诗词理解性默写.doc

1、总复习诗词理解性默写（修改版）1关雎1、统领全文，运用起兴手法表达小伙子对心仪的姑娘热烈追求的诗句是_，_。_，_。2、表达小伙子朝思暮想不能成寐的诗句是_，_。_， _。蒹葭1、统领全诗，运用起兴手法，既交代时令、环境，渲染凄清惆怅气氛，又表达对意中人深深怀恋之情的诗句是_，_。_。_。2、全诗写主人公苦苦追寻，但却困难重重的诗句是_，_。_，_。_，_。3、追寻伊人可望不可即的诗句是_，_。_，_。_，_。观沧海1、点明地点和观察对象，统领全篇，表现作者登山望海勃勃英姿，统领全篇的诗句是_，_。2、动静结合，用草木的生机衬托大海汹涌澎湃、苍茫壮阔气势的诗句是_，_。_，_。_，_。3、运用

2、想象，创造出宏伟的意境，表现诗人博大胸怀和建功立业、统一中国伟大志向的诗句是_，_。_，_。饮酒（其五） 1、在陶渊明饮酒组诗第五首（结庐在人境）中与“可意会，不可言传”意境相似的句子是：_，_。2、表现自己俯仰之间悠然自得，与自然融为一体、物我合一、物我两忘意趣（反映诗人陶渊明的生活志向，其中表现他悠游自在的隐居生活）的诗句是：_，_。3、表明诗人摆脱尘世的干扰，过闲适恬静的生活的诗句是_， _。4、富含哲理，写出人生际遇实际只是人的一种感受的句子是_， _。总复习诗词理解性默写（修改版）25、描绘傍晚时分山中美丽景色，暗寓摆脱官场束缚、回归自然、自由自在的诗句是：_，_。送杜少府之任蜀州1

3、、 （歌颂友谊，表达朋友虽然相距遥远却如在身边的感情的千古名句） （把对朋友的真挚感情升华为哲理，说明知心朋友声息相通，表现出诗人乐观精神、豁达胸襟）同是送别诗，王勃的送杜少府之任蜀州和王维的送元二使安西中意境截然相反的诗句是：_，_。_，_。2、唐朝陆龟蒙别离诗中有“丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句。由此可联想到王勃送杜少府之任蜀州的两句诗是：_，_。3、点明送别之地和游人将去之地，渲染气氛，表达诗人离别时的依依深情和感伤的句子是：_，_。 次 北 固 山 下 1、 最 能 表 现 作 者 乡 愁 的 诗 句 是 _，_。2、描写旭 日 东 升 ， 春 天 到 来 的 美 景 ， 意 寓 旧

4、事 物 中 孕 育 新 事 物 ，揭示新旧更替生活哲理的 句 子 是_，_。3、 描绘涨潮时水面宽阔、帆船顺风而行的句子是：_，_。4、写诗人人在江南，神驰故里的漂泊羁旅之情的诗句是_，_。使至塞上1、叙述此 行 目 的 和 到 达 地 点 ， 诗 缘 何 而 作 的 诗 句 是_，_。2、采用对比手法，点明时间，表现诗人失意情绪和飘零之感的诗句是_， _。3、描画塞 外 奇 特 壮 丽 的 风 光 ， 画 面 开 阔 ， 意 境 雄 浑 的 诗 句 是 _， _。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄1、通过丰富想象，运用拟人手法表达诗人对朋友深切关切思念之情的诗句是_， _。2、诗中寓情于景，点明时节渲

5、染萧条黯淡气氛，蕴含飘零之感、离别之恨、迁谪之远的诗句是_，_。行路难（其一） 1、最能表现诗人李白抱负远大、执著自信、勇往直总复习诗词理解性默写（修改版）3前的诗句是_，_。2、运用对比诗人面对美酒佳肴无食欲、运用动词形象表现诗人心情茫然、苦闷、抑郁的诗句是_，_。_， _。3、比喻人生道路中的艰难险阻的诗句是：_，_。4、运用典故表现诗人信心和信念的语句是：_，_。望岳1、远处望岳描画泰山高大巍峨、绵延壮美，抒写诗人初见泰山喜悦、惊叹、仰慕之情的句子是_， _。2、近处望岳，运用拟人手法，以明暗对比再现泰山神奇秀丽高峻雄伟的诗句是_， _。3、细处望岳抒写壮美山势激发诗人胸中浩然之气的诗句

