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1、浅谈英语文章阅读一、阅读英文文章的技巧1、扩大阅读视野所谓阅读视野是指眼睛在“凝视”的瞬间所能接收或覆盖的印刷符号。普通读者眼睛停顿时可接收两个英语单词，阅读能力强的读者一眼可以看四个左右的单词，但能力差的读者一眼只能接收一个或者不到一个的单词。因此，在相等的阅读时间里，视野狭窄的读者所看到的单词要少得多，如果再经常复视，读速肯定快不了。我们阅读时应该特别注意词的整体性，要把注意力放在句子中较大的单位上，而不要放在一个个孤立的单词上。例如，下面的句子可以分成三个词群，Most paragraphs/ have a topic sentence/ which expresses the cent

2、ral idea.我们不妨将它们作为三个相对独立的整体看待，阅读时，眼睛只要停顿三次而不是十次。2、用英语思考在阅读时，不必把英文翻译成中文，否则将大大地降低阅读速度，从而影响对阅读材料的全面理解。3、注意预读预读是每个读者必须掌握的一项基本阅读技巧。在我们正式阅读一本书之前，首先应该通过预读粗略地估计一下该书写的是什么内容。书籍预读主要包括以下七个方面(1)思考标题的含义(2)速读作者姓名与书籍出版日期(3)看看封面或书中的照片或插图(4)速读目录内容(5)浏览索引或附录(6)速读作者简介以及前言(7)浏览书尾的参考书目。短篇文章预读要相对地简单一些。它主要包括阅读标题、作者姓名以及照片和插

3、图。有些读者不知道预读的重要性，或者觉得它是浪费时间。特别是在做阅读与理解测试题时，时间一紧，他们就忽略预读，捧起文章就埋头看正文。由于跳过了预读这一重要环节，他们的阅读在相当长的时间内是在盲目的探索中进行的。4、增强猜词能力看文章经常会遇到一些生词。这时，我们不要急于查词典，许多生词的意义都可以猜出来。查词典不但会减慢读速，而且会打断读者的思路，降低阅读效率。 猜词义的方法多种多样。最常用的是根据上下文猜测生词的含义。另外我们还可以根据构词法(如前缀、后摄)，同义词、反义词等揣摸某些生词的意思。当然，有不少生词(特别是一些抽象名词) 的意思是很难猜出来的。如果它们对理解文章内容无多大妨碍，我

4、们完全可以跳过它，不要把精力过分地放在猜词义上。只见树木而不见树林的阅读方法是不可取的。二、不良的阅读习惯 1.音读出声阅读的主要弊病就是使阅读速度和效率受说话速度的限制。因为，正常默读速度几乎要比出声朗读的速度快两倍以上。嘴唇的活动无疑会影响眼睛的扫视速度，“一个有效率的读者能够只要看到印刷符号，就直接获得意思，而不经过声音阶段。“因此，要克服这种不良的阅读习惯，就要训练自己养成通过视觉器官直接感知文字符号的视读能力。 2.心读心读是一种很难观察到的阅读习惯。心读时，人体的任何部位，不论嘴、头或声带都没有动，只存在一种说话的内在形式：学生在内心里始终自言自语，清晰地发出并听着每个字音。这种毛

5、病直接影响到阅读的速度和效率，并且矫正起来又比较困难。强制自己加快阅读速度的方法一般能逐渐克服这种坏习惯。 3.指读指读是指用手指、铅笔或尺子等指着一个个词进行阅读的习惯。这种指读的单纯机械运用不仅会减慢阅读速度，而且还会把我们的注意力引向错误的方向。一个高效率的阅读者不会注意单词的位置，也不会在每个单词上平均花费时间，而是把注意力集中在作者要阐明的思想内容上。4.复视复视指的是读完一个句子或段落后回过头去重复阅读。阅读能力差的朋友往往过分依赖于复视以养成一种习惯。改变这种不良习惯的办法就是让自己阅读大量难度适宜的读物，这样就不会因遇到生词或不太懂的短语、句子或段落而回过头来再看，以至养成复视

6、的习惯。 5.头的摆动阅读时头部下意识地左右摆动是阅读的另一坏习惯。在阅读过程中，有些人往往尽量使自己的鼻尖对准他正在读的每一个字。这种头的摆动，学生往往意识不到，而正是这种不必要的动作往往对阅读速度产生影响。因此，必须克服这种毛病，养成阅读时只移动视线的习惯。日常生活用句 1. After you.您先请。这是一句很常用的客套话，在进出门,上车得场合你都可以表现一下。 2. I just couldn“t help it.我情不自禁。 随举一例： I was deeply moved by the stroy and cried. I just couldn“t help it. 3. Do

7、nt take it to heart.别往心里去。 例句：This test isn“t that important. Don“t take it to heart.4. Wed better be off.我们该走了。 例句：It s getting late. We“d better be off . 5. Lets face it.面对现实吧。 常表明说话人不愿意逃避困难的现状。参考例句：I know it“s a difficult situation. Let“s face it, OK? 6. Lets get started.咱们开始干吧。 劝导别人时可说：Don“t jus

8、t talk. Let“s get started. 7. Im really dead/exhausted.我真要累死了。 例句：After all that work, Im really dead. 8. Ive done my best.我已尽力了。 9. Is that so?真是那样吗？ 常用在一个人听了一件事后表示惊讶、怀疑。 10. Dont play games with me!别跟我耍花招！ 11. I don“t know for sure.我不确切知道。 例句：Stranger：Could you tell me how to get to the town hall?

