初中起点六年制本科小学教师教育.DOC

1、 初中起点六年制本科小学教师 教育 (音乐学专业 )人才培养方案 一、培养目标 培养热爱教育事业、基础知识广博、音乐专业知识扎实、音乐技能娴熟、 德智体 美全面发展、综合素质高、教学能力强、具有实施音乐 教育 和一定 的音乐教育教学研究及管理能力的高素质 小学教师，为建设小学音乐骨干教师队伍和培养小学音乐教育带头人奠定坚实基础 。 二、培养规格 （一）树立正确的人生观和价值观，热爱小学教育事业，具有高尚的师德修养和求实创新的进取精神。 （二）比较系统地掌握本专业的基础理论、基础知识和基本技能 ,并有从事小学多门课程教学和小学教 育教学研究的能力及校本课程开发能力。 （三）具有良好的人文与科学素

2、养；具有较好的审美能力、音乐创造能力和较全面的艺术修养；具有良好的艺术实践策划、组织、排练与表演能力和组织指导音乐课外活动的能力。 （四）具有从事班级管理、少先队辅导员工作的能力。 （五）普通话达到二级乙等及以上水平；掌握一门外语，具有较强的听说读写译能力；掌握计算机基本知识，具有较强的计算机应用能力。 （六）掌握科学锻炼身体的基本方法，达到国家规定的大学生体质合格标准，具有健康的身体素质和心理素质。 三、修业年限 六年 四、毕业最低学分 本 专业方向的学生最低须修满 339 学分方可毕业。其中，通识课程 159 学分，专业必修课程 74 学分，专业限选课程 20 学分，辅修课程 16 学分，

3、任选课程 6学分，实践课程 64 学分。 五、授予学位 艺术 学学士 六、主干学科 教育学、心理学、艺术学 七、主要课程简介 （一）主要公共课程简介 小学教育学、小学生心理学、小学教育心理学、小学课程与教学论、教育研究方法基础。 1. 课程名称：小学教育学 课程编号： 100TJ012 学时： 54 学分： 3 本课程 是 介绍教育学的基本原理、探讨教育教学规律的一门核 心课程，对培养师范学生的从教能力起着重要作用。本课程主要系统阐述作为未来的小学教师必备的小学教育的最新基础理论知识，使师范生在认识了解小学教育最基本的规律的基础上，树立现代的科学教育观， 培养观察、分析问题的能力和兴趣。本课程

4、的基本要求：通过学习， 掌握教育学的基本原理，具备从事小学教育工作必备的教育理论的 基础知识和把所学知识应用于小学教育实际的实践能力，初步具备学习教育理论和开展小学教育科学研究的 能力。 2. 课程名称：小学生心理学 课程编号： 100TJ011 学时： 36 学分： 2 小学生心理学是介绍小学生心理特点与发展规律的一门核心课程，对培养师范生了解小学生心理发展特点具有重要作用，本课程通过在学习儿童心理学理论的基础上，结合小学教育的实际 ,力图以小学生心理规律为重点 ,探索小学生的心理特点与发展规律。本课程的基本要求：通过学习，掌握小学生心理学的基本原理，形成正确的心理学观念，掌握解决心理问题的

5、基本方法和技能，强化解决小学教育实践中一般心理学问题的基本技能的训练。 3. 课程名称：小学教育心理学 课程编号： 100TJ003 学时： 36 学分： 2 本课程是介绍 教育心理学的基本原理及其在教育实践中的应用的一门核心课程，对培养师范生的从教能力起着重要作用。本课程一方面分析学生学习性质、基本过程与结果，从而揭示一般的心理学规律；另一方 面分析教师在教学活动中的心理规律。本课程的基本要求：通过学习， 掌握教与学的基本心理学理论与方法，并能对教学活动中的基本心理问题进行分析与解释。 4. 课程名称：小学课程与教学论 课程编号： 100TJ004 学时： 36 学分： 2 本课程主要阐述课

6、程与教学论的基本原理，具体包括课程的基本理论、课程目标与课程内容、校本课 程开发、教学的基本理论、教学目标、教学模式、教学方法、教学原则、教学组织形 式、教学评价、课堂管理等部分。本课程的基本要求：通过学习， 掌握基本的课程与教学理论知识，增强课程意识与课程开发能力，提高从事教育教学的基本能力与实践教学才能。 5. 课程名称：教育研究方法基础 课程编号： 100TJ005 学时： 36 学分： 2 本课程以教育研究过程中的主要方法为重点，结合小学教育教学实际，适当吸收国内外新的研究成果，通过研究案例、实践操作，充分体现基础性和可操作性。内容包括教育研究选题、研究方案设 计、文献检索、文献综述、

