桂科版小学信息技术三年级上册全册教案.doc

1、 课 题 主题一 信息就在我们身边任务一 让我们感受身边的信息教学目的与要求(1)了解什么是信息，信息在哪里。(2)通过学生观 察周围的事物，使学生了解身边包含了哪些信息。(3)让学生学会分析哪些是正确的信息，哪些是错误的信息。课时安排1 课时。教学重点与难点(1)重点：信息在哪里(2)难点：正确与 错误信息的分析教学准备投影（已制作好的“ 四季风 景画” 、“北斗七星” 图、 “交通信号灯” 图、 “小明的记录图”、优美的乐曲等）教学过程一、引入投影“四级风 景画” 、同时播放优美的乐曲，漂亮不漂亮？从这四幅图中，你了解到哪些信息？那么什么叫信息呢？信息又在哪里？请小朋友们跟着老师一起来感受

2、身边的事物吧。 （板书：任务一 让我们感受身边的信息）二、新授1请全班同学一起讨论什么叫做信息？我们周围的事物包括了哪些信息？（个别举手回答）2 案例分析：观察“ 北斗七星 图” 、“交通信号灯” 图，讨论我们身边的自然界，他们给我们带来了哪些信息？3 小游戏：根据春天在哪里这首歌，自己编一首关于夏天、秋天、冬天的信息的儿歌。让学生感受四季的信息。4 投影“小明的 记录图” ，让学生指出哪些是正确的信息？（记录的信息符合事物的原貌）哪些是错误的信息？（记录的信息不符合事物的原貌）并说明为什么。三、想一想1. 你观察过身边的自然现象吗？它们给你带来了什么信息呢？2. 我们平时看电视，会得到那些信

3、息呢？3. 人本身包含着信息吗？请观察你的同桌，你能得到什么信息呢？四、小结经过一番讨论，自己有什么感想？课 题 任务二 让我们寻找更多的信息教学目的与要求(1)了解怎样找到更多的信息，了解用人体感觉器官来获取信息。(2)通过学生自己的讨论与思考，使学生明白人 们可以通过自己的思考之后获取信息。(3)让学生明白借助各种工具，可以获得更多的信息。课时安排1 课时。教学重点与难点(1)重点：了解获取信息的方法(2)难点：利用工具获取信息教学准备投影（已制作好的“ 人体五官 图” 、获得信息的表格、 “奇怪的大石头的相关图片和文字资料” 等）教学过程一、引入投影“人体五官 图” ，引出话题：明天我们

4、就要去秋游了，不过如果下雨的话，就要取消秋游的计划。那么，我们怎样才能知道明天下的天气情况呢？(板书：任务二 让我们寻找更多的信息)二、新授1. 请全班学生讨论，通过自己的眼睛、鼻子、耳朵、舌 头等器官，能获取哪些信息呢？并填表格（眼睛：能看到物体的形状、大小、颜色、位置等；手：可以通过触摸感觉到物体的冷热，通过拎或挪感觉物体的重量等等）。2. 小游戏：全班分成四个小组，通 过看、听、摸、 测 量等方式，来获取教室的信息，并用卡片记下，看哪个小组的信息又多又准确。3. 案例分析一：全班集体讨论“一分钟破案”故事中的这个大侦探是如何破案的，让学生明白通过 自己的思考来获取更多的信息。4. 案例分

5、析二：通过介绍古代测定时间的方法，激发学生借助各种工具来获得更有效的信息。并用多种方法来测量课本的长、宽、高。5. 投影奇怪的大石头课文的相关图片和文字资 料，演示利用计算机和网络获取相关资料的操作，让学生了解现在可以通过电话、计算机和网络搞笑的获得更多的信息。三、说一说阅读盲人摸象故事，思考：这个故事给了大家什么启发？如果忙人要正确的获取大象的全貌的信息，他该怎么做呢？4、小结经过一番的思考与讨论，你有什么感想？课 题 任务三 让我们分享有益的信息教学目的与要求(1)了解分享信息的意义，了解信息的分享需要 传递信息。(2)了解信息的传递过程，信息的 传递方法，以及信息在传递过程中发生的“变化

6、”。(3)通过”传播假新 闻” 案例分析，使学生树立健康的信息安全意识。课时安排1 课时。教学重点与难点(1)重点：分享信息以及传递信息(2)难点：树立信息安全意识教学准备投影（已制作好的“ 打电话 ”、“烽火台” 、“纸包子”事件等 图片）教学过程一、引入投影“打电话 ”图片，导入：明天就是教师节了，小朋友们都想给自己的老师送上自己的祝福，有的打电话，有的 发短信，还 有的亲自登门拜访，你觉得哪个方法最好？还有其他的方法吗？(板书：任务三 让我们分享有益的信息)二、新授1. 小游戏一：通 过“ 分享的快乐”小游戏，全班 讨论：做完游戏你有什么感想？通过这个游戏，是为 了使学生明白：信息的交流

