈 C改用平面反光镜，放大光圈 D改用凹面反光镜，缩小光圈29 将一植物细胞放入 KNO3溶液中，一段时间后发生了质壁分离，下列说法中出现问题的是A此细胞是活细胞 B原生质层具有选择透过性C发生质壁分离的细胞一段时间后可自动质壁分离复原D原生质层两侧溶液存在浓度差，KN0 3溶液浓度低于细胞液浓度10在“

5、观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布”实验中，将口腔上皮细胞置入 8%的盐酸溶液中水解的主要目的是A使细胞中的 DNA 水解成脱氧核苷酸B使细胞中物质全部水解C利用盐酸改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞D使染色体中的 DNA 与蛋白质分离，有利于蛋白质与染色剂结合11某同学为验证 pH 对酶活性的影响，设计了实验如下表。下列评价中不合理的是 A缺少正常 pH 的对照组 B新鲜唾液没有再作稀释C检验结果的试剂选择不恰当 D实验操作步骤的安排不合理12下表为学生探究影响酶活性因素的一组实验，请据表分析，如要探究 pH 对酶活性的影响，应选择表中的哪些试管试管 步骤 1 步骤 2 步骤 31

6、 1mL 清水 3538水浴 1mL 10%鸡蛋清溶液2 1mL 胰蛋白酶 3538水浴；pH=5 1mL 10%鸡蛋清溶液3 1mL 胰蛋白酶 3538水浴；pH=9 1mL 10%鸡蛋清溶液4 1mL 胰蛋白酶 4水浴；pH=9 1mL 10%鸡蛋清溶液5 1mL 胰蛋白酶 3538水浴；pH=9 5mm5mm 毛边纸6 1mL 纤维素酶 3538水浴；pH=5 5mm5mm 毛边纸7 1mL 胰蛋白酶 3538水浴；pH=7 1mL 10%鸡蛋清溶液A1、4 和 5 B2、3 和 7 C5、6 和 7 D1、2 和 513几位同学在探索 pH 对 淀粉酶活性的影响时，设计的实验方案如下，

7、其中操作顺序最合理的是在三个试管中各加入可溶性淀粉溶液 2mL 在三个试管中各加入新鲜的 淀粉酶溶液 1mL 置于适宜温度下保温 5min 分别置于 100、60、0环境中保温 5min 3 加入斐林试剂后，水浴加热，观察现象 将试管中溶液的 pH 分别调到 3、7、11，保持 5min A B C D14提取和分离叶绿体中色素的正确顺序应该是A进行纸层析制取滤液 在滤纸条上画线将实验材料研磨B制取滤液进行纸层析 在滤纸条上画线制取滤液再画线C将实验材料剪碎、研磨 在滤纸条上画线制取滤液进行纸层析D将实验材料剪碎、研磨 制取滤液在滤纸条上画线进行纸层析15叶绿体中色素的提取和分离实验主要证明了

8、A四种色素在层析液中的溶解度和扩散速度不同，B叶绿体的含量是类胡萝卜素的四倍C叶绿体中色素的种类和色素的颜色 D色素分布在叶绿体片层结构的薄膜上16用纸层析法分离叶绿体中的色素，可以看到滤纸上出现 4 条色素带，其中两色素带间距离最大的是A胡萝卜素与叶黄素 B叶黄素与叶绿素 aC叶绿素 a 与叶绿素 b D叶绿素 b 与胡萝卜素17用层析法分离叶绿体中的色素，滤纸条上距离滤液细线由近到远的颜色依次为A橙黄色、黄色、蓝绿色、黄绿色 B蓝绿色、黄绿色、橙黄色、黄色 C黄绿色、蓝绿色、黄色、橙黄色 D黄色、橙黄色、黄绿色、蓝绿色18对圆形滤纸中央点的叶绿体色素滤纸进行色素分离，会得到近似同心的四圈色

9、素环，排在最外圈的色素是A橙黄色的胡萝卜素 B黄色的叶黄素C蓝绿色的叶绿素 a D黄绿色的叶绿素 b19匈牙利学者帕尔在 19141918 年间进行植物生长的实验研究时，曾在黑暗条件下，将切下的燕麦胚芽鞘顶部移到切口的一侧，胚芽鞘会向另一侧弯曲生长（如下图） ，这个实验主要证实A顶端产生某种“影响物”B合成“影响物”不需要光C “影响物”具有促进胚芽鞘生长效应D使背光一侧“影响物”分布多20为了验证胚芽鞘尖端确实能产生促进生长的某种物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是A完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B胚芽鞘尖端和未放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C未

