1、附表模式 提出者 定义 特点，内容五 w 模式拉斯韦尔社会传播的结构与功能传播行为由五个问题组成：谁传播，传播什么；通过甚么渠道传播；向谁传播；传播效果如何各个 W 包括的内容把关人理论卢因群体生活的渠道在信源与受众之间，存在决定中止或中转信息的把关人。把关人有集体，有个人。包括“疏导”与“抑制”两个方面。两级传播模式拉扎斯菲尔德观念总是先从广播，报刊传向意见领袖，然后再由这些人传到人口中不那么活跃的部分。信息传递：媒介-意见领袖-受众受众选择3S选择性注意，选择性理解。选择性记忆选择性注意：对比，强度，位置，变化；选择性理解：需要，态度，情绪；选择性记忆：输入，储存，输出；议题设置论麦库姆斯
2、在大众传播中，越突出某一事件，多次，大量地报道某一事件，就会使社会公众突出地议论这一话题。1.各种传播媒介对传播信息起“过滤“作用。2.面对传播过多的信息环境，公众常常感到无所适从。需要有人划出重点与优先顺序。二、媒介的发展与演变1.口语媒介阶段口语媒介阶段的产生代表性的学说有三种，依次为“模仿说” 、 “歌唱说” “工具说” 。表情、手势应该是口语发明的重要的非语言传播方式。2.手抄媒介阶段3.印刷媒介阶段4.电子媒介阶段传播媒介传播优势 传播劣势报纸可充分处理论题；选择性强；易于保存，易于检索；专业性强；经济性；时效性差短；读者受局限；现场感，形象感差；杂志1.长；2.性强；3.精美，易于保存。缺乏灵活性，时效性；阅读范围局限；感染力差。广播传播迅速，时效性强；超远覆盖，渗透性强；声情并茂，感染力强；雅俗共赏，群众性强；1.性差；2.方式；3.感不强；电视1.视听结合，声画并茂；2.纪实性强，现场感；3.近距离观赏，亲切自由；4.传播内容兼容性，开放性。反映信息的表面性；反映的不可再现性；费用高。因特网兼容性；互动性；全球性；存储与检索；即时性，针对性强；缺乏严谨性；缺乏深度与原创性；缺乏权威性；缺乏规范性；二、媒介组合
