滨海小学数学教学五认真工作指导意见.DOC

1、 - 1 - 滨海县小学数学教学五认真 工作指导 意见 （ 2018 年修订 ） 一、 备课 1.每位 老师每天上课 都要认真备课，撰写（提倡手写）文本教案，教案的第一行为上课日期 （ 如 2018年 3月 1日 ） ，接着是教学内容、教学目标、教学重点难点、教学过程等。各 学校 可根 据教师的教学态度、教学业务能力和教学实绩规定教案撰写的详略要求 ，可自主创新备课形式，但一定要讲求实效。 教案一般只 需 提前 12天撰写好 ，不要超前太多抄 、写 好教案，教案可以边写边修改， 上课 前后还可以再做调整修订，亮点要 详 记，难点要即记，遗憾点要重新设计 。 修订记录的内容可撰写在教 案的行间边

2、眉上。 2.集体 备课不要 流于 形式， 每位老师都要在自己的备课笔记上如实记录集体备课的 时间、 内容。如单元教材内容的地位、单元目标的制定、重难点的确定、主要知识点的梳理、相关练习的设计以及 教学 本单元时的注意点 以及新旧知识的链接点 等。 集体备课的内容可记录在教案右边的空白处。 3.新授 课、练习课、复习课、考查课、作业评讲、 试卷分析等都要备课，即要在备课笔记上撰写相关内容。新授课 、练习课、复习课 要设计导入题 、 巩固 拓展 题 、作业题 ， 要根据书上的题型进行改编，对同一知识点的训练要变换题型，举一反三； 考查课即是对相关 知识点的考查或是单元考查 ， 每位老师都要在备课笔

3、记上独立设计考查试题， 如综合作业或单元测试等， 先进行考查反馈， 查漏补缺， 然后再参加学校或年级组组织的统一考查；作业评讲 课的备课要分析学生在 某次 作业中存在的普遍性问题，并根据这些问题设计有针对性的讲解题、练习题 和 作业题； 试卷分析 课 的备课要分析本次测试的成绩、存在问题和补救措施，要有人均分、合格率、优秀率的统计 数据 ，对学生在测试中存在的共性问题 作 重点讲解， 要 设计相应的或相似的 题型进行练习，及时巩固，并- 2 - 留有针对性作业进一步强化理解 和掌握 ， 切忌就试卷讲试卷。 4.每位 老 师每天上课前要熟悉教案，对课堂教学的主要环节要做到心中有数，要准备好教 具

4、 学具，对补充拓展的导入题、巩固题、作业题要提前抄写好卡片、小黑板，或制作好教学课件，书上的例题、习题中高年级要指导学生看书，一般不 再 抄上小黑板 或课件 。 二、 上课 1.课堂教学时间要合理安排，课堂导入 或预习检查 时间不超过 5分钟，新知教学 不超过 15分钟，巩固练习 10分钟左右，课堂书面独立作业时间不少于 10分钟。 2.课堂口算练习的形式要多样，可以视算，指名一个个回答 ； 也可以听算，老师报题，学生一起写得数， 或指名学生口答得数；还可以心算，老师 用小黑板卡片出示题目，学生直接写得数，然后快速校对，这样可以提高速度和效率，节省课堂时间。 3.课堂板演的评讲要有所侧重， 正

5、确的可以少评或不评， 重点评讲典型 错例， 分析错误原因，引起全班同学注意。 4.课堂练习要根据题型选择练习方式，填空题或判断选择题，可统一出示题目，所有学生独立思考并直接写出答案 ， 不要都采用指名学生一题一题口答的形式进行， 其它题型的练习也要尽量先让学生独立思考解答， 再指名学生回答校对，没有普遍性问题 的 不需要重复讲评。 课堂作业一定要给学生留有足够的时间，保证当堂 完成。 5.数学 作业 本 一般做 综 合练习用，可以选做 教材上部分较难的题目，外加 补充 设计的变式题 等 ， 每次作业 本上的作业 量五题 左右 ，题型不少于 三种 。书上的例题、习题要提前布置学生预习并尝试练习