10、放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧4D胚芽鞘尖端和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧21在“建立血糖调节的模型”活动中，甲同学持有 2 张“糖卡” ，乙同学保管“胰高血糖素卡”和“胰岛素卡” ，丙同学持有 4 张“糖卡” 。据此判断三位同学中能够代表人体内胰岛的是A甲同学 B乙同学 C丙同学 D甲和丙同学22某研究性学习小组在调查人群中的遗传病时，以“研究病的遗传方式”为子课题，最好选择调查的遗传与方法是A白化病，在学校内随机抽样调查 B红绿色盲，在患者家系中调查C进行性肌营养不良，在市中心随机抽样调查 D青少年型糖尿病，在患者家系中调查23下列关于 DNA

11、粗提取与鉴定的实验，叙述错误的是ADNA 在 NaCl 溶液中的溶解度随 NaCl 的浓度变化而变化BDNA 的鉴定实验需要沸水浴 C几次加水的目的都是调节 NaCl 溶液的浓度 D鉴定 DNA 的试剂是二苯胺试剂24在 DNA 的粗提取实验过程中，两次向烧杯中加入蒸馏水的作用是A稀释血液、冲洗样品 B使血细胞破裂、降低 NaCl 浓度使 DNA 析出C使血细胞破裂、增大 DNA 溶解量 D使血细胞破裂、提取含杂质较少的 DNA25在 DNA 粗提取实验中，对三次过滤的叙述，不正确的是A第一次过滤后，核物质存在于滤出的固体物中B第二次过滤时，使用多层纱布，DNA 存在于纱布上的粘稠物中C第三次

12、过滤后，DNA 存在于滤液中，可进一步除去非 DNA 物质D上述的 A、B 和 C 中有二项是正确的26在“DNA 的粗提取与鉴定”实验中，将提取获得的含 DNA 黏稠物（还含有较多杂质）分别处理如下，其中含 DNA 少的是第一，放入 014 mol/L 的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液 和黏稠物；第二，放入 2 mol/L 的氯化钠溶液中，搅拌后过滤，得滤液 和黏稠物；第三，放入冷却的 95 %的酒精溶液中，搅拌后过滤，得滤液和黏稠物。A B CD27下列操作中，对 DNA 的提取量影响较小的是 A搅拌时，要用玻璃棒沿一个方向轻缓搅动 B使鸡血细胞在蒸馏水中充分破裂，放出 DNA 等核物质

13、C在析出 DNA 黏稠物时，要缓缓加蒸馏水，直至溶液中黏稠物不再增多D在用酒精沉淀 DNA 时，要使用冷酒精，甚至再将混合液放入冰箱中冷却28有人把变形虫的核取出，观察无核变形虫短期的一系列生理变化特点后，预测出 ab 四个现象，并推测出相应的理由。请选出预测现象和推理均正确的一个组合a失去核的变形虫虽然停止伸出伪足，但几天后核将再生，能正常活动b失去核的变形虫，细胞质功能逐渐衰退，几天内将死亡c失去核的变形虫，虽将会反复进行数次无丝分裂，但结果还是死亡d除去核以后，细胞质活动反而暂时提高，因此细胞分裂将更加旺盛椎测理由：核能抵制细胞的过度分裂；没有核的细胞也具备分裂的能力；如果没有核，5就不

14、能制造出合成众多蛋白质所必需的核酸；许多生物结构都有再生能力，核也能再生Aa Bb Cc Dd29请按时间先后顺序排列事件德国科学家萨克斯证明了绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法证明：光合作用释放的氧全部来自于水。英国科学家普里斯特利指出植物可以更新空气。德国科学家恩吉尔曼用水绵做光合作用实验证明：氧是由叶绿体释放出来的，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所。A B C D30 赫尔希通过 T2噬菌体侵染细菌的实验证明 DNA 是遗传物质，实验包括 4 个步骤：培养噬菌体， 35S 和 32P 标记噬菌体，放射性检测，离心分离。实验步骤的先后顺序为A B C D

15、31在“噬菌体侵染细菌”的实验中，操作及结果正确的是A噬菌体侵染细菌后，含 35S 的放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中B噬菌体侵染细菌后，含 32P 的放射性同位素主要分布在离心管的上清液中C用含 35S 的培养基直接培养含 35S 的噬菌体D用含 35S 的培养基培养细菌，再用此细菌培养噬菌体32 在 “噬菌体侵染细菌”的实验中，如果放射性同位素主要分布在离心管的沉淀物中，则获得侵染噬菌体的方法是A用含 35S 的培养基直接培养噬菌体B用含 32P 的培养基直接培养噬菌体C用含 35S 的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体D用含 32P 的培养基培养细菌，再用上述细菌培养噬菌体33

