“作用”题(已制成卷子).doc

1、2012 高考备考 “作用 ”题和“含义”题的答题方法一、句子、段落在文中的作用（一）、找准位置1、开头语段的作用大致为：（1）开篇点题，统领全文；（2）引出下文，或为下文作铺垫；（3）渲染气氛，奠定基调。2、位于文章中间段（或句）的作用承上启下（过渡）作用。前后照应。 总结上文；开启下文。为下文作辅垫。衬托作用。渲染，烘托气氛。推动情节的发展。3、结尾语段的作用通常是：（1）总结全文，归结主旨；（2）呼应开头，首尾圆润，使文章浑然一体；（3）卒章显志，点明题旨；（4）强化作者情感，深化或升华主旨；（5）言有尽而意无穷，引发读者思考；（6）委婉含蓄，意在言外，发人深思；等等。（二）、答题三个避

2、免点：一是避免空对空。例如要点出具体强化了什么样的主题，而不能笼统地说强化了主题；二是避免实对实。作用试题一般是需要提炼和体会的，不能把文本呈现出来的东西直白地摆出来，要分析和升华；三是避免想当然。作用试题是实实在在的具体的语言环境中的作用，不是想当然的东西，一定要在文本中找到切实的依据在下笔。典例分析例一：2009 江西卷 木车的激情 张炜17本文写“木车的激情”，作者开头用较多笔墨写现代人及其交通工具，有什么作用？【答案】引出下文，为下文写“木车的激情”作铺垫：与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。【解析】现代文阅读中文某句（段

3、）话在文中有什么作用，如果这句（段）话在开头，一般思考：开篇点题；照应题目；总领全文；渲染气氛，埋下伏笔；设置悬念，为下文作辅垫。例二： 08 北京卷 碧云寺的秋色18请仔细体会第三段结尾画线的一句话：“它来得是那么神速，将我那模糊的季节感惊醒了。 ”回答下面问题：这句话在文章结构上的作用是什么？【答案】直接触发了作者对秋色的集中描写，起到了承上启下的结构作用。【解析】 考查的内容在文章第三段，即在文章的中间部分，故有承上启下之说，启下文对秋色的集中描写。例三：2007 全国 1 总想为你唱支歌第 17 题）文章后一部分写到了“戈壁石” ，这对表现文章的主旨有什么作用？请简要分析。答：写“戈壁

4、石”的作用是：以戈壁石的美丽，揭示出大西北的美丽；以戈壁石的诱人，强化对大西北的热爱之情；以戈壁石的呼唤，突出“到大西北去”的主旨。【解析】本题较难，首先是谈结尾部分的作用，且已限制在主题方面回答，需体会作者对大西北的感情并将其与对戈壁石的喜爱结合在一起。例四：2009 全国卷 2 岳桦 任林举14.第二段中，作者在描写长白上之行时插入了一段事后的回忆，这样写有什么作用？【答案】补充解释旅行中的印象；为下文描写岳桦进行铺垫。【解析】考查的是插叙，可从三方面考虑：内容上，为表达某种意思；结构上，为铺垫照应、推动行文发展；艺术手法上，为更加强烈突出，富于表现力20文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡

5、，这段文字在文中有何作用？表明梁漱溟关心国事是有家庭传统的；是梁漱溟格外关注文化问题的原因；使读者对人物了解更全面。解析：考查的是补叙，起补充作用。例五： 2007 广东卷 泥泞 迟子建16文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用?【答案】突出了雪美丽与丑陋的两重性，从而为下文写泥泞作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞） 。【解析】涉及到景物描写的作用，可从“渲染气氛、推动情节、烘托心理、烘托人物形象、象征社会环境、烘托思想感情”中找答案。例六：2009 安徽卷 董师傅游湖 宗璞（1）董师傅每晚到湖边闲坐的细节描写，有什么作用？【答案】反映董师傅淡定平和的情感世界。为情节发展作了铺垫（或“为情节