7、教育经验总结、教育调查研究、个案研究、教育实验研究、教育行动研究、教育统计和教育测验的初步分析与操作。本课程的基本要求：通过学习，熟悉 教育科学 课题 研究的 基本流程， 掌握教育科学研究的 基本方法，具备小学教育科学研究的基本素养。 （二） 主要专业课程简介 基础声乐、基础钢琴、基础舞蹈、视唱练耳、基本乐理、基础和声、曲式与作品分析、儿童歌曲弹唱、儿童舞蹈创编、小学音乐课程与教学论、合唱指挥 1课程名称：基础声乐 课程编号： 113ZB417-420 学时： 144 学分： 8 基础声乐 是六年制小学教育音乐学方向的专业必修课程和主干课，本课程的主要内容是学习、了解歌唱的基本知识，掌握基本的

8、歌唱技巧，练习、演唱不同题材、不同风格、不同形式的声乐作品。通过 学习 ，提高 歌唱和表演能力，积累大量的声乐作品，掌握声乐训练及儿童歌唱教学的基本方法。 2课程名称：基础钢琴 课程编号： 113ZB411-416 学时： 216 学分： 12 基础钢琴是六年制小学教育音乐学方向的专业必修课和主干课，也是钢琴综合技能的入门性课程。本课程主要系统讲授正确 的钢琴 演奏方法和各种基础弹奏技能，并练习、演奏不同题 材、不同风格、不同形式的钢琴作品。通过 学习 ， 逐步掌握钢琴弹奏要领，了解钢 琴音乐的表达方式和特点，具备基本的钢琴及其他键盘乐器的演奏能力， 掌握钢琴教学与训练的基本方法。 3 课程名

9、称：基础舞蹈 课程编号： 113ZB427-430 学时： 144 学分： 8 基础舞蹈是六年制本科小学教育专业音乐学方向的专业必修课程。本课程教学内容主要是讲授芭 蕾舞和中国古典舞的基本知识及训练方法。通过本课程的学习，提高 身体的协调、控制及表现能力，矫正不良姿势，锻炼舞蹈基本技能，掌握舞蹈训练 方法，学习一定数量的舞蹈作品，提高舞 蹈素养，培养 一定的舞蹈表演和创编能力，并掌握舞蹈教学的基本方法。 4 课程名称：视唱练耳 课程编号： 113ZB405-410 学时： 288 学分： 16 视唱练耳是小学音乐教育专业音乐学方向必修的理论基础课程。本课程的主要教学内容有：识谱、视唱、音高听辨

10、、节奏、旋律听记、视唱练耳综合训练、视唱练耳艺术实践。在视唱练耳艺术实践中的主要教学内容为小型视唱曲编配、奥尔夫乐器教学。通过 教学 培养学生的音乐感知和音乐表现能力，发展学生的音乐听觉能力，音乐记忆能力和音乐审美能力， 积累学生的音乐语汇，提高学生的音乐素质，为学生学习音乐打下基础， 并掌握儿童视唱练耳教学的基本方法。 5课程名称：基本乐理 课程编号： 113ZB401-404 学时： 144 学分： 8 基本乐理是小学音乐教育专业音乐学方向的必修理论基础课程。本课程的主要内容有：音及音高、音律、记谱法、节奏与节拍、速度与力度、音程、和弦、调式总论、大小调式与五声调式、调式中的音程与和弦、转

11、调、移调、装饰音、省略记号及其它记号、半音阶。通过 学习 ，系统地理解并掌握音乐表现各要素的理论基础知识和基本技能，提高 学习音乐的逻辑 思维能力，为学习其它音乐课程、发展音乐才能打下理论基础。并掌握乐理教学的基本方法。 6课程名称：基础和声 课程编号： 113ZB421-422 学时： 72 学分： 4 基础和声是小学音乐教育专业音乐学方向的必修理论课程。本课程的主要内容是学习古典和声基础理论知识，训练四部和声写作与古典多声部音乐和声分析的基本原理与方法。通过 学习 ， 比较系统地理解基础和声理论及其运用，能分析一般中、外乐曲中常见的和声现象，掌握初步的和声写作技能。为欣赏音乐、表现音乐、编

12、写歌曲伴奏与小型合唱曲、学习有关作曲技术理论课程 打下 基础。 7. 课程名称：曲式与作品分析 课程编号： 113ZB423-424 学时： 72 学分： 4 曲式与作品分析是小学音乐教育专业音乐学方向专业必修课程。本课程的主要内容是学习音乐作品的曲式结构与音乐分析，包括音乐的基本表现手段、音乐材料的发展方法、音乐的结构原则、音乐的陈述类型、各类常规的曲式结构及其作品分析等等。通过 学习基本理论并分析古今中外的优秀音乐作品， 了解各种音乐体裁的形成与发 展，掌握各类音乐表现形式，具备一定音乐作品的分析能力，提高 音乐感受能力、理解能力、鉴赏能力和创造能力。 8课程名称：儿童歌曲弹唱 课程编号：