16、下列关于遗传学发展的重大突破叙述与事实不符的是A孟德尔开创性地提出分离定律和自由组合定律B萨顿通过实验证明了基因与染色体的平行关系C摩尔根发现控制果蝇眼色的基因位于 X 染色体上D赫尔希和蔡斯证明 DNA 是遗传物质34 一些实验必须先制作玻片标本，然后在显微镜下观察。下面的实验过程错误的是A有丝分裂观察：解离根尖染色漂洗制片观察B脂肪鉴定：切取花生子叶薄片染色去浮色制片观察 C质壁分离观察：撕取鳞片叶表皮制片观察滴加蔗糖溶液观察D细胞质流动观察：取黑藻小叶制片观察35下列各项依次是实验用剂、该用剂目的和实验目的，其中错误的是A无水乙醇：作有机溶剂，提取叶绿体色素 B生长素：促进子房发育，培育

17、单倍体无籽果实C醋酸洋红：使核物质染色，观察有丝分裂 D 30%蔗 糖 溶 液 ： 洋 葱 表 皮 细 胞 失 水 ， 观 察 质 壁 分 离636下列关于实验操作步骤的叙述中，正确的是用于鉴定可溶性还原糖的斐林试剂甲液和乙液，可直接用于蛋白质的鉴定鉴定可溶性还原糖时，要加入斐林试剂甲液摇匀后，再加入乙液脂肪的鉴定需要用显微镜才能看到被染成橘黄色的脂肪滴 用于鉴定蛋白质的双缩脲试剂 A 液与 B 液要混合均匀后，再加入含样品的试管中，且必须现混现用。37下列实验试剂或材料与其实验名称不相符合的是A甲基绿吡罗红观察 DNA 和 RNA 在细胞中的分布B澄清石灰水探究酵母菌细胞呼吸的方式C碘液探究

18、温度对唾液淀粉酶活性的影响D紫色的洋葱表皮细胞 观察植物细胞的有丝分裂 38在生物学实验中，关于引流法的叙述正确的是 A在盖玻片一侧滴加试剂，然后将装片倾斜B引流的目的是让试剂渗到盖玻片下C还原糖鉴定实验中需要用引流法D引流法可防止装片中产生气泡39科学家利用“同位素标记法”搞清了许多化学反应的详细过程。下列说法正确的是A用 15N 标记核苷酸搞清了分裂期染色体形态和数目的变化规律B用 18O 标记 H2O 和 CO2 有力地证明了 CO2 是光合作用的原料 C用 14C 标记 CO2 最终探明了 CO2 中碳元素在光合作用中的转移途径D用 35S 标记噬菌体的 DNA 并以此侵染细菌证明了

19、DNA 是遗传物质40 下列是生物学发展史上的几个重要实验，实验中没有应用放射性同位素示踪技术的是A证明 DNA 进行半保留复制的实验 B研究分泌蛋白的合成与分泌途径C噬菌体侵染细菌的实验 D肺炎双球菌的转化实验三、非选择题（12 道）1(8 分) 下面是“生物组织中还原糖、蛋白质及 DNA 的鉴定”实验的部分操作，请对其中的错误加以订正：（1）选取材料：选取苹果、新鲜牛奶、兔血分别做还原糖、蛋白质、DNA 的鉴定实验。（2）鉴定实验：鉴定还原糖时加入刚配制的斐林试剂，立即观察颜色变化。鉴定蛋白质时取牛奶样液加入双缩脲试剂 A 后立即加入双缩脲试剂 B，观察是否出现紫色。鉴定 DNA 时，取一

20、支试管，将 DNA 溶于 0015mol/L 氯化钠溶液中，再加入二苯胺试剂，加热并观察其颜色变化。订正：2脂质体是根据磷脂分子可在水中形成稳定的脂质双层膜的趋势而制备的人工膜。单层脂分子铺展在水面上时，极性端（亲水）与非极性端（疏水）排列是不同的，搅拌后形成双层脂分子的球形脂质体（如图所示） 。7（1）将脂质体置于清水中，一段时间后发现，脂质体的形态、体积没有变化，这一事实说明 （2）下图表示细胞膜的亚显微结构图，请回答：该结构对细胞的生命活动起至关重要的特性是 。有些有机溶剂如苯酚，可溶解 B 造成膜的损伤，增加膜的通透性，B 的完整化学名称是 。动物细胞吸水膨胀时，B 的厚度变小，说明