6、发展埋下伏笔”） 。【解析】本题考查动作描写的作用，而又处于文章中间部分，可从人物性格的表现、承上启下等方面考虑。例八：2005 浙江卷 越来越接近精神的天空20孔子、庄子、释迦牟尼、帕斯卡尔、李白、爱因斯坦在作者眼中是“似乎远离人群的人” ，文章列举这些人物有何作用？ 【答案】表明了伟大的灵魂和精神创造是如何产生的，增强了文章的说服力；丰富了文章内容，增强了文章的感染力。 【解析】这是一篇议论文，应从与观点的关系、引用材料本身的特性着眼。例九： 2008 全国卷 阳关古道苍凉美 寅公17.文章末尾引用郭小川的诗句，表现了作者什么样的情感？这样写有什么作用？【答案】作者主要采用回忆与实景比照的

7、方式赞美阳关，结尾引用郭小川的诗句的作用为：回应开头的提问，使文章前后照应、结构严谨，并强化了作者的观点。【解析】诗句属议论性文字，且位于结尾，这篇文章又是记叙文，答题时必须考虑这些因素。例十：2007 全国 1 总想为你唱支歌16.文章第五段运用了哪些表现手法来描写枯死的胡杨林？这样写有什么好处？【答案】表现手法：比喻、拟人、对比。 好处：形象生动，能够突出表现胡杨林的顽强意志。【解析】本题需熟悉写景的常见表现手法及其作用。例十一：2008 年江西卷 朦胧的敬慕悼念鲁迅先生 萧乾18. 这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者却用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况。这里运用了什么表现

8、手法？试作简要分析。【答案】衬托，用孙中山先生的伟大人格衬托鲁迅先生的伟大人格；用作者孩提时代对孙中山先生的敬慕衬托跛脚小孩对鲁迅先生的敬慕。【解析】理解衬托手法及其作用即可。例十二：2008 浙江卷 乌 米20文中反复写她的歌声有何目的？【答案】忧怨中充满希望 。更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；唤起读者对她的深切同情；渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。【解析】答出反复及其修辞效果即可。例十三：2008 安徽卷 我与地坛(节选) 史铁生16.从语言表达的角度赏析下面的句子。（但是太阳，他每时每刻都是旭日。编者加） 他熄灭着走下山去收尽苍凉残

9、照之际，正是他在另一面燃烧着爬上山巅布散烈烈朝晖之时。【答案】 （1）运用拟人手法，通过“走下“”爬上“等词语将太阳人格化，生动形象（2）运用对比的手法，使日出与日落情景形成鲜明的对照，给人以深刻印象。（3）运用前后对称的语言形式写景，给人以整齐的美感【解析】对语言的赏析要关注修辞，本题涉及修辞手法及其作用例十四.（2008 年四川卷第 17 题） 我爱水问：文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？请简要分析。答：开始写“我爱水”既照应了标题，又与文章的结尾相呼应，同时可由眼前之水过渡到故都之水，使行文自然巧妙；例十六（2007 年辽宁卷第 17 题） 炉火 臧克家问：第 1

10、 自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。答：起铺垫或引出下文的作用，写“秋去冬来” ，自然引出下文“炉火” ，由自然环境的变化写出了作者的感伤情绪，为下文写“炉火”的深刻意蕴预设了空间。例十七、我怕我父亲，他打我是真打。看着他瞪圆了眼，一步一步逼近，还不敢躲，绷紧了肌肉等着，于是一巴掌扇过来，于是脑袋嗡的一声（节选自韩羽父子之间的怯意 ） 问：请简析第一自然段（即上文）在作品中的作用。 答：（1）为下文写父亲对“我”的爱作反衬；（2）为文末写父亲对“我”的怯意作铺垫；（3）照应了“父子之间的怯意”这个题目。例十八2007 南通阅读题大美之美雪山的影子映在水中，湖水犹

