1、活动意义1、学好数学，有观察现实世界的数学眼光；2、学会思考，有审视数学学科的数学思维；3、增长能力，有反映自主思考的数学表达；4、提升素养，有挑战未来生活的数学本领。参与对象南京市鼓楼、玄武、秦淮、建邺、雨花、栖霞、浦口、六合、化工园、江宁、溧水、高淳十二个区的小学生。活动流程第一阶段（2016 年 9月下旬至 11月 15日）由学校组织总结本校学生开展过的活动，精选学生作品；第二阶段（2016 年 11月 30日前）各区遴选学生的优秀作品上报市教研室；第三阶段（2016 年 12月 1日至 30日）市教研室组织人员评选（含初评、复评、终审）；第四阶段（2017 年元旦前后）公布获奖作品，在
2、“南京教研”、“ME博客”网上展示部分好创意和好作品。第五阶段（2017 年 3月初）举行颁奖仪式及教学展示。活动内容本次活动，每个学生都可以从下面的活动内容中选择最能发挥自己特长、展现自己能力的主题项目来完成，也可以自选、自定符合自己实际的主题进行创作。参考主题：国家或南京重大活动的数字化展示及数学表达（要有童趣）；家庭亲自活动、社区公益活动、社会实践活动的数学表达；数学学习、数学实践、数学研究、数学探索活动的数学表达；数学教材中思考题的新思考和“创新”解答；设计独特的数学活动、数学实验；数学情景剧“小”剧本；数学小论文（主要研究亲身经历，主要想法自主形成，主要结论自己总结，少量技术处理可在家长指导下学生自己完成）；学生自己关注、有兴趣的题材。作品要求：作品含数学元素；一定要体现作者创作作品的经历；视角与众不同，避免与以往或他人的作品雷同；作品请标明：区学校年级创作，指导教师：（注意：尽量在作品画面外标明，不要破坏画面。）作品不要影视、动画，以方便编辑成册；以画面形式呈现的作品，请设定成 800600的规格上传，同时要保证画面放大后不失真、不出现马赛克。
