高考复习诗歌鉴赏专题——意象.doc

1、施秉一中高三 9、 10 班 高考诗歌鉴赏专题1高考复习诗歌鉴赏专题意象分析意象的诗歌鉴赏题模式1、解答分析：这类题目须把握两点：形象特点及其所表达意义。2、答题步骤：（1）用一两个词语准确概括形象特点。（2）结合诗句分析为何使用这一形象。 （3）指出形象所表达情感或营造意境。【常见意象】一、送别类意象（表达依依不舍之情；叙写别后的思念）1. 杨柳。 “柳”与“ 留” 谐音，借以表达依依惜别的深情。2. 长亭。送别之所，蕴含着依依惜别之情。3. 南浦。多见于南方水路送别的诗词中。4. 酒。酒在排解愁绪之外，还饱含着深深的祝福等。 二、思乡类意象（思念家乡；牵挂亲人）1. 月亮。2. 鸿雁。游子

2、思乡怀亲和羁旅伤感之情，又有怀念故人之意。3. 莼羹鲈脍。 4. 双鲤。另：“捣衣”“砧声”。三、愁苦类意象（或表达忧愁、悲 伤心情，或渲染凄冷、悲凉气氛）1. 梧桐。是凄凉悲伤的象征。2. 芭蕉。表达孤独忧愁特别是离情别绪。3. 流水。传达人生苦短、命运无常的感 伤与哀愁。4. 猿猴。借猿啼表达悲伤之情。5. 杜鹃/子规。凄凉、哀伤的象征。另：斜阳（夕阳、落日、残阳）、西风，也多传达凄凉失落、苍茫沉郁之情。丁香，指愁思、哀怨或情结。杨花，暮春时节，漫天飞舞，给人一种飘忽不定的感觉，最容易勾起离别者的愁绪。落花：花是美好的象征，如青春。落花，又恰在春末，落施秉一中高三 9、 10 班 高考诗歌

3、鉴赏专题2花便意味着年华老去、青春不再，兼有伤春、悲春之意。四、抒怀类意象（或托物显示高洁的品质，或抒 发感慨）1. 菊花。坚强的品格，清高的气质。 2. 梅花。坚强、不屈不挠的品格。 3. 松柏。坚贞不屈的人格。 4. 竹。正直谦虚，坚贞高洁. 5. 黍离。表示对国家昔盛今衰的痛惜伤感之情。 6. 冰雪、草木。以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚；以草木繁盛反衬荒凉，以抒发盛衰兴亡的感慨。 五、爱情类意象（表达爱恋、相思之情）1. 红豆。象征爱情或相思。 2. 莲。与“ 怜”音同，借以表达爱情。3. 连理枝、比翼鸟。用作恩爱夫妻的比喻。 六、战争类意象（对战争的厌恶；对和平的向往）1. 投

4、笔。弃文从武。 2. 长城。指守边的将领。 3. 楼兰。指边境之敌，用“破( 斩)楼兰”指建功立业。 4. 柳营。指军营。5. 请缨。喻杀敌报国。 6. 羌笛。多见于唐代边塞诗。羌笛 发出的凄切之音，常让征夫怆然泪下。七、闲适类意象（或表达清闲恬淡的心情，或表达 对隐居生活的向往）1. 五柳。 2. 东篱。表现辞官归隐后的田园生活或娴雅的情致。 施秉一中高三 9、 10 班 高考诗歌鉴赏专题33. 三径。指代隐士居住的地方。 意象类题型练习1.阅读下面的宋诗，然后回答问题。溪亭 林景熙清秋有馀思，日暮尚溪亭。高树月初白，微 风酒半醒。独行穿落叶，闲坐数流萤。何处渔歌起？孤灯隔远汀。诗人运用了哪

5、些反映时间变化的意象? 2. 闻 雁 （韦应物）故园渺何处？归思方悠哉。淮南秋夜雨，高斋闻雁来。寒 塘 （赵 嘏）晓发梳临水，寒塘坐见秋。乡心正无限，一雁过南楼。 简答：这两首诗为什么都写到雁？ 3. （ 06 浙江卷） 16阅读下面一首元曲，然后回答问题。正官 叨叨令 （无名氏）溪边小径舟横渡，门前流水清如玉。青山隔断红尘路，白云满地无寻处。说与你寻不得也么哥，寻不得也么哥，却原来侬家鹦鹉洲边住。注侬：我 鹦鹉洲：此处为“渔父居处”的代称。（1）本曲前四句运用丰富的意象勾勒出一幅美丽的自然图景，其中 _意象体现出温润柔美的特征，而 _意象则给人以飘逸渺远的感受。4. 西楼 曾巩施秉一中高三

