1、- 1 -边缘生转化实施意见一、边缘生转化工作意义重大2003 年高考工作结束后，我校领导进行了实事求是的分析，总结经验，汲取教训，并在此基础上确立了 2004 年高考奋斗目标，决心 2004 年高考达线人数突破 500 人大关，完成这一艰巨的任务，当然需要多方面大量的工作，但最重要的是实现边缘生转化，也可以说，边缘生转化程度直接影响着来年高考的大面积丰收。如果每个班级、每个科目都能有效地、扎实地促进这方面工作，那么 2004 年康中高考定会“ 春色 满 园” 。二、边缘生的确定11 月 6 日，全市高三将统一进行期中考试，这是进入高三和全市进行的第一次统考，也是应往届学生一齐参加能充分比较的
2、考试，因此，这次考试成绩排列应作为边缘生确定的重要参考，结合学生现状和未来发展状况，以及2003 年全校应届达线人数，我们将在名序 450550 中确定年级边缘生，并落实到具体班级。三、边缘生转化措施- 2 -1、建档管理。年级组给每个边缘生建档备案，档案卡片内容包括该生家庭住址联系电话，中考学校及中考成绩，进入高中后历次考试各科成绩及年级排序，该生受奖受罚记录，该生兴趣特长等。边缘生档案一式两份，供年级组和班主任分存。2、病情确诊。班主任牵头对每个边缘生全方位考查，确诊其病位、病理、病性。从智力因素分析入手，找到薄弱学科，学科中的薄弱环节，看其是否概念不清，积累不够，学用脱节。继而从非智力因
3、素方面排查，看其家庭关系是否和谐，上课专心听讲程度，作业认真程度，情绪波动，动手习惯，和同学关系，个人身体状况，勤奋整洁习惯，遇到困难意志力等等。3、综合治理。应该充分认识这项工作的复杂性，艰巨性和长期性，边缘生转化绝不是一蹴而就的简单事，也不是班主任一抓就灵的单方面工作，它必须是家长、班主任、科任老师，周边同学共同努力，各方配合形成合力的综合治理工程。家长除做好后勤工作外，要多鼓励多微笑，少问成绩少训斥；班主任要对边缘生宏观把握、个别谈话、追踪观察；科- 3 -任老师要勤查作业勤提问；边缘生的周边同学中有的应是他的小老师，及时解决问题，有的应是他的比拼对象，激活内力。这样就把边缘生置于一种浓浓的进步氛围中，从而达到我们的预期目的。（4）奖惩并举。某边缘生取得阶段性进步，学校将对班主任相关教师及学生本人实行奖励，某边缘生高考达线后，学校奖励力度更大。在奖惩中以奖为主，惩罚只对不作为者而言，奖惩数额视具体情况而定。2003 年 11 月