7、与分享可以使人们获得更多的信息。2. 请学生把最有趣的笑话说出来或表演出来，让学生了解：信息的传递是发出和接受信息的过程，传递信息方式有很多。3. 小游 戏二：通过做游戏，大家发现，信息的传递受时间和距离的限制。4. 案例分析一：投影“ 烽火台” 图片，通 过案例，使学生明白，人们经常借助工具来传递信息。如： 飞鸽传书、 电话、电报、 计算机网络等。5. 小游 戏三：通 过“信息传递”游戏，启发学生，信息在传递过程中可能会发生“变 化” ，部分信息可能会丢失或有出入。6. 案例分析二：投影 “纸包子”事件的图片， 让学生树立健康的信息安全意识。三、练一练1. 生活中有些人完全或部分丧失了看、听

8、、说的能力，请你想一想，通过什么方法能够帮助他们获取信息，传递信息。2. 观察你的校园，你得到了哪些信息？将你 获得的信息与同学进行交流。3. 通过各种方法 调查班上同学的 爱好（调查对象 10 人左右），并通过不同的方式将调查结果发布给同学。四、小结通过本节课的学习与讨论，你有什么收获？课 题 主题二 走进信息技术任务一 认识信息技术教学目的与要求(1)了解人们可以借助一些信息技术工具获取更准确的信息。(2)通过对比各种 获取信息的工具，使学生了解计算机、网络技术为人们提供更快捷、准确的信息。(3)通过小组讨论 生活中人们经常哪些通讯工具传递信息，使学生了解到以计算机、网络技术等为 代表的信

9、息技术工具的广泛应用。课时安排1 课时。教学重点与难点(1)重点：认识 信息技术工具(2)难点：认识 信息技术教学准备投影（各种信息技术工具图片，如：眼睛、显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜、数码相机、摄像机、光 盘、磁 盘、录音笔、图书、手机、 电话等）教学过程一、引入投影图片，展示“看”的工具。 （眼睛、 显微镜、放大镜、望远镜、天文望远镜）国庆节快到了，爸爸妈妈会带着我们一同到郊外游玩，出门时不忘了带照相机、摄像机、手机、录音笔等。今天我们就来一起讨论获取信息的工具有哪些？（板书：任务一 认识信息技术）二、新授人们获取、保存、传递信息时往往需要借助一些工具，采用一些 方法和手段，来扩展自

10、身器官感受信息的能力。1 案例分析：我们用眼睛观察时，为了看清远处的物体，可以借助望远镜；为了观察遥远的天空，可以借助天文望远镜。2. 思考：在生活中，你还见过哪些可以帮助我们看清物体的工具？3. 获取信息时，借助一些信息技术工具可以获取更准确的信息。“马上行动”：用线条将图中左 栏活动与右栏中的工具 连起来。三、小游戏用一个薄的笔记本，自制一个小听筒，听同学的呼吸声、心跳声。比一比，看谁制作的小听筒听觉效果好。看一看，大家的小听筒形状显微镜放大镜医生观察细菌 望远镜文物专家鉴定文物观看一场大型演出有何差别。四、讨论投影图片（数码相机、摄像机、录音笔等）， 讨论：请 你帮助茵茵，说一说她带哪些

11、工具去动物园，既便于携带有有利于获取需要的信息。五、小游戏“小喇叭 ”：取一张 A4 纸，沿其一 边把它卷起来，卷成一端细一端粗的圆锥同筒，最后在圆锥 筒的两端用透明胶带固定。这个特殊的“ 小喇叭”就制作完成了。听一听，与平时听到的声音有什么不同？六、讨论请你说说，平常人们通过哪些途径传递信息？七、小结人们用大脑记忆，有时候记得不够准确， 还有可能很快忘记。 为了帮助记忆，人们采用各种各样的方法和手段来保存信息。如今，人 们常通过电话、电视、广播、因特网等途径快速地 获取和传递 信息。以计算机、网络为代表的信息技术的发展日新月异，它应用在社会生活中的方方面面。人们借助一定的信息技术工具，是获取