21、B 具有 叶绿体和线粒体等细胞器中均有此结构，但执行的具体功能却有很大区别，其原因是由于图中 （填字母）的不同所致。（3）水分子的跨膜运输不同于真正的自由扩散，它最可能与膜上的 成分有关。美国科学家彼得阿格雷试图从人血红细胞、肾小管壁细胞膜上寻找这种蛋白质 CHIP 一 28。他以这两种细胞为实验材料的依据是 。3 （8 分）把载有新鲜水绵和细菌的临时装片,置于显微镜载物台上观察。光线从反光镜反射上来后,可看到细菌从分散状态逐渐向水绵方向运动,水绵附近细菌的密度增加。如果在反光镜上方放置一个三棱镜,使七种不同颜色的光束照射水绵的不同部位, 这时看到细菌逐渐聚集成明显的两堆（如图所示） 。请回答

22、：（1）根据上述实验可以判断这类细菌的异化作用类型是_ 。作出这一判断的依据是_。（2）放置三棱镜后,细菌聚集成两堆的原因_。4 (8 分)请根据相关知识回答下列问题（1）在鉴定组织还原糖的实验中，选择苹果、梨子等为实验材料，而不选择幼嫩的菠菜叶，是因为 。（2）为了验证成熟的植物细胞通过渗透作用吸水，通常选择紫色洋葱鳞叶片为材料，为什么不选用黑藻叶片? 。（3）观察植物细胞有分裂中染色体的行为特点，通常选用洋葱根尖(2n=16)而不选择小麦根尖(2n=42)的理由是 。（4）植物向光性实验往往选择盆栽的玉米、小麦、向日葵等幼苗作材料，而不用盆栽的榕树，其原因是 。85 （7 分）请回答下列关

23、于关于实验的问题：（1）将紫色洋葱表皮的临时装片置于显微镜下观察，所看到的紫色结构中的液体是 。如想观察质壁分离现象，则应从盖玻片的一侧滚入质量浓度为 03g/ml 的蔗糖溶液，在盖玻片的另一侧 。在分离出的空间中充满了 。这一现象说明 相当于一层半透膜。（2）在“叶绿体中色素的提取和分离”实验中，加入少许二氧化硅的目的是 ；加入丙酮的作用是 。给装有层析液的烧杯加盖的目的是 。6 （7 分）颜色的变化常被作为生物实验过程中结果观察的一项重要指标。下面是一些学生在生物实验中碰到有关颜色变化的问题，请分析回答：（1）在做蛋白质鉴定实验时，在 2mL 蛋白稀释液中加入 2mL 双缩脲试剂 A 后，

24、又加入2mL 双缩脲试剂 B，振荡均匀，溶液颜色呈蓝色，最可能原因是 。（2）在叶绿体色素的提取和分离实验中，取材合适且提取色素的过程很规范，但得到的滤纸条上的色素带颜色均非常淡，可能的原因有：滤纸条湿度大，没有预先干燥处理； 。（3）在含有 DNA 的氯化钠（浓度为 0015mol/L）溶液中加入二苯胺试剂后，一段时间后溶液并没有呈蓝色，最可能的原因是 。（4）用棕色的广口瓶按课本要求规范地制作小生态瓶，摸拟池塘生态系统，各成分比例适合，取村良好，制好后放在卧室的装饰柜里，一星期后发现水质和藻类颜色异常，为了维持小生态瓶的稳定性，至少应作下列改进： ； ；（5）在观察二氧化硫对植物的影响实验

25、中，将两组完全相同的实验组装置（包括亚硫酸钠与稀硫酸的量相同） ，一组放在遮荫处，一组放在向阳处，结果后者植株首先出现褪绿现象，这说明 。（6）在观察植物细胞有丝分裂的实验中，观察经解离、染色后制成的洋葱根尖临时装片，在其分生区细胞中看不到被明显染成深色的染色体，其原因最可能是 。7 （10 分）下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。（1）将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并 ，试管中出现砖红色，说明发芽的小麦种子中含有 。（2）在盛有 10ml 的 3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个

