义务教育课程标准教科书四年级语文上册.DOC

1、义务教育课程标准实验教科书四年级语文上册第五单元 17、长城（第二课时） 设计者：沈丽萍 杨心湄 德清县清溪小学 设计意图： 倡导“大语文的阅读教学观”是“ 新课程标准改革 ” 的核心思想，它告诉我们，阅读教学的过程，其实质是一个“与文本对话和解读”的过程。作为教师 ,他应该是学生对“文本理解”的“引领者”，而不仅仅是单纯的知识的“传授者”。因此，在教学设计时，教师要时时处处为每一个学生着想，引导学生将课内外知识，加以有机的结合和拓展，突破教材对学生教育的禁锢和局限，使学生成为“教材的主人”。本案例的设计， 旨在让学生通过多渠道的“知识视野的拓展”，全方位地感受长城，感受中国的“世界遗产”，从

2、而让学生 初步掌握信息资料的搜集、分析与处理的方法，获得亲身参与语文综合实践活动的切身体验。 教学目标： 1、有感情地朗读课文 ， 感受 长城的 高大坚固和悠久历史，通过课外知识的拓展，领略长城四季如画的风光和它所蕴含的坚强不屈的民族精神 。 2、指导学生图文对照，学习由远及近、由整体到部分的观察方法，培养观察能力和良好的观察习惯。 3、 激发学生 强烈 的民族自豪感和爱国主义情 怀 。 课前准备： 多媒体课件：长城的四季风光和长城抗战的历 史图片，历史歌曲长城谣。 学生通过因特网搜集有关长城的各种资料。 教学流程： 一、关注奥运，聚焦长城，激发情感： 1、 关注热点话题，谈话导入，课件展示：

3、 2008 年北京奥运会的图标和国际奥委会主席罗格的话语“我由衷地相信，古老的北京，将以她独特的魅力，为我们演绎一届崭新的奥运盛会！” 2、 探讨：你准备如何选用最有中国特色的伟大建筑，作为背景画面，为即将到来的北京奥运会，设计大幅的宣传海报。 3、 板书课题：长城 二、远观近看，登临长城，感叹建筑美： 1、 乘上小火车，赶赴北京：（用开小火车的方式复习、巩固生字 新词：） 、生字：崇 旋 嘉 砖 隔 屯 堡 垒 仗 扶 智 慧 魄 、新词：崇山峻岭 蜿蜒盘旋 嘉峪关 城砖 相隔 屯兵 堡垒 智慧 气魄雄伟 2、 远观近看，感受长城： 、多媒体课件出示两张长城图片（长城的远景图片和近景图片）

4、、观察，说说你看到了什么？两张长城图片有何不同之处。 、想想：课文的哪两段分别描写了这两张长城图片。 3、走进文本，远观长城： 、自由读课文第一段，说说自己的感受。 重点品读：远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关 到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 （引导学生抓住“长龙”、“崇山峻岭”、“蜿蜒盘旋”，感受长城的雄伟，体会长城的气魄。） 、想象长城“蜿蜒盘旋于崇山峻岭之间”的雄伟气势，指导朗读。 、课外拓展，简介“山海关”和“嘉峪关”。 、指导背诵，小结板书： 崇山峻岭盘巨龙 4、近观长城，高大坚固： 、指名读“这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成

5、的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶 上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。” 、紧扣“高大坚固”，品读词句，体会作者的观察顺序和写作特色。 、借助图片，形象感知： 看简笔画：了解长城的构造：“ 垛子、瞭望口、射口、城台” 4、 拓展说话，想象自己登临长城，赞美长城： 成千上万的参观者登上八达岭，目睹了高大坚固的长城，无不赞叹： “ 啊，长 城！你 ！ ” 5、小结板书： 高大坚固历千年 三、走进历史，缅怀长城，感叹智慧美： 1、 谈话过渡

6、，导读：“岁月匆匆如逝水，万里长城永不倒！”当我们站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，你会很自然地想起 。 2、 学生自由读课文第三段。 3、 重点品读：“单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。” 、边读边想象画面，感受劳动人们修筑长 城的艰辛 、简介孟姜女哭长城的故事，深化学生情感，指导学生深情朗读 4、 课外知识链接，进一步感受长城所凝聚的“血汗和智慧” （课件出示资料，自由读，说说感想：） 长城工程浩大，施工艰难。据计算，如果用

7、修筑长城的砖头和条石，筑成一道宽 1 米、高 5 米的墙，这道墙可以围绕地球一周多。 5、 有感情地诵读：（课件出示课文结尾段） 、这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹 。 、巍然屹立的万里长城，是我国古代劳动人民血汗和智慧的结晶，是中华民族的骄傲。 、说说自己对文章结尾的理解。 6、小结板书： 血汗智慧 凝结成 四、畅游长城，四季如画，领略风光美： 1、 多媒体课件演示：“长城四季” 长城之春 山花烂漫；长城之夏 群山苍翠； 长城之秋 红叶斑斓；长城之冬 山舞银蛇 2、 齐读毛泽东诗句，感受“江山如此多娇，引无数英雄竟折腰” （板书：江山如画） 五、血性长城，民族忠魂，凝聚精神美

8、： 1、 谈话过渡：“长城是中华民族的骄傲，长城是中华民族的象征！这不仅仅是因为她历经了岁月的风风雨雨而巍然屹立；也不仅仅是因为她拥有四季如画的壮丽风景；更重要的是，她凝聚了我们中华民族面对危难，万众一心，前赴后继，不屈不饶的民族精神！” 2、多媒体课件演示：抗日烽火映长城 、喜封口 大刀向鬼子们头上砍去 、平型关 八路军 115 师奏凯歌 、雁门关 游击健儿逞英豪 、昆仑关 中华英烈铸铁城 、娘子关 百团大战敌胆寒 3、小结，板书：民族魂 4、大声诵读题词，激荡情感： 、只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城！ 美国前总统 克林顿 、这是世界上最伟大的工程，在其他地方我从未见过类似

9、的杰作。 俄罗斯原总统 叶利钦 、几千年滚滚风云，伟大的中华民族能屹立于历史的潮头，自强不息，奋斗不屈，不正靠的是 浩然挺立的万里长城般的毅力？不正靠的是坚实不散的万里长城般的向心力？不正靠的是 “ 万众一心 ” 的万里长城般的民族凝聚力？诚如国歌所唱的 “ 起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉，筑成我们新的长城 !” 著名作家刘白羽 长城赋 5、自由题词，激情满怀： （想象自己就是一位登临长城后的游客，在留言本上，为长城留下心中的感言） 六、布置作业，编写小报，引导实践： 1、我们伟大的祖国有着悠久的历史和灿烂的文化。截止 2003 年 7 月，我国已有长城、故宫等 29 处景观被列入世界遗产名录，请上网查找相关资料，多渠道地 了解我国丰富的自然文化遗产，编写一期“神州风光”宣传小报。 2、为北京奥运会提一个“金点子”。 附：板书设计 长城 远看： 崇山峻岭盘巨龙 近观： 高大坚固历千年 回想： 血汗智慧凝结成 感叹： 江山如画民族魂