官塘中心小学乐思科技社团活动记录表-2.doc

1、官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第一次主题 七巧板的来源与发展 活动内容记载1 传统七巧板流传比较广的主要有三类：（1）燕式 （2）方式 ；（3）蝶式 2、传统七巧板的缺陷： 传统七巧板中三角形太多,缺少世界上最美的形状-圆形。三角形重复 一多，变化就少，因而影响和限制了它的拼图功能，特别是很难表达。3、了解“智力七巧板 ”的来源和发展历史 。4、现代智力七巧板的优点： 现代智力七巧板首次引用了弧形，也就是圆和半圆。 5、智力七巧板的拼摆规则 一是七块板都要用上，不能少一块； 二是必须平放，不能竖着；三是不能把一块重叠在另一块板上。活动收获小 结1 了解了“现代智力七巧板 ”的来源和发展历史

2、。2 了解了现代智力七巧板的优点。 3 了解了现代智力七巧板的拼摆规则 。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第二次主题 认识现代智力七巧板 活动内容记载一、认识智力七巧板 二、七巧板分割的规律性 拆封后，同学们第一眼看到的是七块“极不规则”的拼板。为说明 七巧板分割的科学性和每一块拼板与整体的关系；要求学生选用其中的 “5 块拼板” 拼出两个完全相同的平行四边形， 从而发现七巧板分割的规 律性。三、藏尖角游戏 1、 数锐角 （1） 先让学生数一数七巧板一共有多少尖角（锐角） （2） 学生独立数角，然后全班交流。2、藏尖角活动收获小结1、认识现代智力七巧板 2、 现代智力七巧板分割的规律性 3

3、、激发了学生的兴趣 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第三次主题 按样拼图 活动内容记载1、教师出示“推土机 ”智力七巧板图形卡片。2、引导学生观察图片 （1）同学们，能给这个图片起个名字吗？ （2）学生起名字，师对学生提到的名字给予肯定。 3、请用你手中的智力七巧板试着拼摆一下。（1）学生拼摆。 （2）师巡视，及时帮助有困难的同学。 4、请说一说你是怎样拼摆“推土机”这个图形的。 （1）学生描述自己的拼摆过程。 （2）教师引导学生完整的描述自己的拼摆过程。（3）有错误的同学及时订正。活动收获小结在依照图样拼摆的过程中，1 学生熟悉了各拼板之间的几何关系。2 学生掌握一定组拼技巧和拼图的基本规

4、则。官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第四次主题 学生自由拼摆 活动内容记载一、学生小组活动 （1）学生独立拼摆冲锋枪、双人滑冰、锤子、 “比”字、归帆、 手枪、兔子、擦地等图形。（2）放回智力七巧板 放回七巧板到塑料片中，然后细心插入纸板，恢复原样。 （如果 学生很难恢复，老师可以瞬间提示。 ）（3）学生按次序每拼完一个，由小组同学对比改正。 二、总结图案的突出特点 （1）引导学生仔细观察和自由想象本节课所拼摆的图形特点。 （2）找出每个图案形象的突出特点和代表的意思。 （生自由回答， ）活动收获小结学生初步感受了七巧板千变万化的拼图乐趣。官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第五次主题 学习用

5、智力七巧板拼摆不同的人物 活动内容记载1、老师先出示“望星星 ”形象图卡片。学生仔细观察 。 2、学生开始练习组拼，老师巡视指导。3、老师根据情况第一次瞬间提示“望星星 ”答案图， 认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由 什么板组成的。 4、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。5、指名学生口述自己的组拼过程。6、学生根据拼摆的图形画分解线 自由拼摆 1、师出示图形回娘家、小和尚 仙女下凡等图形。2、了解七巧板的组拼方法。 七块板都要用上；必须平放；不能重叠；灵活变换七巧板的摆 放位置等等。活动收获小结1、学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉了各拼板之间目 的 的几何关系

6、。2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣 和竞技意识。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第六次主题 学习用智力七巧板拼摆不同的文字符号。 活动内容记载自主探究 1、 老师出示“么”字形象图卡片。 2、学生仔细观察，师引导学生看清“么” 字的外观样子。3、学生独立练习组拼，老师巡视指导。 4、老师根据学生的拼摆情况第一次瞬间提示“么”字图。5、找出自己认为最难拼的地方。 6、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。 7、学生口述自己的组拼过程。根据拼摆的图形画分解线。自由拼摆 小组竞赛师出示图形仆、上、习、江、北、4、T 等图形。1、分组比赛（5 个） 由 A

7、讲比赛规则：以小组为单位，先拼，后把拼好的图形固定在 卡纸上。 2、师巡视，检查学生的拼摆情况。 活动收获小结1、 加深了对“七巧板”的认识、了解。2、会用七巧板拼出不同的图案。3、培养了学生的想象能力，创新精神和实践能力。4、学生体会到了成功的喜悦。官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第七次主题 按图分解交通工具活动内容记载自主探究 1、老师先出示“轿车 ”形象图卡片。2、学生仔细观察“轿车 ”的外观样子。 3、学生自由组拼，老师巡视。 4、老师根据情况第一次瞬间提示“轿车” 答案图。5、指名学生口述自己的组拼过程。 6、学生根据拼摆的图形画分解线。 自由拼摆 1、小组竞赛老师出示图形 。2、

8、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案 ”练习拼搭。 3、小组之间开展比赛，看哪一个同学拼得快？ 全课总结 活动收获小结1、通过拼图，体会图形的变换，发展空间观念。2、在学习活动中积累对智力七巧板的兴趣，培养与同学的交往，3、在动手动脑的过程中发展想象能力，培养创新意识。 官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第八次主题 按图分解 动物 活动内容记载一、自主探究 1、老师先出示“金鱼 ”形象图片。学生仔细观察 。 2、学生独立自由组拼，老师巡视。3、老师根据学生认为最难拼的地方，第一次瞬间提示“金鱼”答案4、 学生根据拼摆的图形画分解线。 （小组内互相检查）二、自由拼摆 1、 小组竞赛师出示图形天鹅、

9、小鸭子、 小鹿等图2、同桌合作按照七巧板正面的“示范图案 ”练习拼搭。比一比，哪一桌最快？拼的时候既要快又要能记住图案的名称。活动收获小结1、学生进一步了解了七巧板图形的基本特征。 2、培养学生观察力、记忆力、空间想象能力和创新意识、创造性思维能力，发展实际操作能力。官塘中心小学乐思科技社团活动记录表第九次主题 按图分解 运动 活动内容记载一、自主探究 1、老师先出示“跳水 ”形象图卡片，学生观察 。2、学生自由组拼，老师巡视，了解在拼摆中遇到的困难。3、老师根据巡视情况第一次瞬间提示“跳水 ”答案图。4、学生在老师提示的基础是再次组拼，老师巡视适时帮助有困难的 同学。5、指名学生口述自己的组拼过程。并画出分解线。（师指导怎样使用美画板。 ） 二、自由拼摆 1、组织竞赛 师出示图形 、学生自由组合，合作完成“示范图案”练习拼搭。既要快又要能记住图案的名称。活动收获小结同学们在拼装中，熟悉了七 巧板各拼板之间的几何关系。