6、是_， _。4、点明全诗主旨，表现诗人不怕困难、敢攀绝顶，俯视一切的雄心和气概的诗句是_， _。春望1、言明春望所见描绘战争带来的凄惨破败景象的诗句是_， _。2、运用拟人手法用美景反衬忧伤之情：_，_。3、写战火连天，家书难觅，表现诗人伤时思亲的千古诗句：_，_。4、写自己心念远方家庭安危，又自叹年老的句子是：_，_。茅屋为秋风所破歌1、 （包含着与范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”相同思想） （表现诗人推己及人，忧国忧民，博大济世情怀） （突出体现诗人胸襟广阔、心怀天下苍生）杜甫身处漏雨茅屋，还存有忧国忧民的情思，在诗中发出了“_，_。 ”的呼喊。2、表现杜甫舍己为人，至死不悔、无私

7、的献身精神的决心的两句诗：_，_。3、写诗人面对儿童的淘气、恼恨自己老迈无力、生活无依、一事无成、无可奈何的诗句是：_,_。4、写出诗人由己及国，黯然失眠（真是写出诗人困总复习诗词理解性默写（修改版）4顿愁苦处境和黯淡愁惨心情）的句子是_，_。5、描写阴沉黑暗雨前景象，烘托诗人凄惨忧愁心境的诗句是_，_。6、极写诗人贫困潦倒处境的诗句是_，_。_，_。白雪歌送武判官归京1、描写边塞奇特景色，写北方边地风狂雪早（可看出物候是因地而异的）的句子是_，_。2、写雪后美景，以春花喻冬雪，联想奇特美妙创设一个瑰丽、富有诗意，春意融融的境界，展现一幅生机勃勃、春意盎然图景的句子是_，_。3、表现边塞气象变

8、幻的神奇，给萧条寒冷边塞增添无限温暖与希望，表现出诗人赏雪惊喜之情的句子是_，_。4、将诗人因朋友离去而产生的无限惆怅之情抒写到了极致，跟“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”意境相似诗句是：_，_。5、起承上启下过渡作用，夸张地描写胡地异常寒冷，渲染离别气氛，为下文送别做铺垫的诗句是：_，_。6、从视觉角度看,色彩鲜明,红白相间,互相映衬的句子是：_，_。7、运用互文手法，描写军中苦寒生活的句子是：_，_。早春呈水部张十八员外1、采用比喻手法表现早春的朦胧，描画出小雨的油滑、润泽，小草的若有若无、稀疏矮小，表现出诗人的无限喜悦之情的句子是_，_。2、运用对比手法，把春草与烟柳相比，表现诗人对初春

9、景色大加赞美的诗句是_，_。酬乐天扬州初逢席上见赠1、一改抑郁悲愤，尽显诗人慷慨昂扬气概，喻含新事物不断涌现的理趣（历史潮流不可逆转，新事物必将取代旧事物） 、 （表明台湾回归大陆是谁也阻挡不了的趋势）的千古名句是_，_。2、表达诗人对友人关怀的感谢，与友人共勉，表现总复习诗词理解性默写（修改版）5出诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取的精神的诗句是_， _。3、极言被贬时间之长、被贬地方僻远，饱含诗人无限辛酸，流露出内心的愤懑不平的诗句是：_，_。4、诗中运用典故表达对友人的思念哀伤之情和物是人非、隔世之感的诗句是_，_。观刈麦1、交代背景，标明是农忙季节的诗句是_，_。2、直接描写农民辛苦劳

