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说明作业2.doc

1、说明作业 2记得有一海归这样评价我们的教育:“在中国,是将有问题的学生教的没有问题,作为成功。而在美国,却是将没有问题的学生教的有问题,甚至连教师也难以回答,作为成功。 ”这种评价未免有点偏激,我不同意!但他的话却值得我们深思。是的,这句话说的是两种教育方式的对比,其核心是科学精神。的确,我们这个民族几千年的历史,拥有灿烂辉煌的文化,但科学呢?我们拿得出手的还是四大发明,那是一千多年前的事了,现代的社会是科学的社会,而我们却缺失科学,更可怕的是我们缺失科学的精神,一种怀疑的精神,一种求真的精神,一种创新的精神!我们必须培养学生的科学精神!我们必须弘扬这种科学精神!全日制义务教育语文课程标准也规

2、定:“阅读科技作品,注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法” 。 因此本单元的教学除了引导学生关注现代科学技术的新进展,关注现代科技对人类生活带来的影响和变化之外,重点关注学生的科学精神与科学表述能力的培养。 中考说明文阅读,根据“新课标”中“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”的要求,说明文阅读考查的题目势必要引导学生关注人类、关注自然、关注生态环境、关注科技进程、关注未来发展,有利于培养学生的科学态度、科学思想、科学品质、科学精神和科学方法。近年来,这方面的题目已经在说明文阅读的试题中占有一席之地。并重视从文本的领会感悟和探究创新的能力等角度来考查。纵观近年全国各地中考语文

3、试卷,那种纯粹说明某一知识的,介绍事物的形状、性质、构造,或者解说事物的成因、功用的说明文入选的概率是很低的,命题者通常会依据这么两条标准选择材料:1.内容方面,在符合学生认知水平的前提下,在介绍说明某一事物特征或说明事理的同时,体现出一种科学精神,或者蕴涵了较为丰富的文化内涵。2.表达方面,以说明为主,穿插记叙、描写和议论、抒情,灵活生动,可读性强。试题的编制,由传统的说明文阅读四大块题目(说明对象及其特征、说明的顺序及文章结构、说明的方法、说明文的语言特点)逐渐转向把通用的阅读能力与文本特点结合起来设计考题,强调能领会科技作品中的科学精神和科学思想方法,具有初步的探究能力和创新精神。在具体

4、的教学中,科学知识的学习和科学精神的培养应通过品味语言文字来达成。切忌脱离语言文字的学习来搞架空分析,或脱离语文学习搞“科学教育” 。奇妙的克隆是生物学家谈家桢写的一篇科普文章。学习这篇课文,既要了解克隆这一科技成果,更要从中学习科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神,还要在此基础上,对科学这把“双刃剑”有一个初步的认识。 为了说明什么是“克隆” ,作者精心组织材料,把“克降是什么” “克隆技术的发展脉络” “克隆羊多利的诞生” “克隆技术如何造福人类”介绍得清清楚楚。但是作者又不限于一般性的知识介绍,而是融入自己的赞赏之情和严肃思考。具体地说,本文既向我们介绍了克隆科学知识,又展现了包

5、括我国科学家在内的“科学精神” ,同时又引领读者全面地看待科学技术的发展。阅读时,我们就要从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子,加以体味。 例如:() “用鲫鱼囊胚期的细胞进行人工培养,经过天代连续传代培养后,用直径微米左右的玻璃管在显微镜下从培养细胞中吸出细胞核。 ”() “在个这种换核卵细胞中,只有两个孵化出了鱼苗,而最终只有一条幼鱼度过难关,经过多天培养后长成厘米长的鲫鱼。 ”() “依靠高超的外科手术从爪蟾蝌蚪的肠上皮细胞、肝细胞、肾细胞中取出核,并把这些细胞的核精确地放进已被紫外线破坏了细胞核的卵细胞内。 ”() “经几百次灰、黑、白这样的操作以后,白色小鼠终于生下了三只小灰鼠。 ”() “经过次失败之后,他们在年月得到了一只名为多利的克隆雌性小绵羊。 ”() “用极细的吸管从卵细胞中取出核。立即送入取走核的苏格兰黑面羊的卵细胞中。然后,将胚胎巧妙地植入另一只母羊的子宫里。 ”()“可以期待,许多生物学家,特别是那些从事无性繁殖研究的科学家,将会严肃的考虑它的含意,并展开科学讨论,用以教育世界人民。 ”这些句子,无一不体现出神圣的“科学精神” 。

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