1、聖公會主風小學,五年級家長會2011年5月20日,中學學位分配辦法,中一學位分配辦法中一自行分配學位電腦統一學位分配沙田學校網校內成績呈分試個人履歷,中一派位機制,經教育局修訂後的中一派位機制適用於2012年9月後入讀中一的學生。,中一派位機制,目的:增加家長/學生的選擇，鼓勵學校及學生多元發展。將中學的校內學生能力差異，維持在適度的範圍。避免加重學生參加公開考試的壓力。,中學學位分配辦法,自行分配學位 (今年12月-明年1月)電腦統一派位 (明年4月中旬) 體藝中學學位申請 (約今年12月),途徑:,申請自行分配學位政府資助/津貼中學可保留不多於30%學額，自行取錄學生申請不受地區限制可申請
2、二所中學,一.中一自行分配學位,中一自行分配學位,中學可按本身的特色和辦學理念自行取錄適合的學生，但必須公布收生準則及比重可設面試，不可設筆試考慮學生多方面的表現申請結果將與統一派位結果一併公佈申請表格於本年度12月上旬派發，詳情於屆時舉行之家長會中介紹,調整機制所屬小學在2008年及2010年的中一入學前香港學科測驗 的平均成績，用作調整2012年9月升讀中一的學生在小學的校內成績。,二. 電腦統一派位,校內成績(呈分試)小五下學期小六上學期小六下學期,依據學校2008年及2010年的學科測驗的平均值調整學生的校內成績, 男女生的校內成績及派位程序是合併處理,電腦統一派位,學位比率為70%
3、(其中5%為重讀生)每所中學再把其中10%撥出統一派位學額不受學校網限制之用電腦先處理不受學校網限制的學校選擇，再處理按學校網的學校選擇派位組別維持三個(分為全港派位組別及校網派位組別),電腦統一派位,不受學校網限制的學位分配學生派位組別:全港派位組別家長選校意願:最多三個隨機編號按學校網的學位分配學生派位組別:校網內派位組別家長選校意願:最多三十個隨機編號,電腦統一派位,各小六學生，按調整後的校內成績由高至低排列分為三組(每組別各佔三分之一),家長選校意願次序,每學生配給一個電腦隨機編號,電腦執行派位程序,第一成績組 第二成績組 第三成績組,電腦統一派位,電腦隨機編號,電腦在進行統一派位前，
4、會先為每名學生編配一個隨機編號，用以決定在同一派位組別的學生獲分配學位的次序。如某一所中學的學位求過於供，在同一派位組別內，隨機編號較小的學生會先獲分配學位。隨機編號與學生編號或學生的個人資料無關。,全港分18個學校網包括本區參加學校分配辦法之中、小學及他區提供學位予該網的各類中學學校網是跟就讀小學的區域而定本校屬新界第七網(NT7)本校所有學生無論居住在何處，均屬於沙田網NT7作派位程序,學校網,校內成績(呈分試),重要性學生的校內成績排名申請自行分配的中學亦會參考教育局提供報名者校內呈分試(五下/六上)的成績作參考,校內成績評估應注意的行政事項 配合課程改革 促進學與教的目的 涵蓋多元化表
5、現 公平、公正、公開,各科的評估政策多元化，包括過程和結果，照顧學生不同潛質、能力和需要善用平時分（以百分之二十為上限）統一評核範圍、重點及形式、評分標準和報分安排等妥善保存紀錄，包括試題、試卷、評核標準、成績紀錄及會議紀錄等,呈分試各科所佔分數及比重,各科呈分試評估日期,公平原則校方在擬題、批改及核卷皆特別處理注意子女的飲食，不可隨便缺考儘量為有充份理由缺席考試的學生安排補考(須重新輯錄試卷),校方在擬題特別處理:兩人擬卷,校方在擬題特別處理:校方合卷,校方在批改及核卷皆特別處理,視藝及音樂呈分試,計算校內名次的過程,積分標準化過程 每科積分標準化。科目比重調整過程 按各科的不同比重調整。,
6、學生校內名次呈分試得分經數學公式把分數標準化 校內名次,簡例:,未經標準化之分數,依調整公式把學生得分標準化,調整公式： 學生分數 平均分數 標準化分數 標準差,再加入科目比重,簡例:,新的校內名次,簡例:,如何協助子女應付呈分試?,明白課程內容 重溫習題:了解自己的不足 時間掌握/答題技巧/清楚指示 參考其他練習，了解更多題目類型 多與子女溝通，分擔他們的疑難 紓緩他們的緊張 充足的預備 + 充沛的精神 + 舒泰的心境 + 良好的應戰武器,重視子女每次考試 呈分試校內排名/自行分配 中學亦會參考教育局提供報名者校內 呈分試(五下及六上)的成績 申請學生成績次第名單 小五-小六中學派表/考取其他中學 中學在自行分配招生時要求報名者出 示近數年的成績表 (小四-小六),家長備忘,下學年之家長會詳細介紹 留意有關的通告,升中備忘,注意學業成績注意操行表現，各方面最好都是B或以上 參加學科或體藝方面的訓練及校內校外比賽注意校內行為表現、樂於服務他人參與制服團隊、義務工作整理升中個人檔案留意有關中學之教育政策,整理升中個人檔案,整潔、齊全文字簡潔流暢如頁數多，附目錄及頁碼成績表由小四起出生証明副本課外活動紀錄證書及獎狀個人履歷(樣本),給家長的話,了解孩子,關懷孩子,鼓勵孩子,