11、如一张专门让它们安睡的蓝色大床。水质洁净无比，让人不忍濯手足。伫立圣湖之畔，我默默地洗涤自己的灵魂，古人说的“澡雪精神”就是这样的意思吧。第 18 题：结尾画横线的句子在文中有什么作用 ?解析：，这句话结构上总结全文，主题上升华主旨，西藏山水之美使自己的灵魂得到净化，由赞美西藏山水的美升华到对西藏山水的崇敬热爱之情。二、不同人称作用题答题方式【备选术语】第一人称（“我” ）：叙述较为亲切自然，便于直接、自由地表达思想感情，给读者以真实感；第二人称（“你” ） ，是呼告修辞，便于直接对话，利于交流思想情感，增强亲切感，同时使抒情更加强烈感人；第三人称（“他” ）能够比较直接客观地展现丰富多彩的生

12、活，不受时空限制，具有全知全能的特点，反映现实较为灵活自如。【答题规范】例 12 文章对牡丹等花木的称呼大多用第三人称，而在第五自然段中却有两处用了第二人称，这样写有何作用？请赏析。 （06 年辽宁卷，原文杨柳 ）答：改用第二人称，将批判对象拟人化，形成一种面对面的质问形势，使作者的态度更为鲜明，便于直接抒发作者对那些名贵花木强烈的厌恶之情。三、插入史实或某一事件的作用插入某一事件一般是为了引出下文的议论或抒情，所以在结构上往往具有承上启下的过渡作用，同时还在内容上具有深化或启迪作用。其次它还有丰富文章的内涵的作用。五、标题的作用（即好在哪里）标题的作用一般有：1、概括文章内容 2、揭示文章主

13、旨 3、提示文章线索4、紧扣文章内容 5、吸引读者注意 6、一语双关7、象征某种哲理，表现某种情思。如题目“向日葵” 。六如何理解标题的含义1 联系表层含义 2 体会深层含义3 联系全文内容 4 结合文章主旨如：走一步，再走一步表层含义：父亲鼓励我一步步走下悬崖深层含义 ：大目标化解成小目标，一个个击破，取得最后成功。解析：揣摩标题关键字“走”联系文章内容看文题指的是：全文写“我”爬上悬崖却恐惧得不敢爬下来，后来是在父亲指点鼓励下“我每次只移动一小步，慢慢爬下悬崖。 ”结合文末主旨句分析， “每当我感到前途茫茫而灰心丧气时 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石， 而要着眼于那最初的一小步，走了这

14、一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 ”因此文题具有更深层的含义，暗含人生哲理。再如 变色龙表层含义：善于变色的蜥蜴深层含义 ：见风使舵的沙皇警察解析：揣摩标题关键词“变色”变色龙是蜥蜴类的一种，能随时改变皮肤的颜色，以适应环境的需要。联系课文内容，小说主人公奥楚蔑洛夫警官在处理狗咬人事件中围绕“小狗的主人是谁”态度发生五次变化，这种反复无常的态度和变色龙极为相似。因此，文题的含义其实是指像奥楚蔑洛夫这样见风使舵、趋炎附势、媚上欺下的沙皇警察。( 结合主旨) 七、环境类题目解题技巧 解读这类题型，我们可从五方面进行思考： 交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和地点； 暗示社会环境，揭示社

15、会本质特征或展示世态风情； 揭示人物心境，表现人物性格；渲染气氛，烘托人物的情感和思想；奠定情感基调，推动故事情节发展为刻画人物作铺垫等。七、细节描写的作用其主要作用有：（1）深化主题；（2）刻画人物性格；（3）显示时代背景，描绘典型环境；（4）推动情节发展，增强故事气氛；（5）表现人物感情。如：一生的戒指中运用细节描写，突出了母亲忠厚隐忍、吃苦耐劳、坚忍顽强的品质，使人物形象更生动、更丰满、更感人。（意思相近即可）如何分析重要句子的含义所谓“理解句子”，它包括三层次意思： 表层意义，即字面意义。 句内意义，即句子的语境意义（临时意义）。 句外意义（言外之意），即言在此而意在彼而产生的意义。【

