1、课题：第三节 走向全面小康第（2）课时 总第（2）教时20102011 学年度上学期教学目标一、使学生意识到在全面建设小康社会的奋斗目标中，二、最关键的目标是：力争 2020 年国内生产总值比 2000 年翻两翻，综合国力和国际竞争力明显增强。三、对全面小康与共同富裕之间的关系认识。教学内容重点难点一、帮助学生了解我国全面建设小康社会的奋斗目标。 二、全面小康目标实现的艰巨性。教学方法 讲授法、谈话法、读书指导法学习方法教具准备教学过程设计 备注课题引入发问：“这人各方面都好”与“这人总体上是好的”，哪一种评价更高，由此引入我们要建设全面小康社会的概念。教学步骤及主要内容一、课前布置 让学生查
2、阅资料：党的十六大提出的全面小康的目标有哪些？二、话题教学【教学话题 1】让学生展示课前收集资料，然后与总体小康指标比较，结合 P50 页“说一说“提问：你认为总体小康与全面小康有何区别？这两个目标之间有何联系？ 【教学话题 2】要实现全面小康社会的目标，最关键的目标是什么？ 【教学话题 3】根据全面小康的目标，结合 P50 页对2020 年的我国人民生活进行展往。 尽情勾画，用数据或图表与总体小康进行比较说明。 【教学话题 4】你认为到 2020 年实现全面小康难度大吗？请说说你的理由。三、活动安排 运用具体数据对比总体小康和全面小康的不同。课堂练习其它小结与作业课堂小结由于我们正确的方针政策，全国人民建设全面小康社会高涨的热情，我们的目标一定会实现。但任务非常艰巨，我们还面临着国内外的多种压力，有很多的事，有很多的工作等待我们去做。本课作业本课教学后记（课堂设计理念，实际教学效果及改进设想）信息平台中的数据让学生来具体填写是不是合适，八年级的学生对这样的问题很难作出一个宏观评价。