6、，学生能自己学会的内容不在课堂上讲解、练习。 补充习题可作为课堂作业，也可作为回家作业。 三、 作业 1.要重视课前预习作业的设计与布置， 通过课前预习，使学生对将- 3 - 要学习的新知内容有所认识，有所了解，有利于学生更好的更有效的 投入新课的学习。课前预习作业可布置学生阅读课本相关内容，在书眉上列出有关知识点，划出或写出不懂的问题；也可以布置学生通过预习 尝试 解答 书上的部分 习题 或补充习题上相应的练习 。 2.课内作业设计包括 每节课的 复习导入题、新知巩固题和课堂作业题的设计 ，要撰写在每节课的教案上，特别是新知巩固题和课堂作业题不能只照本宣科，要有补充拓展，要设计 不同层次 （

7、如基本题、变式题、综合题、提高题等）、不同 题型 （填空、判断、选择、操作、应用等）进行训练。 要注意对教材中的综合实践活动以及你知道吗等内容的教学，要多设计相关的练习让学生逐步了解数学史常识，培养初步的数学文化素养。 3.课 内、 外作业设计根据学生的学习时间而定， 一般设计成综合作业 ，撰写在备课笔记或教师工 作手册上。 综合作业 内容可以是学生近期学习的，也可以是以前学习的，是学生学习的重点难点内容，是学生容易混淆的 概念、公式、法则等 ，是学生在作业和考试 中 经常出错 的题型和知识点。每次作业尽量设计多种题型，填空、选择、计算、操作、 阅读、 解决实际问题等每种题型 12题， 特别是

8、图表题，有的要从图表中收集信息， 有的要动手测量，有的要画图 ， 有的要计算，综合性很强，是学生难以掌握的内容，要多加训练。 每位老师都必须 精心设计课外作业， 注意作业题的综合性、实践性、开放性，注意书面作业、口头作业、动手操作 、数学阅读 、课前预习 等 作业有机 结合， 每位老师 要 有专门的课外作业设计备课笔记本 。 4.凡布置的课内 、 外作业都要认真及时批改， 批改一律用红色笔，对的打 ，错的打 。 为了提高批改效率， 也可采取批错不批对，即对的不需要逐题打 ，错的要逐题打 ，或打浪线 、 问号 、圆圈 等，错 题要及时订正， 可由学生自己 独立 订正，也可由老师 当面 订正，还可

9、以请小老师 帮助订正，对订正的作业要进行再批改。 - 4 - 四、 辅导 1.辅导要淡化形式，注重实效，对优等生的辅导 可结合数学文化乐园创建活动， 要求学生 每人每学期或每学年准备一本数学学习笔记本，做每日一题，每日一题的题目一般由老师准 备，撰写在备课笔记上 或工作手册上 ，题目要有一定的综合性和思考空间，不可太简单 ，也可 以由成绩 好 的 学生轮流准备，但老师要给予一定的指导。对学生做的每日一题可一周批改一次。要指导学生在数学学习笔记本上记录典型错题，并指导学生 撰写数学小论文。 2.对学习有困难的学生要降低学习要求，减少作业量，不要求他们额外再做辅导作业， 对他们的辅导 要紧扣书本，

10、使其理解掌握教材中的基础知识和基本技能。对统一布置的课内外作业中的提高题、难题可分层要求，不要一刀切。 平时 要 多给他们创造成功的机会， 有点滴进步要大力表扬 鼓励，奖励激励，帮助他 们树立学习的信心。 五、 考查 1.每学期要控制考试次数，注重平时考查和单元考查，力求做到 “堂堂清 ”、 “周周清 ”、 “段段 清 ”。平时考查主要以综合作业的形式进行，可以印制作业纸，也可以抄做在作业本上， 考查题要精心设计， 要针对学生学习中的问题而设计，不要面面俱到，可以有适当的难度， 题型要多样，题量要适中。通过平时考查，及时查漏补缺，不断巩固提高。 2.要重视单元考查，每位老师每单元教学结束时，都要出一份适合自己学生的单元检测试卷，试题内容要紧扣课标和教材，可适当参考相关资料，但要避免搬用以前的或资料上的现成试卷 ， 难易度控制在1:2:7。考查后要及时批改， 记载成绩，统计好人均分、合格率、优秀率等，做好试卷分析。 3.每位老师每学期要 准备 23种本学科教辅资料， 收集整理好 相关考试、 考查试卷，装订成册，以便今后参考借鉴。 二 一 八 年 三 月