10、累的诗句是_，_。3、间接表现农民劳动繁忙辛苦的诗句是_，_。4、揭示赋税繁重（揭示劳动人民生活艰辛原因）的诗句是_，_。4、描写农民矛盾心理的句子是_，_。5、描写诗人愧疚心理的句子是_，_。6、描绘贫妇人凄惨景象的句子是_，_钱塘湖春行1、借助莺燕的活动传达了春天来临的信息，也透露着诗人的喜悦之情的诗句是_，_。2、写诗人完全陶醉，流连忘返的诗句是_，_。3、运用拟人，化静为动，通过花草来体现西湖早春生机勃勃，诗人的轻松惬意的诗句是_，_。4、写湖上风光，点明环境，描写景物的诗句是_，_。雁门太守行1、写景叙事渲染兵临城下紧张气氛和危机形势，突出将士们严阵以待高昂气势的诗句是_，_。2、从

11、视觉和听觉角度，声音激昂、色彩鲜明浓艳铺写出战地的悲壮和战斗的惨烈的诗句是_，_。3、红白相映，写黑夜行军，英勇战斗，暗示将士们作好为国捐躯准备的诗句是_，_。4、运用典故表达将士报效朝廷的决心的诗句是_，_。赤壁总复习诗词理解性默写（修改版）61、作者运用议论，抒发感慨，直接对历史结局提出自己评判（蕴含机遇造人的哲理） （.隐含着诗人对自己生不逢时、怀才不遇的慨叹之情） （.表达作者怀才不遇，不以成败论英雄观点） （抒发历史感慨，以小见大）的句子是_，_。2、借古物兴感叹，为下文议论做铺垫的诗句是_，_。泊秦淮1、融情于景，描画秦淮河冷清凄清朦胧景象；点明时间、地点为下文议论作铺垫的诗句是_

12、，_。2、运用典故，借批评歌女来讽刺统治者不以国事为重、颓废享乐的诗句是_，_。夜雨寄北1、情景交融抒写自己羁绊异乡的无奈与凄清孤寂的诗句是_， _。2、点明地点、时节，渲染凄凉愁惨气氛，表现诗人寂寞孤独愁绪的诗句是_。3、运用想象以未来相聚写今日相思，造成一种回环往复、时空交错之美的诗句是_，_。无题（相见时难别亦难） 1、以极其沉痛的心情写伤别，描绘写春光易逝让人兴起无尽惆怅与无奈的诗句是_，_。2、运用谐音双关，比喻，写对爱情的忠贞执著、缠绵痛苦（现常用来形容对事业执著无私奉献）诗句是_，_。3、运用想象，设想因彼此对对方的思念而憔悴痛苦的诗句是_，_。4、诗中通过书信找到慰藉自己的途径

13、，表达了自己痛苦无望中的希望与追求的诗句是_，_。相见欢（无言独上西楼） 1、借助比喻抒写离愁将抽象的情感加以具象化的名句是：_，_，_。2、以神态与动作的描写揭示了词人内心深处隐藏的多少不能倾诉的孤寂与凄婉的词句是_。3、情景交融描画出秋的萧瑟与作者的孤独凄寒之感的词句是_，_。总复习诗词理解性默写（修改版）7渔家傲 秋思1、概括写出边塞风光与中原不同的词句是_。2、运用拟人手法写出边塞寒风萧瑟，满目荒凉的词句是_。3、声色相衬，描写边塞独特奇异风光，渲染边塞萧条肃杀、荒凉寂寥气氛，点明战事紧张的词句是_，_，_。4、运用典故，描写守边将士思念家乡而又渴望建功立业的矛盾心理的句子是_，_。5

14、、描写夜景，渲染凄清悲凉气氛，使用互文手法抒发将士因功业未成难以归家的苦闷与悲愤的词句是_，_，_。浣溪沙（一曲新词酒一杯） 1、含蓄表达物是人非、因时光流逝而怅惘的词句是_，_。_。2、对仗工整、融情于景，表达词人对春色飘零和时光流逝的伤感，抒发惆怅寂寞之情的词句是_，_。登飞来峰1、诗中与“会当凌绝顶，一览众山小” 、与王之涣“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙，蕴含站得高，看得远的道理；表达自己满怀信心、锐意改革的远大政治抱负的诗句是：_，_。2、运用夸张手法极言山高塔耸，表达自己信心和希望的诗句是_，_。江城子 密州出猎1、描写词人少年“狂态” ，尽显潇洒豪放、不受拘束形象的词句是

