我的性格我了解.doc

1、我的性格我了解教学目标：1、 了解什么是性格的多样性；2、 如何让自己成为周围人群受欢迎的人。3、 学会克服自己性格弱点，努力塑造自己的个性。教学重点、难点：1、了解什么样的性格最受欢迎；2、努力塑造自己的性格，教学准备：课件教学过程：一、谈话导入新课：我们的人性格多样，有的人活泼开朗，有的人沉默寡言；有的人豁达大度，有的人心胸狭窄每个人的性格都不一样，既有自己的性格优势，也有这样那样的性格弱点，你了解自己的性格吗?（板题）二、新授：1、多彩的性格世界上没有两片完全相同的树叶，也没有性格完全相同的两个人。每个人都有自己独特的性格特征。说说我们班同学的性格特点。2、 性格优点受人欢迎生活中有许多

2、深受大家欢迎的人，他们乐观、开朗、自信、随和、直爽如：邓亚萍增经因身体条件一度被拒于省队、国家队的门外。她和不服气，下决心要证明自己能够成为一名优秀的乒乓球运动员，凭着不服输的个性，顽强拼搏，终于以优异的成绩入选国家队，后来又多次获得世界冠军。问：像这样的人世界上有许多，你的身边有这样受欢迎的人吗？3、“金无足赤，人无完人”每个人都会有自己的弱点，性格弱点不仅影响我们的人际关系，而且是导致生理和心理疾病的原因之一。如：科学家给 45 人做了一个试验：30 年后：患癌症、心脏病、和精神失常的比例一组：谨慎、安静、知足； 25%二组：自觉、积极、开朗； 26.7%三组：急躁、易怒、不太知足。 77

3、.3%4、你的性格特点是什么?5、怎样克服自己的性格弱点？6、走进性格诊断室克制多动；(请扮演多动症的同学上台诉苦,然后其他同学想办法帮助他)告别孤僻；(老师读一封孤僻孩子的求助信,学生讨论怎么回信)远离焦虑。(请扮演焦虑的患者上台求助)7、小结：生活中有很多人因为性格上的缺陷影响了他们的身心健康.我们只要正确对待,积极地找到有效的方法进行治疗,克服性格缺陷我们的生活才会更健康,更快乐.三、拓展应用：CAI 课件出示： 周瑜之死（周瑜心胸狭窄，多次陷害诸葛亮不成，反倒“赔了夫人又折兵。最后气绝身亡） 多愁善感的林黛玉（郁闷而死）“黑旋风”李逵（朴实、忠义、嫉恶如仇、莽撞、急躁，被宋江逼得喝了毒

4、酒。）四、课堂总结。吸烟有害健康教学目标：1、能认识吸烟是一种不良嗜好及对身体的危害性，形成对健康生活的科学认识。能区分生活中不科学的生活习惯并提出正确的认识。2、积极参加讨论，发表意见，对照自己和周围在认识水平上有提高，培养自我调控能力。3、通过学习，激起学生自我保健意识，自觉抵制烟酒侵害，养成健康文明的生活方式。教学重点：吸烟对青少年学生的危害教学难点：对青少年学生吸烟行为教育教学过程。一、讲述青少年吸烟的事例，揭示青少年吸烟现状：1、青少年接触烟、酒年龄越来越呈低龄化趋势2、由隐秘走向公开3、青少年吸烟行为与追求时尚联系在一起4、青少年吸烟行为与其他品德不良有关二、吸烟的危害1、教师启发

5、式提问：香烟中含有哪些有害物质？对人的健康产生的不良后果有那些？2、学生探究思考回答：临床研究 ，烟草危害 ： 现已证实，香烟点燃后产生的有害物质有 4000 多种。主要有尼古丁、烟焦油、一氧化碳、一氧化氮、氰氢酸、丙烯酸等 6 种，还有氨、芳香化合物、砷、汞、铝、镉、钋及氡等。 来源：新民晚报3、教师评析 ：以上所讲的只是吸烟的一般危害，对于正处于在青春发育阶段的青少年来说，吸烟危害就更大了。美国一份调查报告表明，开始吸烟的年龄越早危害越重， 15 岁以前开始吸烟的人，到 25 岁以后患病的是不吸烟的 2 倍，这一时期吸烟，不仅会引发器官组织的癌变，还会妨碍睾丸和卵巢的正常发育，会对以后的生