16、方法指津】1、分析句子的切入点：从分析句子的修辞手法入手； 从句子中的重要词语入手； 从分析句子的结构入手； 从分析句子在文中的位置入手。【解题思路】 还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；【范例解析】1 对运用修辞的句子要用平实的语言回答例 12007 常州市阅读题风吹一生从菜地回家的路上，我遇到祖父从镇上回来，第一次看见祖父骑着车子在风里摇摇晃晃。祖父不经意间被风吹歪了。祖父不再骑自行车了，我们担心他出事，不让他再骑。他被风彻底地从车上吹了下来。不能骑车之后，祖父走到哪儿都拎着一个小马扎，他终于意识到很难再在风中站直了，风也不会让他长久地站在一个地方。

17、风强迫他坐上了马扎。第 16 题：说出第五段中“ 他被风彻底地从车上吹了下来 ”的含义。解析：这个句子运用了拟物的修辞手法，生动形象的表明祖父老了，就如同自行车上的一样物体被风彻底的吹了下来，再也不能骑车了！我们可以把这句话的拟物修辞去除，用自己平实的话表达：祖父老了，再也不能骑车了。例 22008 南宁市阅读题伟大的悲剧(节选)凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来，就在这样的时刻，斯科特海军上校回想起了与自己有关的一切。因为只有在这种从未被人声冲破过的极度寂静之中、他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些

18、由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指给他所爱的一切人写了书信。第 15 题：联系上下文，说说第 段中的“心中的海市蜃楼 ”的含义。(2 分)解析：这个句子运用了比喻的修辞手法，把“心中浮现的美好事物”比作“心中的海市蜃楼”，两者相通之处是“再也无法拥有”，“心中的海市蜃楼”的生动形象的表明了斯科特此时心中浮现的却再也无法拥有的美好事物。去除比喻修辞，用平实的话表达就形成答案。例 3、去年冬末，我给一位远方的朋友写信，曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。 冰心一日的春光问：“我要尽力地吞咽今年北平的春天”，这里的

19、“吞咽”的含义是什么？ 答：尽情地享受例 4、 刽子手们这次杰作，我们不忍再描述了，其残酷的程度，我们无以名之，只好名之曰兽行，或超兽行。但既已认清了是兽行，似乎也就不必再用人类的道理和它费口舌了。甚至用人类的义愤和它生气，也是多余的。反正我们要记得，人兽是不两立的，而我们也深信，最后胜利必属于人！闻一多人兽鬼问：请你说说文段中“杰作”的含义。 _ 答案：指反动派镇压学生的兽行。作者用反语，悲愤的感情表达得更加强烈。 例 5 三十多年前的一个冬天，好像比现在冷得多。那时我还是个孩子。可我觉得一切都没有希望。我曾在作文里发过”人生如梦”的叹息。我那时只有十岁呀。可是春风吹开了故都的城门，也廓清了

20、我心灵上的迷雾。我真像一棵小草伸出了青春的嫩芽，一条铺满鲜花的道路在我的面前伸展开来。从那时起，我知道了春天与希望同在，春天与温暖俱来。哦，我怀念，怀念那给了我们民族和我们民族所有子孙以幸福、以理想的 1949 年的春天。苏叔阳春天的梦问：“春风吹开了故都的城门，也廓清了我心灵上的迷雾。 ”结合上下文，说说这句话在文中的含意。答：故都的解放，让“我”对人生又有了信心，对前途不再迷茫。2隐晦难懂的句子说浅显句子前面加一个“为什么”，把问题回答清楚了，也就把题目解答完毕。【典型题例】例 32007 连云港阅读题心泉观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。更重要的是创