26、实验证明发芽的小麦种子中含有 。（3）小麦幼根吸水能力最强的部位是 区，用显微镜观察此区的徒手纵切片，可见到该区已分化出木质部，其中输送水分的是 。（4）为了研究小麦染色体数目、大小和形态特征，应以显微镜观察并计数小麦根尖的分生区处于 期的细胞染色体。若以适宜浓度的秋水仙素处理培育中的小麦幼苗根部，则此根尖分生组织细胞中的染色体与处理前相比较，其数目 。（5）若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离和复原实验效果不好，这是由于 。为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是 。9（6）现有在培养皿中萌发至 3cm 的小麦幼苗，罩以侧面开一个小孔的纸盒，胚芽鞘弯向小孔生长。请设计一个实验方法，在细胞水平上

27、证明，向光一侧细胞生长慢，背光一侧细胞生长快。方法是：取弯曲处纵切片制成玻片标本，用 观察并测量向光侧和背光侧细胞长度。8 （7 分）某同学按下表所示制成临时装片进行有关实验。组别 材料 实验条件 观察内容A 浸泡过的花生种子 清水、苏丹染液、50% 酒精 细胞中着色的小颗粒B 人的口腔上皮细胞 X 染液 线粒体C 菠菜叶 清水 叶绿体D 紫色洋葱鳞片叶外表皮 03g/mL 蔗糖溶液 质壁分离E 紫色洋葱鳞片叶外表皮 清水、解离液、0 3g/mL 蔗糖溶液质壁分离将上述各组实验材料按表中实验条件进行相关处理后，制成临时装片，放在显微镜下观察。分析回答：（1）上述实验中需要的材料用具除显微镜外，

28、还需刀片、镊子、滴管、吸水纸、 。（2）A 组实验的目的是 ，50% 酒精的作用是 。（3）B 组实验的 X 染液是 ，显微镜下看到的线粒体呈 色。（4）在 C 组实验中，要选取菠菜叶稍带些叶肉的下表皮，原因是 。（5）在 E 组实验中，显微镜下看不到质壁分离现象，原因是 层被破坏失去了选择透过性。9 （5 分）下表是一些细胞在水中和不同溶液中的形态变化，已知 NaCl 溶液、葡萄溶液和KNO3溶液的浓度均较三种细胞液浓度高一些，一段时间后细胞的状况见下表。回答下列问题：细胞种类 清水 NaCl 溶液 葡萄糖溶液 KNO3溶液人红细胞 皱缩 无明显变化大肠杆菌 不胀破 无明显变化 先质壁分离后

29、自动复原洋葱表皮细胞 不胀破 质壁分离 无明显变化（1）请将表中空白处填出。（2）已知葡萄糖溶液较人红细胞溶液浓度高，人红细胞的形态为何无明显变化？。10 （8 分） 在“观察植物细胞有丝分裂”的实验中，甲-戊五位同学在剪取洋葱根尖后立即进行的操作步骤如下： 10操作步骤学生解离 漂洗 染色 制片 观察甲 + + + +乙 + + + +丙 + + + +丁 + + + + +戊 + + + + +“+”表示有， “”表示无（1）甲观察到的实验结果是 ，乙观察到的结果是 ，丙观察到的实验结果是 。 （请从下列序号中选择）染色体未着上颜色，无法看清 细胞重叠，看不到染色体染色体着上颜色，清晰可见

30、 染色体着色很浅，模糊不清（2）丁在进行上述步骤后，直接在高倍镜下观察，长时间未找到有丝分裂的细胞，正确的操作应该是 。经老师纠正后，丁在视野中找到了有丝分裂的图像，但所看到的细胞图像在视野的右上方，要让图像向视野中央移动应将装片向 移动。（3）戊观察到了许多长方形的细胞，没有找到分裂各时期的细胞图像，可能原因是 。11 （10 分）下图是某同学为了研究酵母菌的细胞呼吸所设计的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为 5%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌，将装置密封并静置一段时间后记录下初始液面的数据，实验过程中液体会进入玻璃管，从玻璃管的刻度上可以读出进入玻璃管的液体量。表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据与初始液面数据的差值。 （单位:mL）时间（min）4 10 20 35 55 905 0 02 04 07 0 010 0 10 13 12 01 015 01 19 22 28 02 020 02 31 33 44 03 025 03 40 45 50 04 0（1）该同学作了以下四种假设，你认为最合理的假设是（ ）A、温度对酵母菌有氧呼吸有影响 B、温度对酵母菌无氧呼吸有影响C、氧浓度对酵母菌有氧呼吸有影响 D、氧浓度对酵母菌无氧呼吸有影响（2）假设实验的过程中产生的气体在溶液中的溶解度很低，则表中数据可以反映酵母菌呼