6、育和性功能造成不良影响。三、 吸烟行为的成因：（一）内部心理因素的作用.1、青少年对吸烟的危害认识不足。2、存在无所谓或侥幸心理。3、好奇心理作怪。（二）外部因素的作用1、社会环境。2、家庭的影响。四、吸烟的危害1、口腔癌：最常见的口腔恶性肿瘤，占全身癌症的 2%-4%。吸烟是口腔癌发生的主要危险因素之一，75%的口腔癌发生与吸烟有关，吸烟者发生的机率为非吸烟者 2-4 倍，2、口腔白斑：常见的口腔癌前病变，其癌变率为 3%-6%，临床表现为口腔黏膜局限的不能擦去的白色斑块。吸烟是其主要的发病诱因，吸烟者口腔白斑发生率为不吸烟者的 6 倍。3、牙周病：吸烟可引起口臭，是牙周病发生的危险因素。4

7、、其它疾病：长期大量吸烟可引起腭部黏膜的尼古丁性口炎；青少年和老年人吸烟患龋齿的机会增加；吸烟可引起牙齿(包括假牙)和牙龈着色或色素沉着，从而影响美观；吸烟也会影响拔牙伤口的愈合和种植牙的成功率。五、我们的禁烟行动。（一） 、从学生自身讲：抵制诱惑.首先做到不吸第一支烟,坚决顶住第一支烟的诱惑。尽量避免与吸烟饮酒的同学接触。参加同学聚会也要避开烟酒。在节假日也不要思想松懈。（二） 、从学校来讲：加大教育力度，着重向学生讲清吸烟、饮酒对身体、对社会造成的危害，提高学生的思想认识，健康教育常抓不懈。：对吸烟喝酒的进行教育疏导；发挥团队精神对他们进行教育帮助；运用榜样激励；适当惩罚。（三） 、从家庭

8、方面讲：父母关心子女，严格要求；以身作则言传身教；注意教育方法。（四） 、从社会方面讲：加大正确的社会舆论导向体系进行宣传；通过健全的法制手段控制青少年吸烟现象的发生；全面培养青少年的道德品质。 五、课堂小结。通过学习学生们有了切身的感受，积极行动起来，拒绝烟酒、珍爱生命。让我们多一丝洁净的空气，多一片明亮的天空，多一副健康的体魄，多一个美好的人生。 火场逃生 ABC教学目标：1、了解火初起时如何扑灭火；2、了解大火发生后如何逃生。教学重点、难点：火场逃生的各种方法。教学准备：课件。教学过程：一、谈话导入新课：无情的火灾夺走宝贵的财富，吞噬可贵的生命。如果你突遇火灾，身处火魔肆虐、烟雾弥漫的火

9、灾现场，千万不要慌张，要冷静机智，并采取正确合理的自救、逃生措施，就一定能最大限度地拯救自己，甚至帮助他人逃生。 （板题）二、新授：1、扑灭初起之火（媒体演示）油锅起火：先关燃气源，然后盖上锅盖，使火熄灭。酒精火锅起火：用湿毛巾、湿抹布将火盖住。电器起火：先切断电源，后用湿毛毯、棉被捂盖电器，切勿用水熄灭。沙发、床铺等家具起火：用脸盆等盛满水往火焰上泼，也可以把燃烧点附近的可燃物泼湿。问：你还有什么扑灭初起火灾的好方法？如果火势猛烈即将蔓延，应拨打火警电话。问：火灾发生时该如何报警？（要讲清失火地点、燃烧物的性质、有无被困人员、火势情况、及报警人的姓名和电话号码。 ）2、熟悉环境，记住出口假如你处在一个陌生的环境，你务必留心安全通道、楼梯的位置等。出示宾馆逃生路线图，让学生指出逃生路线。问：如果教学楼起火，你可以从哪些出口逃生，请你设计一下。3、防止烟雾中毒。用湿毛巾叠几层，捂住鼻子，匍匐前进。4、借助器材逃离火场5、寻找场所 等待救援。6、总结。三、阅读与拓展：出示阅读文章：发生山林火灾时的逃生技巧。板书设计： 火场逃生 ABC熟悉环境，记住出口防止烟雾中毒。借助器材逃离火场寻找场所 等待救援。