1、浅谈表扬的艺术丁爱华 女 扬州市邗江蒋王中心小学 学历：大专 职称：小一关键词：表扬艺术 后进生 闪光点 切入点 关键点内容摘要：辅导员在转化后进生工作中应巧施表扬艺术，善于表扬、及时表扬、乐于表扬，善于捕捉后进生转化的闪光点，找准转化的切入点，把握转化的关键点，点燃后进生心灵自尊、自信、自强的火花，让每一个学生都体验到成功的喜悦！表扬是认可别人的一种重要方式。哲人詹姆士曾说过“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定” 。作为一个中队辅导员，在转化后进生工作中一定要拿起表扬这个有力的武器，帮助他们树立自信和自尊，使其性格和人格都回到正确的发展轨道上来。但表扬也应讲究艺术，不能随意和盲目；不恰当的表
2、扬，未必能强化后进生的优秀品质和行为，抑制其不良习惯，反而会适得其反。下面就结合我的一些工作经验，浅谈表扬的艺术。一、 善于表扬，捕捉闪光点对于后进生，辅导员要用发展的眼光去看待他们，深入了解其犯错误的动机和原因，处理问题不粗暴，对事不对人，尽量不打击批评。应从正面、积极的角度去审视他们，善于捕捉他们身上的“闪光点” ，用“放大镜”去看他们的优点和进步。巧妙地在表扬中少加批评，这样可以增强后进生的信心，使他们有样可依，易于接受。其表扬的力量是无穷的，意义也是深远的。二、 及时表扬，找准切入点对待后进生身上应该表扬的行为，辅导员应及时表扬鼓励，找准切入点，以强化刺激。比如，中队有一名学生成绩落后
3、，喜欢打闹，但他经常帮中队送牛奶桶、关窗锁门，我抓住这些小事及时表扬其关心集体的优秀品质。从而引导该生自觉维护中队荣誉，加强自控能力，果然效果显著。所以，对于后进生的表扬要及时，不能事过境迁，失去了表扬最好的切入点，错过了转化后进生的最佳时机，就更谈不上优化优秀品质和行为的作用了。三、 乐于表扬，把握关键点有的辅导员认为后进生一点好的表现是微不足道的，所以他们转化的关键点稍纵即逝，或被众多的好人好事淹没而不被重视。对于有助于后进生改正缺点、弥补不足的关键点，辅导员就应乐于表扬。表扬还应因人因地采取不同的方式，对于调皮人缘差的，应当众表扬，树立其转化的良好环境；对于内向腼腆的，应单独表扬谈心，从心灵上沟通，取得信赖；对于成绩进步大的，可以给予物质表扬，增强其自信心、 、 、 、 、表扬的方法很多，辅导员只有切合实际，才能收到事半功倍的效果。对于后进生的转化，我始终坚信这样一句话：“如果一个孩子生活在表扬中，他就学会了自信；如果一个孩子生活在鼓励中，他就学会了自爱。 ”在工作中我们应巧施表扬艺术，点燃后进生心灵自尊、自信、自强的火花，让每一个学生都体验到成功的喜悦！