21、造心泉，创造精神的心泉。人生之美，正在于此。第 23 题：如何理解“人生之美，正在于此 ”这句话？解析：这个句子“此”指代“心泉”，把这个句子具体为“人生之美，美在心泉。”然后我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么人生之美，美在心泉？”根据文章我们可以知道：观照心泉，让思想走向深刻，走向纯净；倾听心泉，让生活愈加鲜活，愈加丰盈。由此，答案可以表达为：人生之美，美在心泉。通过对心泉的创造、观照、倾听，人们的思想、精神更加深刻纯净，生命更加鲜活丰盈，人生更加充实美丽。例 42008 盐城市阅读题父子“放心吧，孩子，这扫把丢不了你的脸！”第 21 题：如何理解文中画线句 “放心吧，

22、孩子，这扫把丢不了你的脸 ”的含义？解析：这个句子我们思考时，在此句子前面加一个“为什么”，转化为“为什么这扫把丢不了你的脸？”根据文章我们可以知道：这是他对儿子某些品德的散失的不满。扫把代表着节俭、勤劳的品德，这些人类美好的品德永远有存在的价值，永远不会让人丢面子。更进一步，他实质上是说他不会给儿子丢面子。练习：父爱是金中，离别之际，“我”泪水横流，父亲却转身离去”这句话有什么含义？例 5.2009 年福州市题一双脚上的修养那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看来看，似乎想进来，但又把头缩了回去。第 21 题：本文对送水工的描写文字不多，却令人回味，请赏析第段中的划线句。（4 分）解析：

23、21.示例一：“悄悄推开”这一细节动作，写出了送水工怕影响图书馆的安静的氛围，推门时小心翼翼的样子，十分传神，突出了送水工对他人的尊重，体现了他的修养。示例二：“推”、“伸”、“看”、“缩”这些动词生动细致地写出了送水工想进门又怕弄脏地板的心理，表现了他的修养，也为下文他脚套塑料带进门的举动作铺垫。【典型题例】三、对多层含义的句子要分层回答表层的含义（具体事物）深层的含义（抽象意义）如：一生的戒指中 说说“一生的戒指”的含义。表层的含义（具体的事物）：顶针深层的含义（抽象的意义）：母亲一生的艰辛，对母亲一生辛勤劳动，默默付出的赞美，是对母亲的深深感激 答题要点：把顶针称作“一生的戒指”，是因为

24、顶针凝聚了母亲一生的艰辛，是对母亲一生辛勤劳动、默默付出的赞美，是对母亲的深深感激。（意思相近即可）4、对意味深长的句子（一般在结尾处），要点明作者的思想感情 “谁筑孤亭望瑶鹤，至今不见一归来。”这诗写给过去还是现在?不禁要问：为什么不见白鹤飞来呢?四十年沧海桑田，一切都在改变。只是改变了不应该改变的东西，这才匪夷所思。我听说，在上个世纪的六十年代，“农业学大寨”那阵子，村里村外的劳力都上山了，把长了几百年甚至上千年的松树都砍光了，开山种粮。旧日的方志上说“长林郁郁，幽涧泠泠”。如今，没有了长林，哪还有泠泠之水?没树、没水，那白鹤不肯合作，也就选择了远离。尽管，山岙还有鹤池，池上再也没有群集的白鹤；天上也没有飞翔的影子，“白云千载空悠悠”。看来，我应友人之嘱，题写的“鹤池”二字，也只成了一种虚假的点缀。假如我能像以前一样，看到原来的景色，我也会像普里什文笔下的别连杰耶娃那样：“就会跪下来” 刘长春白鹤翔集的记忆问：简析篇末“就会跪下来”这句话在文中的含义。答：表明对大自然的敬意；祈盼人与自然能和谐相处；表达对现实的忧虑；渴盼恢复大自然的原貌。