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未来出版社品德与社会下册.doc

1、课题 1.地球什么样 第一课时教学目标(1)知道有关地球的形状和大小,在探索地球中的主要人物和事件。 (2)通过探究,感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。 (3)激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。 教学重点 感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。教学难点 激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。教学方法 讲述教学准备 让学生收集有关人们探索地球的故事一、疑问导入我们居住的地球到底是什摸样的?它有多大?这些问题,自古以来人们就在不停的探索。说一说你认识的地球。 二、讲解 (1)地球是一个球体 。(2)人类认识地球经历漫长过程 。1、不同地区人们的认识。2、具有代表性的

2、几位科学家。(3)麦哲伦环球航行的成功证明地球是球形的。 (4)地球是个球体 三、讨论麦哲伦环球航行 四、作业 (1)地球是怎样形成的? (2)地球上为什么会出现生命? (3)在地球之外,还有没有其他有生命的星球? 板书设计: 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 1.地球什么样 第二课时教学目标(1)知道有关地球的形状和大小,在探索地球中的主要人物和事件。 (2)通过探究,感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。 (3)激发学生进一步认识和探索地球奥秘的兴趣和愿望。 教学重点 感受人们在认识地球中所经历的漫长求索过程。教学难点 激发学生进一步认识

3、和探索地球奥秘的兴趣和愿望。教学方法 讨论教学准备 让学生收集有关地球的照片和人类从太空中看地球的故事一、导入上一节课,我们了解了古人对地球的认识,这一节课接着看一看现代人对地球的看法。二、谈一谈自己的看法。1、展示地图的有关照片。2、举例谈一谈地球的大小。3、展示自己收集到的相关数据。三、算一算假如我们绕地球步行一圈,每天走 50 千米的话,大约需要多少天才能走完?四、作业继续了解地球的相关知识。板书设计: 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 1.地球什么样 第三课时教学目标(1)知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分,大洲、大洋的名称和

4、位置。(2)了解地球村的自然环境。 (3)了解世界上许多国家及一些国家的地理位置和概况。 (4)感受地球的美丽与神奇 教学重点 进一步了解地球教学难点 掌握地球的相关知识教学方法 展示、演示教学准备 让学生收集有关地球的知识一、从地球仪上找出自己的家乡 1、展示缩小的地球仪 2、学生读文中第一段的文字,理解意思,回答问题: 你从地球仪上发现了什么? 3、学习经线、纬线和赤道 以小组为单位,借助地球仪来进行探究性学习 4、从地球仪上找出七大洲,四大洋所处的位置 二、学生一条龙式读有关小资料 然后同学们说出自己读后的感受 三、教师总结,订正所学过的内容 四、布置作业 记七大洲、四大洋 板书设计:

5、20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 2.世界大家庭 第一课时教学目标1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重点 知道世界上有关国家的人口、语言等。教学难点 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学方法教学准备 1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。一、比一比:谁知道的国家多。 1一次连续说说国家的名字。 2国家名字接龙。 小组活动。班中交流。 二、查图比赛 1在规定时间里,查找熟悉的国家位于哪个洲。 (说的最多的获胜) 2在地图上查找形状特别

6、的国家在哪里。 三、讲解有关国家之间的故事。四、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 板书设计: 世界上的国家和人口 国家:220 多个(独立国家:190 多个) 人口:64 亿 领土面积:俄罗斯 加拿大 中国梵蒂冈 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 2.世界大家庭 第二课时教学目标1引导学生知道世界上有许多国家、人口、种族和语言的基本情况。 2培养学生阅读世界政区图的兴趣和能力。 3教育学生反对种族歧视和大国霸权主义。 教学重点 知道世界上有关国家的人口、语言等。教学难点 培养初步的阅读世界政区图的能力。教学方法教学准备

7、1世界政区图。 2世界不同肤色的人物头像。一、导入上一节课我们认识了世界上很多国家,并了解了他们的人口分布。这一节课我们接着学习世界的人种和语言。二、了解世界有哪些人种四大人种:黄色人种、白色人种、黑色人种、棕。色人种三、制作人种分布图 1分组查找不同人种的国家和地区班级交流。 2在空白世界地图上将人种的分布区填上或做上标记。 四、活动:向世界说一声“您好” 1学生说说“您好” 。 2出示课件学说不同国家的语言“您好” 。 五、总结 1小结学习的主要内容。 2教育学生反对大国霸权主义。 板书设计: 世界上的人种和语言 人种:黄色人种、白色人种、 黑色人种、棕色人种 语言:200 多种使用广泛

8、20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 3.异域风情 第一课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片,有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、

9、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、了解“灿烂辉煌的人文遗产 ” 1、自学 1215 页内容。2、选择自己感兴趣的国家发表意见。 3、说说你所知道这个国家的故事。4、制作墙报,在班级展出。5、进行评优。个别奖励。二、各具特色的建筑1、欣赏建筑美。分组交流课前收集的图片在小组、班中交流。三、世界自然风光欣赏播放课件,学生欣赏和、谈感受。四、总结五、拓展作业收集一些国家的服饰、生活习俗图片。板书设计: 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点教师: 教师:课题 3.异域风情 第二课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生

10、收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片,有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、了解“奇异的生活习俗”1、不同的服饰特点。2、演示各国服饰特点。3、课件观看:一些穿着不同国家、民

11、族服饰的娃娃、木偶等。4、研究各国饮食文化。小组研究。给大家介绍所研究的国家的餐具。(课件)5、模拟不同国家的见面礼仪。师生示范自己所了解的礼仪。学生表演一些不礼貌的见面方式进行纠正。二、丰富多彩的民族节日1、说:外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集:法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。三、总结世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中,一定要尊重不同的国家民族和习俗。板书设计: 20092010 学年度 20102011 学年度教后小结优点

12、教师: 教师:课题 3.异域风情 第二课时教学目标1、尊重和欣赏不同民族的生活习俗和文化。 2、培养学生收集资料、整理资料的能力。 3、了解世界不同国家和地区,不同民族创造的人类文化遗产。 4、了解世界上不同国家和地区和建筑、自然风光、不同民族的服饰、饮食、礼仪及民族节日等状况。 教学重点 世界各国的人文遗产教学难点 培养学生收集资料、整理资料的能力。教学方法教学准备1、收集关于世界人文遗产的图片和资料。2、世界各国标志性建筑的图片,有条件的地方可制成多媒提课件。3、世界著名的自然风光的图片或录像。4、收集关于不同国家、民族的服饰、饮食、礼仪方面的图片和录像。5、收集有关各个国家民族节日的资料。一、丰富多彩的民族节日1、说一说,外国有哪些重大的民族节日,人们怎样欢度。2、了解许多国家的圣诞节、狂欢节、奔牛节。3、搜集:法国人的稻草节、保加利亚玫瑰节、西班牙番茄节、美洲万圣节。二、总结世界各族人民,虽然服饰不同,饮食习惯不同,礼仪禁忌不同,但这些奇特迥异的民族习俗都是世界文化的组成部分。我们在国际交往中,一定要尊重不同的国家民族和习俗。板书设计: 教 20092010 学年度 20102011 学年度

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