1、科学就是发现问题，提出疑问， 问问“为什么”。科学就是研究问题，回答疑问， 探究“为什么”。,科学是什么？,1、认真听课，积极思考；2、四人一组，一起学习；3、每课一问，共同探究；4、课后阅读，拓展知识。,学习要求,第一章 天气,绍兴市柯桥区漓渚镇中心小学 杜蘅,狂风四起,乌云滚滚,电闪雷鸣,下大雨啦,漫天飞雪,一、认识天气现象,天气是指我们居住的地区，在某个时间的天气变化。,晴,雷雨,多云,多云转晴,阴转多云,阴转多云,小雨转阴,中到大雨,小雨,暴雨,小雨,多云转雷雨,晴,这是一幅中央气象台的天气预报图，图中显示了哪些天气现象？,图中各种符号表示什么意思？,?,用符号记录天气现象,晴,晴转多
2、云,多云,阴,小雨,中雨,大雨,暴雨,雷阵雨,雨夹雪,小雪,中雪,大到暴雪,冰雹,霜冻,雾,东风,西风,南风,北风,城市天气预报常用的天气符号,常见气象符号,降水：,小雨、中雨、大雨、阵雨、暴雨,云量：,晴、多云、多云转晴、阴,雪：,小雪、大雪、中雪、暴雪,风：,1级、2级、3级等,我们能把这些天气现象分类吗？,我们知道的天气现象,云量,降水量,风,气温,二、今天的天气怎么样,?,用一些词和句子描述今天的天气。,描述天气要从云量、降雨量、风向、风速、气温去描述。,今天有云,今天有风,会不会下雨呢,天气有点热,今天的天气怎么样？,描述天气要从云量、降雨量、风向、风速、气温去描述。,今天的天气怎么
3、样？,完成课堂作业本第一页第2题。,你能用什么方法知道天气,?,想一想,知道天气的方法,1、天气预报,2、收音机,4、蚂蚁、燕子等小动物,3、上网、打电话、短信订阅,天气对我们生活的影响,刮风了,下雨了,下雪了,在观察天气时，把影响天气变化的因素联系起来考虑，会帮助我们更好地认识天气。网状图”能使这种联系变得更加清晰。,练一练,阴天,气泡图：阴天对我们生活有什么影响？,不用带伞,多穿衣服,室外上体育课,不能晒被子,光线较暗，宜开灯,洗衣服不容易晒干,关节炎容易发作,雾,能见度低,不宜晾晒,不宜锻炼,行车要慢行打灯,谨防呼吸道疾病,出门宜佩戴口罩或围巾,作业本第4题,常见天气和我们的生活,晴,多
4、云,阴,小 中 大,雨,雪,雷电,雾,风,防晒,不要忘了带雨具,防冻、防压,防雷击,不宜参加晨炼注意交通安全,绿色圃中小学教育网http:/,一、填空1.天气总是在( )，它影响着( )，也影响着地球上( )。2.科学家通过研究( )、( )、( )和各种形式的降水( )等，可以预测未来一段时间的天气变化，一些探测仪器和卫星技术可以帮助科学家更准确地观测天气。3.我们知道的天气现象有( )等。4.天气是指( )。,不断变化着,我们的活动,地球上所有的生物,大气,云,风,雨、雪、冰雹、雾,晴、阴、雨、多云、风、雷、电、雾,我们居住的地区在某个时间的大气状况,二、判断1.适宜的天气会让我们的工作顺
5、利展开，同时使人心情舒畅。（ ）2.天气预报只报道阴、晴、雨、雪的天气情况。（ ）3.留心天气变化可以减少生活中的损失和麻烦，还可以保证身体健康。（ ）4.我们可以从一些植物的行为变化中觉察天气的变化信息。（ ）5.即将下雨时松果的鳞片会紧闭。（ ）,作业本,三、选择 1.我们上体育课适合的天气是（ ） A.下大雨 B.大雾 C.晴朗 D.刮大风 2.我们要穿上雨衣上学是因为（ ） A.大风的影响 B.大雨的影响 C.日晒的影响,C,B,四、简答1.我们知道哪些天气现象？2.下雨的好处和坏处有哪些？3.我们可以通过哪些方式了解天气的变化？,晴、阴、多云、雨、雪、冰雹、雾、霜冻、风等,好处是空气凉爽清新，坏处是,可以通过看报纸、听广播、看电视、打电话、上网查询等，还可以根据动植物行为变化判断天气变化。,同学们 再见,
