1、解决生活中的打折、促销等问题教学目的:1.打折、促销在生活中的意义和应用 ,培养学生的问题意识。2.结合具体情境,体验打折、促销与实际生活的密切联系,培养学生运用知识解决实际问题的能力。3.使学生感受到生活中处处有数学,增强学生对学习数学的兴趣。教学重难点：理解打折、促销的意义和打折的计算方法，将折扣的问题在生活中应用。教学准备:课前搜集一些有关打折或讲价的内容；课件。教学过程:一、创设情境, 引入新课。1.问题：会买东西吗？买东西时会讲价吗？（请一两名学生讲一讲“砍价”的经历。）在一些正规的商场、超市里不能随便讲价，商家为了吸引顾客，都会搞一些促销活动，设计些优惠方式，这里面的很多知识都与数
2、学有关。比如最常见的打折这个知识。2.填空：七折=( ) 八五折=（ ）=( ) “对于打折，你有哪些了解或想说的？和身边的同学交流一下，好吗？” 学生自由交流。师小结： 打折就是按原价的十分之几出售。 对于商家那些五花八门的促销手段，消费者应该保持清醒的认识。我们最好能利用所学的数学知识，来进行合理的选择和消费。所以今天我们就一起来学习：解决生活当中的打折、促销等问题。”板书：生活中的打折、促销二、新课1、教学例 5（1）出示例 5 三个优惠措施：师：“这 3 种优惠措施在生活中是很常见的，但是我们很少把它们集中在一起来思考、比较。那么，每个优惠措施你是怎么理解的？说给同桌听一听”。抽生回答
3、。（2）出示例题。 抽生读题。“谁能解释一下合算的意思”（我们是从数学角度来思考，钢笔的牌子应相同，不考虑如路程的远近等其他因素。）问：“购买钢笔的总价是由什么决定？|”（单价和数量）“那本身一共该花多少钱？”35X2=70 元（板书）“现在就去看看，在每个商店实际花多少，然后确定在哪家购买？”文海笔庄：6+1=7（支） 357=5 35-5=30（支） 302=60（元）文具商场：35X2=70 元 70X9/10=63 元百货商场：35X2=70 元 7050 70X8/10=56（元）566063 答：去百货商场购买合算。2.看书 P119.“按书上做的，你容易看懂吗？”“结合板书，建议你补充完整。”3.“做完后你有什么想法？”“是否以后你一定去百货商场购买呢？”独立思考：假如你只买 6 支，在_购买合算；假如你只买 5 支，在_购买合算。4.练习：P120。1(1)第 1 小题，你能否做出快速判断呢？可以同桌合作。（2）第 2 小题，抽生上台板书。三、应用新知,解决问题：P121. 第 1、2 题。四课堂小结。