6、9、 10 班 高考诗歌鉴赏专题4海浪如云去却回，北风吹起数声雷。朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。【注】钩疏箔：把帘子挂起。问：这首诗描写了什么景象？这首诗表达了什么诗人怎样的情感？请简析之。5. 阅读下面一首元曲，然后回答问题。双调 清江引 秋怀 (张可久)西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天，人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。作者抓住哪些景物点染出怎样的画面？“芭蕉雨声”烘托出怎样的情思？6.阅读下面一首宋诗，然后回答问题。 宿洞霄宫(林逋)秋山不可尽，秋思亦无垠。碧涧流红叶，青林点白云。凉阴一鸟下，落日乱蝉分。此夜芭蕉雨，何人枕上 闻？【注】洞霄宫：在浙江余杭县南大涤洞，一向是游览胜地，是道

7、教第七十二福地。唐代建有天柱观，北宋改名为“洞霄宫” 。此诗的颔联是写景的诗句，写景很有特点，请结合诗句至少从两个方面作具体的赏析。7.阅读下面的诗歌，回答问题。鹧鸪天 苏轼林断山明竹隐墙，乱蝉衰草小池塘。翻空白鸟时时见，照水红蕖细细香。施秉一中高三 9、 10 班 高考诗歌鉴赏专题5村舍外，古城旁，杖藜徐步转斜阳。殷勤昨夜三更雨，又得浮生一日凉。词的上片写景。你认为这首词写景的优胜之处主要表现在哪里？请就其中一个方面作简要分析。8. 阅读下边一首词，完成问题。鹊桥仙 夜闻杜鹃 陆游茅檐人静，蓬窗灯暗，春晚连江风雨。林 莺巢燕 总无声，但月夜常鸣杜宇。 催成清泪，惊残孤梦，又 拣深枝飞去。故

8、乡犹自不堪听，况半世飘然羁旅？注 惊残：惊醒。 故乡：即家乡。这首词“茅檐人静”等三句描写了什么景象？有什么作用？9. 阅读下面一首诗，完成后面题目。处士卢岵山居 (温庭筠)西溪问樵客，遥识主人家。古树老连石，急泉清露沙。千峰随雨暗，一径入云斜。日暮鸟飞散， 满山荞麦花。试分析本诗的颔联或颈联，对景物描写的特点作具体的分析。1.答：（1）用“日暮”即落日， “月初白”即初升的月亮这两个意象，表现时间由傍晚到明月初升的变化，表现作者的孤独寂寞情感。2.答案：雁是候鸟，春秋迁徙，秋天，大雁仿佛在奋力飞回故巢。这种景象每每施秉一中高三 9、 10 班 高考诗歌鉴赏专题6牵动游子的思乡之情，因此使人常

9、常借雁抒情，寄寓自己的浓浓乡愁。3.流水 白云4.参考答案：连天的海浪伴随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去，这首诗描写了海滨暴风雨来临前的壮美景象，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势。表达了诗人开阔的胸襟和内心豪情。暴风雨将临，按常理本当关门闭户躲避，但诗人却反而高挂起帘子，敞开窗户，为的是能饱览“千山急雨来”的壮观。5. 答：用西风、红叶、黄花、芭蕉、雨声点染出一幅萧瑟的秋景。 “芭蕉雨声”烘托出作者功名未就，展转反侧的愁思（答出“辗转反侧”即可得分） （每问 1 分）6.答案 色彩绚丽。用了“碧” 、 “红” 、 “青” 、 “白”四字，铺开一幅彩绘画。见得

10、秋山秋水，一派鲜艳，毫不枯淡。生机活泼。涧水在奔流，树林有点染，是活的景，一派活泼，一片生机。强烈对比。涧是碧色，却流红叶，树是青的，却映白云。动静相生。 “流红叶”何其匆匆， “点白云”何等悠闲。俯仰相衬。“碧潭”是向下看， “青林”是抬头看，俯仰等空阔自然。7. 答：描写景物生动活泼，层次分明。先由远到近：远景（“林断” “山明” ） ，描写远处林尽头，高山清晰可见；近景（“竹隐墙” “乱蝉” “衰草” ） ，描写翠竹遮隐着墙，小池塘旁长满枯草，蝉声四起。再由上而下的写景：上写白鸟在空中翻飞，下写红蕖散发着幽微的清香。8. 答：这三句描写了春晚寂静、昏暗、风雨凄迷的景象。其作用在于为杜鹃出场作铺垫，也为后文表达词人飘零身世和凄凉的心境作铺垫。9. 参考答案：颔联写作者赴山居途中所见，是近景。苍苍古树生长于石缝之中，仿佛与石连为一体；泉水湍急而清澈，水底的沙石清晰可见。这两句形象地描绘了山中特有的景物，表现了山居环境的古朴、清幽。 或：颈联写作者在山中看到的远景。一场春雨悄然而至，众多的山峰在雨中显得幽暗；山中云雾弥漫，那通往山居的小路弯弯曲曲延伸到云雾深处。这两句描绘了山居环境的高峻、幽深、奇特。