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JHP-XuWM 常州市 心理健康与心理调适 考试.doc

1、心理健康与心理调适 考试 (一) 单选题:每题 1 分,共 30 题,只有唯一一个选项正确 1. 如果双方在冲突中作出让步,这种调适方式叫()(A) 和解 (B) 妥协 (C) 容忍 (D) 调解 分值:1.02. ()会引发明显的“辐射效应”(A) 外貌 (B) 能力 (C) 性格 (D) 品质 分值:1.03. 心理现象分为()(A) 心理过程与个性心理 (B) 认知过程与个性心理 (C) 情感过程与个性心理 (D) 意志过程与个性心理 分值:1.04. 心理健康的最终目标是()(A) 自我实现 (B) 和谐人际关系 (C) 保持人格完整 (D) 保持协调情绪 分值:1.05. “心理”一

2、词有三种理解,一是过程心理,二是活动心理,三是()(A) 综合心理 (B) 情感心理 (C) 情绪心理 (D) 感知心理 分值:1.06. 不属于个性心理特征的是()(A) 能力 (B) 气质 (C) 性格 (D) 智商 分值:1.07. 心理健康的本质就是()(A) 顺从性 (B) 适应性 (C) 稳定性 (D) 隐忍性 分值:1.08. 抑郁症通常指的是情绪障碍,是一种以()为主要特征的综合征(A) 强迫观念 (B) 心境低落 (C) 焦虑 (D) 神经衰弱 分值:1.09. 下述关于精神分裂症发病期的描述哪一个是最为准确的()(A) 当该病出现于年龄较大的人中症状会更严重一些 (B) 发

3、病的高峰期在中年或成年期后期(45 岁以后) (C) 常常出现于青春期或成年人早期 (D) 在各个年龄组出现的概率均等 分值:1.010. “双重人格”、“人格分裂”是指一个人失去了他人格的( )。(A) 稳定性 (B) 可塑性 (C) 社会性 (D) 整体性 分值:1.011. 哪些不是合理的变通方式()(A) 求实 (B) 斗争 (C) 补偿 (D) 升华 分值:1.012. 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中(? )是智力的核心。(A) 观察力 (B) 想象力 (C) 抽象思维能力 (D) 创造力 分值:1.013. 易激惹,沉不住气,不能控制自己的感情,听到一句不顺耳的

4、话就火冒三丈,甚至唇枪舌剑,拳脚相加是()的主要表现(A) 狭隘性格 (B) 急躁性格 (C) 火暴脾气 (D) 脾气好 分值:1.014. 19 世纪末,()提出了心理防御机制的理论(A) 弗洛伊德 (B) 勒温 (C) 米勒 (D) 布朗 分值:1.015. “形盛则神旺,形衰则神惫”说明( )(A) 心理健康最重要 (B) 生理与心理的健康问题是互为因果 (C) 生理与心理的健康问题没有关系 (D) 生理健康最重要 分值:1.016. 良好的心理创伤调节能力不包括(? ? )(A) 精神创伤后不留严重阴影 (B) 再次回忆创伤时较为平静 (C) 回忆起既往的精神创伤时情绪波动大 (D)

5、回忆起精神创伤时,原有的情绪色彩变得平淡 分值:1.017. 嫉妒心理的主要特征不包括()(A) 争强好胜 (B) 不能树立正确的人生目标 (C) 感到别人的存在对自己构成了威胁 (D) 不为自己的行为负责 分值:1.018. “每个人就是一个世界”说明了人格的( )(A) 可塑性 (B) 层次性 (C) 倾向性 (D) 独特性 分值:1.019. 财务小张想利用职务之便侵吞国家财产,为了减轻紧张心理,他想,财务小李似乎也有这个想法,说不定都行动了。这属于()表现(A) 投射 (B) 表同 (C) 替代 (D) 侵犯 分值:1.020. 心理咨询的理论依据不包括()(A) 认知心理学 (B)

6、医学心理学理论 (C) 精神分析 (D) 伦理学 分值:1.021. 高级神经活动反射学说的创始人是()(A) 巴甫洛夫 (B) 冯特 (C) 桑代克和斯金纳 (D) 弗洛伊德 分值:1.022. 下列有关心理健康标准的论述,正确的是( )(A) 心理不健康与有不健康的心理与行为是两个不同的概念 (B) 心理健康与不健康并不是一个泾渭分明的对立面,而是一种连续状态 (C) 心理健康的标准是一种理想尺度 (D) 心理健康的标准是永恒不变的 分值:1.023. ( )是判断个体心理健康与否的基本要件之一(A) 智力表现正常 (B) 自我感觉是否良好 (C) 情绪积极稳定协调 (D) 价值观和人生观与社会主导基本一致 分值:1.024. 专业技术人员的健康人格塑造包括( )(A) 正当的竞争意识 (B) 超前的创新意识 (C) 高度的社会责任意识 (D) 民主法制观念的强化 分值:1.025. “以德报怨”说的是人际交往中的( )(A) 宽容原则 (B) 尊重原则 (C) 互利原则 (D) 保持原则 分值:1.026. 完美主义者的心理特征不包括()(A) 追求完美 (B) 将不完美等同于不可爱,不值得爱 (C) 控制欲极强 (D) 感到别人的存在对自己构成了威胁

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