质量的测量导学案.doc

1、11.4： 质量的测量导学案一课前准备1、物质:（1）组成：分子、原子（2）原子结构：原子核、和外电子（3）固、液、气宏观及微观特点2、质量：(1)、定义：物体所含物质的多少叫质量。物体和物质是不同的概念。 一切物体由物质构成。 物体有质量物质有密度。(2)、单位：国际单位制：主单位 kg ，常用单位：t g mg 对质量的感性认识：一枚大头针约 mg 一个苹果约 g 一头大象约 t 一只鸡约 kg 二自学交流质 量 是 一 个 可 以 直 接 测 量 的 物 理 量 。 在 实 验 室 中 ， 是 用 天平 来测物体的质量的。 生活中测量质量的工具有案秤、台秤、电子秤、杆秤等。1、认识托盘天

2、平结构: 2、天平的使用（一）准备阶段a放平： 天平应放在 水平桌面 上；b游码归零： 将游码移动到标尺的 零刻度线 上；c调平： 调节横梁两端的平衡螺母，使指针指到分度盘中央，或者左右偏摆幅度基本相等。（二）称量过程d放对： 被测物体放左盘，砝码放右盘。e加减砝码： 先估计被测物体的质量，然后尝试向右盘加上适当的砝码， （顺序：从大到小）直到加上最小砝码多了，不加最小砝码又少了；-然后进入下一步骤；f移动游码：移动游码，直到横梁重新平衡， （注意：此时不能移动平衡螺母）（三）读数与记录g读数： 物体质量 = 右盘中砝码质量之和 + 标尺上游码示数h记录： 将测得物体质量记录在事先准备好的记录

3、表格中。注意带上单位。i整理器材： 砝码放入砝码合，游码回零，物体回原处，注意清洁桌面。学习目标 知道质量的概念及其单位了解质量是物质的一种属性 通过实验操作掌握天平的使用方法培养学生自己动手的能力 通过天平使用的技能训练，培养学生严谨的科学态度和协作精神（四）注意事项（1）使用前，弄清天平的量程；使用时，不能超量程。（2）使用前，认清天平的分度值；读数时，更准更快。（3）砝码加减要用镊子夹取，不能用手直接拿取，轻拿轻放。（4）潮湿和腐蚀物品不能直接放在天平上称量。四、练习过程例 1： 用已调节好的托盘天平测量铜块的质量，当天平平衡时，右盘中砝码有50g、20g、10g 各 1 个，游码的位置

4、如图 5 所示，则该铜块的质量是 g。若把上述实验移到山顶上进行，测得的该铜块的质量将 (选填“变大” 、 “不变”或“变小”)。四、堂上练习1、以下物体质量最接近 50g 的是 （ ）A 一枚大头针 B 一个鸡蛋 C 一个西瓜 D 一只羊2、如图 13 所示，在水平桌面上使用天平时，发现指针有点向右倾斜，要将它调到平衡状态，要进行的步骤是： 3、_叫质量；质量不随物体的_、_、_、_的改变而改变，是物体本身的_。4、在国际单位制中，质量的主单位是_，符号是_。常用的质量的单位有_、_、_。5、单位换算：2 吨=_千克=_克=_毫克。阶梯训练例 1使用托盘天平测物体质量时，有如下操作步骤A、把

5、游码移动标尺左端“零”点上B、将被测物体放入左盘中，在右盘中由小到大减砝码和移动游码，使天平平衡。C、把天平放在水平的工作台上D、调节天平横梁两端的平衡螺母，使横梁平衡。E、用右盘中砝码总质量加上游码对应的刻度值作为被测物体的质量记录下来。（1）上述步骤中，_步骤有错误，错误是_，应改为_。（2）把上述步骤的代号按照实验的合理顺序排列应是_.点拨：利用天平测质量时操作必须规范。答案：使用托盘天平测物体质量，增减砝码的顺序是由大到小，故本题操作步骤 B 有错误，错误是由小到大，应改为由大到小。按照操作程序：先调节，后测量。顺序应为CADBE。例 2一同学用托盘天平测物体的质量，在调节天平时,他把

6、天平放在水平工作台上后，忘记了移动游码，当时游码位于 0.2g 的位置，应调节平衡螺母，使横梁平衡，测量时，物体放在左盘，在右盘中放入 50g、10g、5g 的砝码各一个，指针恰好指在分度盘中央的红线上，则被物体的质量为（ ）A、65g B、65.2g C、64.8g D、无法确定0 2 4 1 3g图 5点拨：此题部分学生会选 B，是机械地记忆书上的结论，也会有学生选 C，是没有注意题目的隐含条件，游码位置未改变。答案：此题关键是游码开始未移到“零”点上，而在 0.2g 的位置上，既 0.2g 的位置相当于标尺上的 0 位置，同时测量时游码的位置未改变，故物体质量为 65g，A 正确。例 3

7、有一架托盘天平，横梁标尺上的最大刻度为 10g，测量前天平已调好，砝码盒内配有100g 的砝码 1 个，50g 的砝码 2 个，20g 的砝码 2 个，10g 的砝码 1 个，现用此天平称出106g 的金属小颗粒，为测量方便此见，应在左盘中加入_砝码，游码应对准_g的位置，在右盘中放入小颗粒，通过增减小颗粒，使天平平衡，即得到 106g 的金属小颗粒。点拨：如何方便快捷地测出固定质量的物体，它不是通过增减砝码和移动游码来进行，而是通过增减物体来时行的，如到粮店买米、面等。答案：1 个 100g,6g例 4一个鸡蛋的质量大约是（ ）A、0.06t B、6kg C、60g D、60mg思路分析：解

8、此题关键是对质量的单位，尤其是国际通用的质量单位千克的大小以及日常生活中常见的物体质量都要有具体的感性认识，一般 20 个鸡蛋的质量大约 1kg，那么一个鸡蛋的质量大约为 0.05kg，把题中的 A、C、D 三选项的质量单位都换算成千克作单位，则 A 为60kg，C 为 0.06kg，D 为 0.00006kg，比较一下应选 C。 答案：C例 5对于托盘天平，在调节天平横梁平衡的过程中指针右偏，应_才能使横梁平衡；若在称量时，指针左偏，若再加上最小质量的砝码，指针却又向左偏，应_才能使天平横梁再次平衡。思路分析：天平的指针是与横梁连在一起的，指针向上指向分度盘，指针向右偏，右边下沉，若在称量前

9、，必须将天平右端的平衡螺母向左调节。若称量时，指针向左偏，左盘下沉，应向右盘中加砝码，如果这时加上了一个最小的砝码，指针却又向右偏了，说明此砝码的质量大，应退回该砝码，移动标尺上的游码，直到天平的横梁恢复平衡。答案：将天平横梁右端的平衡螺母向左调节；将最小质量的砝码退回砝码盒，移动标尺上的游码。例 6下列是测量一杯水的质量的实验步骤，请将正确的序号填写在横线上：_,_, _,_,_.A、整理器材，把物体放回原处； B、测出杯子和水的总质量 m；C、算出杯中水的质量 m-m0； D、测出空杯子的质量 m0；E、调节天平。思路分析：使用天平称量液体质量时，通常先测出空容器的质量，然后再向容器中加液体，称出液体和容器的总质量，计算出液体的质量。因而实验步骤正确顺序为 E、D、B、C、A。答案：E、D、B、C、A。教学反思：