9、 Tom: I dont know for sure. Maybe you could ask the policeman over there.12. Im not going to kid you.我不是跟你开玩笑的。 例句：Karin：You quit the job? You are kiding.Jack: Im not going to kid you. Im serious. 13. Thats something.太好了，太棒了。 例句：A: Im granted a full scholarship for this semester.B: Congratulations.

10、That“s something. 14. Brilliant idea!这主意真棒！这主意真高明！ 15. Do you really mean it?此话当真？ 例句：Michael：Whenever you are short of money, just come to me. David: Do you really mean it? 16. You are a great help.你帮了大忙。 17. I couldn“t be more sure.我再也肯定不过? 18. I am behind you.我支持你。 例句：Whatever decision you“re goi

11、ng to make, I am behind you. 19. I“m broke.我身无分文。 20. Mind you!请注意！听着！( 也可仅用 Mind。) 例句：Mind you! He“s a very nice fellow though bad-tempered. 21. You can count on it.你尽管放宽心好了。 例句：A：Do you think he will come to my birthday party? B: You can count on it. 22. I never liked it anyway.我一直不太喜欢这东西。 当朋友或同事不

12、小心摔坏你的东西时就可以用上这句话给他一个台阶，打破尴尬局面：Oh, don“t worry. I“m thinking of buying a new one. I never liked it anyway. 23. That depends.看情况再说。 例句：I may go to the airport to meet her. But that depends. 24. Congratulations.恭喜你，祝贺你。 25. Thanks anyway.无论如何我还是得谢谢你。 当别人尽力要帮助你却没帮成时，你就可以用这个短语表示谢意。 26. It“s a deal.一言为定

13、例句：Harry： Haven“t seen you for ages. Let“s have a get-together next week. Jenny: It“s a deal英语音标学习技巧单个的听音标是没有意义的，要多听单词，句子，注意细微的差别。听音和发音一样重要 ，48 个英语音标犹如 60 个汉语拼音，只要熟练地掌握了它们，对学习英语的作用是相当大的。 第一、能握简驭繁地把众多的英语单词读准。 第二、英语的音和形有很多相似之处，只要平时注意积累发音规则，就可以达到听其音而知其形，见其形而晓其音。这一点比学汉语容易多了。 既然音标如此重要，那么我们怎样才能结合具体情况，把英语音

14、标学好呢？ 以下几种方法，但愿能对大家有所帮助。 一、学音标： （一）先学字母音标 目的：通过唱字母歌已十分熟悉字母的发音了，把这些字母的音标写出来，一方面可以使字母的发音从理性上读得更规范；另一方面，英语音标有感性认识，觉得英语跟汉语一样，也有一套给它们的形注的音。在老师的指导下，你就很想知道，英语的音标有哪些，与汉语拼音相似吗？顺势转入下一步：学国际音标。 （二）学国际音标 目的：系统、熟练地掌握英语音标。这个掌握，就是要达到能读、能默写，为后面学单词时随时用，随时拿得出作准备。 过程： 1、元音 （1 ）单元音：iue 与汉语单韵母对照 a:i:u:a o e i u 说明：先读汉语单韵

15、母，并注意排序，再利用这个排序记英语单元音，易记。 （2 ）双元音：aiei au（ju：）与汉语复韵母对照：ai ei ui ao ou iu iu i 说明：根据汉语复韵母排序来记双元音第组，英语中无 ui；ju：是双元音。 第组的相同点是都带，第组只有一个，直接记就行了。 2、辅音 （1 ）辅音总数：bp mfvdtnlgkh tFFVdzts sW zTjwdr trr 与汉语拼音对照： b p m f d t n l g k h jq x zh ch sh r z s y w 说明：1根据汉语声母排序来记英语辅音音标，汉语声母b、p、m、f、d、t 、n、l 、g 、k、h 与英语辅

16、音b、p、m、f、 d、t 、n 、l 、g、k、h基本一致；汉语声母j、q、x、zh 、ch、sh、r、z 、c、s、w 与英语音标dz、ts 、 s、W、j 、w作比较；dr、tr、r 单独记。 2汉语拼音 b、p 、m、f 的发音比英语音标b、p、m、f多一个音；j、q、x、z、c 、s、r 比英语音标dF、tF、F 、dz、ts、s、W、 z、T隔开一个i音。（2 ）辅音的分类 分类一： 清浊成对的： 清：pt kfFsWtFtstr 浊：bd gv Vz T dVdz dr 说明：可用谐音记忆法记住清辅音这一组，即：婆特客，福西施，七尽垂 pt kfF WtF tstr 可理解为：婆

17、婆有位特殊的客人，她的名字叫福西施，人不仅美，而且高，有七尺高（“垂”理解为“高” ） 。 单干户（即不成对的辅音） mnNl rhjw 记成：三个鼻音（m、n、N） 、l、 r和（即h）j、w 分类二： （1 ）p btdgkf v FVs z WTrh tFdV tsdz trdr 记成：爆破、摩擦、破擦、前 3 对、中 5 对（添上r、h） 、后 3 对 （2 ）mnNl jw 记成：三个鼻音，一个边音（l） ，两个半元音（j、w） 分类三： （1 ）清辅音：p、t 、k、f、F、s、W、 tF、ts、tr，再加上r、h，合计 12 个。 （2 ）浊辅音：b、d 、g、v 、V、z 、T 、 dV、dz、dr再加 上m、n、N、l、j、w合计 16 个。 作用分类：1、记住清辅音，对名词变复数，动词变第三人称单数，动词的过去式的读音规则有极好的分辨作用。2、了解爆破音，对读英语的失去爆破很有帮助。 三、拼读单词 目的：运用英语音标拼读单词，教学生自己拼读，并要拼得准确。