13、 113ZB437-438 学时： 72 学分： 4 儿童歌曲弹唱是小学音乐教育专业音乐学方向专业必修课程。本课程的主要内容是学习键盘和声连接与和弦编配知识，儿童歌曲即兴伴奏知识，并进行大量的儿童歌曲弹唱训练。通过 学习， 熟练掌握儿童歌曲配弹的规律和方法，能运用正确的伴奏音型和织体，快速、准确地对儿童歌曲进行配弹并演唱，为儿童歌唱教学与表演打好基础。 9课程名称：儿童舞蹈创编 课程编号： 113ZB431-432 学时： 72 学分： 4 儿童舞蹈创编是小学音乐教育 专业音乐学方向专业必修课程。本课程的主要内容是学习儿童舞蹈创编理论，儿童舞蹈作品鉴赏与评价，儿童舞蹈创编的实践与训练。通过本课

14、程的 教学 ，掌握儿童舞蹈创编的基础理论知识和专业技能，培养学生的观察能力、想象力和创造力，并最终形成较好的儿童舞蹈创编能力，为今后的儿童舞蹈创作、排练、表演、教学打好基础。 10课程名称：小学音乐课程与教学论 课程编号： 113ZB435-436 学时： 72 学分： 4 小学音乐课程与教学论是小学音乐教育专业音乐学方向专业必修课程。本课程的主要内容包括小学音乐教学的一般规律、 教学法的基本原则和基本技能，并训练包括歌唱、欣赏、创作、律动等在内的儿童音乐教学与活动能力。通过 学习 ，熟悉并了解基础音乐教育改革的背景与音乐新课程的基本理念，能进行创造性的音乐教学设计，合理选择音乐教学设施与手段

15、进行音乐课堂教学，全面提升学生的音乐教学能力。 11课程名称：合唱指挥 课程编号： 113ZX443-444 学时： 72 学分： 4 合唱指挥是小学音乐教育专业音乐学方向专业必修课程。本课程的主要内容是合唱专业理论修养的教学和专业技术的教学与训练，包括合唱指挥基本技术、读谱能力、多声部音乐 听觉、理解和处理音乐作品能力等等，以及进行大量的合唱作品的演唱训练与表演。通过 学习 ，提高学生合唱演唱的技能技巧，增强多声部合唱意识及配合协调意识。使学生掌握指挥的基本图式和基本技法，培养学生组织合唱排练、指挥合唱的能力。 八、主要实践性教学环节及学分安排 （一）入学教育、 军训 第一学期进行， 2 周

16、， 计 2 学分 。 （二） 劳动 教育 从 第二 至第十一 学期 每学期进行 ，共计 5 学分 。 （三）社团活动、俱乐部、课外文化活动 从 第二 至第十一 学期 每学期进行 ，共计 5 学分 。 （四） 教育见习 第六 、八 学期中段进行， 各 1 周， 共 计 2 学分 。 （五） 教育实习 第 九、十一 学期进行， 第九学期 8 周， 第十一学期 18 周，共 计 26 学分 。 （六）教育专题调查研究 第八至十一学期假期进行，每学期 2 周，内容包括儿童心理调查研究、小学学科教学现状调查、贫困地区小学教师现状调查、新时期小学教师素养研究等，共计 8 学分。 （七）社会实践 第四、六、

17、八、十学期假期进行，每学期 1 周，共计 4 学分。 （八） 毕业论文 （设计） 在 第 十二 学期进行， 8 周， 共计 12 学分 。 九、主要专业实践 包括班级音乐会、专业汇报、教学音乐会、毕业音乐会等。 十、 课程体系表 课 程 类 别 学 时 学时 比例（ %） 学 分 学分 比例（ %） 备 注 文化 通识 课程 1962 28.5 109 32.2 教育通识课程 技能课程 612 8.9 34 10.0 教育课程 288 4.2 16 4.7 课 程 类 别 学 时 学时 比例（ %） 学 分 学分 比例（ %） 备 注 专业 主修课程 专业 必修 1336 19.4 74 21.8 专业 限选 360 5.2 20 5.9 专业 辅修课程 288 4.2 16 4.7 任选课程 108 1.6 6 1.8 实践课程 1920 27.9 64 18.9 总计 6874 100 339 100 注：学分计算方法：实践课按 30 课时 /学分、“大学体育”按 36 课时 /学分、其他课按18 课时 /学分计算。 十一、教学计划表（见下页）