15、_，_，_。2、描绘打猎场面气势宏大、威武的词句是_，_。3、以孙权自比，突出他豪情壮志的词句是_，_，_。4、运用典故，以魏尚自比，希望自己能重新得到重用的词句是_，_。5、运用典故，表达自己御敌立功的决心，报效国家，关怀国家命运的爱国精神的词句是_，_，_。水调歌头总复习诗词理解性默写（修改版）81、道尽千载离人心愿，表达词人对亲人的怀念、祝愿和慰藉的词句（望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友）的词句是_，_。2、蕴含人生哲理，指出自古以来就没有十全十美的事，万事并不一定都如意。表现作者的旷达胸襟的词句是的句子是_，_，_。3、反映作者既向往天上自由又留恋人间温情矛盾心情的句子

16、是_，_，_。4、表现诗人对生活的热爱的词句是_，_。5、有一句诗说：“海上生明月，天涯共此时” ，苏轼的水调歌头明月几时有中与这句诗意境相似的一句话是_，_。游山西村1、描 写 丰 收 年 景 ， 流 露 出 丰 收 后 喜 悦 之 情 ， 表 现 农 民 热 情 好 客 的 淳 厚 品 行 的 诗 句 是_，_。2、描绘出一幅春 光 明 媚 的 山 水 图 ， 寓 深 刻 的 哲 理 于 自 然 景 物 的 描 绘 中 ， 现 在 比 喻 困 境 中 也 往 往 蕴含 希 望 的 诗 句 是 _，_。3、既 写 出 春 社 欢 快 ， 又 表 达 民 风 的 淳 朴 可 爱 ， 表 达 诗

17、 人 对 古 老 的 乡 土 风 俗 的 赞 美 ， 显 示 出 他 对 吾土 吾 民 之 爱 的 诗 句 是 _，_。4、写 出 诗 人 盼 望 着 以 后 能 够 有 时 间 随 时 拜 访 ， 表 达 了 诗 人 对 田 园 生 活 由 衷 的 喜 爱 和 不 舍 之 情 的 诗句 是 _，_。破阵子1、虚实结合，表现词人念念不忘报国，梦想重回军营的是词句是_， _。2、运用典故，表现雄壮军营生活和士兵们高昂战斗情绪的词句是_，_，_。3、运用比喻、典故描绘惊险激烈战斗场面的词句是_， _。4、含蓄而直率表现作者爱国之心、忠君之念、对功名的向往和壮志难酬的悲愤之情的句子是_，_。_。过零

18、丁洋1、运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷（以比喻的手法暗示国家与个人命运的变化）的句子是：_，_。2、与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的（表明作者以死明志的千古名句） （表现其崇高爱国情怀和坚贞的民族气节名句 _，_。总复习诗词理解性默写（修改版）93、运用双关、巧借地名概括写出诗人被捕前的全部经历，表现诗人悲愤孤苦的诗句是：_，_。4、回顾自己一生主要经历，表现自己虽尽全力，却大势已去的无奈悲愁的诗句是_，_。 天 净 沙 秋 思 1、 点 明 主 旨 ， 道 出 游 子 悲 苦 惆 怅 的 诗 句 是 _，_。2、以乐景衬哀情，与游子悲苦心情形成对比的诗句是_。3、纯用名词，用九种

19、景物渲染萧条冷落气氛的诗句是_，_，_。山坡羊 潼关怀古1、运用比喻、以动写静、暗示潼关是兵家必争之地的句子是_， _， _。2、概括全篇主旨、揭露封建社会本质，寄寓对劳动人民的深切同情，对封建统治者强烈谴责的名句是：_；_。3、揭示出历史是不断发展变化的，任何强大的统治者也避免不了最终的灭亡）的诗句是： _，_。己亥杂诗1、以落花为喻，融人议论、表明心志，形象地表达了自己虽然辞官，但仍会关心国家前途命运的深意：_，_。2、写诗人辞官之后的离愁别绪的诗句是：_，_。南乡子 登京口北固亭有怀1、用设问抒发作者恢复中原的渴望，满怀感慨的词句是_，_。2、描写景物，抒发历史兴亡之叹的词句是_，_，_。3、正面刻画孙权英雄形象的词句是_，_。