12、信息的速度更快，保存的信息更多，得到的信息更准确。课 题 主题二 走近信息技术任务二 探究信息技术在生活中的应用教学目的与要求(1)知道我们生活中有哪些信息技术的运用。(2)了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。(3)知道信息技术使用不当也会带来不利的一面。课时安排1 课时。教学重点与难点重点难点：了解运用信息技术使我们的生活更加方便、更快捷和更安全。教学准备教学课件教学过程一、引入1、听故事，找一找故事当中哪些地方应用了信息技术？2、故事：国庆节 ，茵茵的爸爸妈妈带她来到动物园。茵茵看到了老虎、狮子、大熊猫、孔雀她高兴极了。爸爸 给她拍了好多照片，留下了美好的瞬间，还给孔雀开

13、屏录了像。茵茵一家人 还观看了马戏团的精彩表演，虽然观看的人特别多，但茵茵在 远处用望远镜看得可清楚了。3、同学回答故事中哪些地方 应用了信息技术。4、教师 点评，揭示课题。(板书：任务二 探究信息技术在生活中的应用)二、新授1、信息技术给日常生活带来了极大的便利，提高了生活质量。（1）举例：先进的助听器、电影、网络电话等。（2）让学生自己说明信息技术的应用还给生活带来了哪些便利。（3）学生填写 19 页的表格。2、信息技术的运用提高了我们的工作和学习的效率。3、信息技术可以让我们的生活更安全。4、信息技术使用不当也会带来不利。四、小结课 题 任务三 规范与安全地使用信息技术教学目的与要求(1

14、)会规范地使用信息技术(2)使用信息技术时，要注意保 护信息的安全。课时安排1 课时。教学重点与难点重点难点：会规范与安全地使用信息技术教学准备课件教学过程一、故事引入课本 22 页故事，信息技术只有通过使用才能发挥作用，我们应规范，安全，富于创造性地使用信息技术，使用 时还要符合道德规范。 (板书：规范与安全地使用信息技术)二、新授1 使用信息技术工具时，要遵守相关规定，进行规范地使用。举例电视说明怎么样规范使用信息技术工具。2使用信息技术时，要注意保护信息的安全。举例信用卡的使用，说明怎么样保护信息的安全。三、总结使用信息技术时，要勤于动脑和动手，发挥丰富的想象力和创造力，这样，我们也可以

15、有所发明和创造。主题四任务一、认识键盘新伙伴教学内容：三年级上册 P39-P44，任务一认识键盘新伙伴。教学目标：1、 认识计算机键盘2、 了解八个基本键位3、 使用金山打字 2006 练习打字教学重点：1、 认识计算机键盘2、 了解八个基本键位3、 使用金山打字 2006 练习打字教学难点：1、 认识计算机键盘2、 了解八个基本键位3、 使用金山打字 2006 练习打字教学课时：一课时教学过程：一、导入认识计算机这个朋友后，茵茵可高兴了，她已经会用鼠标操作计算机了，可是她还不会使用键盘。茵茵看着键盘这个新伙伴，既好奇又有一种神秘感。让我们随着茵茵一起来了解这个新伙伴吧。二、认识计算机键盘键盘

16、在我们生活中随处可见，常用的手机、电话机、计算器都有键盘，计算机也有键盘。键盘是计算机的一个重要输入设备。我们可以通过键盘，在计算机里输入文字符号，指挥计算机为我们工作。常用的计算机键盘有 101 或者 104 个键。键盘上的每个键都有它的作用，标着英文字母的键叫字母键，标着阿拉伯数字的键叫数字键，还有字符键等等。三、认识基本键位26 个英文字母被分布在三排键位上，其中 A、S 、D、F、J、K、L、;八个键称为基本键位。基本键位中的 F 和 J 上面有凸出的小横线，它的作用是帮助手指触摸定位。A、S 、D、 F 四个键分别由左手食指、中指、无名指、小指控制，J、K 、 L、;四个键分别由右手

17、食指、中指、无名指、小指控制四、学习使用金山打字 2006要想熟练的进行键盘操作，我们必须多做一些指法练习，我们可以用一些打字练习软件进行。今天我们来学习用金山打字 2006 来帮助我们练习指法。使用“金山打字 2006”软件，我们需要先启动它，方法：1、 单击“开始”按钮，依次打开“开始” 、 “程序”菜单，单击“金山打字 2006”命令。2、 或者是双击桌面上的“金山打字 2006”图标，就可以打开程序了打开软件之后，我们找到“英文打字”栏目，帮助我们熟悉基本键位。通过这些练习，让我们更熟练的操作键盘。五、总结。学生操作主题四任务二、键盘上的弹指神功教学内容：三年级上册 P45-P48，任务二键盘上的弹指神功。教学目标：