1、在遗传学教学中的表观遗传学知识融合,2011-08-01,贺竹梅中山大学生命科学学院,全国高校细胞生物学和遗传学骨干教师培训与研讨班,自我介绍：贺竹梅，中山大学生命科学学院，教授。教学：遗传学、表观遗传学方法与进展。著作：现代遗传学教程（第1版，中山大学出版社，2002） 现代遗传学教程（第2版，高等教育出版社，2011）医学分子生物学（人民卫生出版社，2002）实验室生物安全（高等教育出版社，2008）基因与伦理 （羊城晚报出版社，2002）主要研究领域：黄曲霉毒素代谢的遗传学调控,遗传学的发展特别是近20年来随着基因组研究和表观遗传学研究而日新月异，知识更新异常迅速.,遗传学的中心命题 基
2、因型 + 环境 = 表型,Epigenetics: Connecting Environment and Genotype to Phenotype or Disease,遗传学发展阶段的划分,1、这是由遗传学的中心命题所决定的；2、经典遗传学和分子遗传学对许多问题无法解释，表观遗传学的出现是遗传学发展的必然；3、表观遗传学是在遗传学的基础上发展起来的，回答的问题仍然是遗传学的中心命题；4、不应让学生将遗传学知识分散，而应形成一个整体概念。,为什么要将表观遗传学内容融入现代遗传学教学中？,如：基因组相同为什么表型不同？遗传学中心命题中的环境起什么作用，怎么遗传？同一基因在不同的位置为什么会产生
3、不同的表型？不同亲本来源的基因为什么具不同的功能？甲基化的信息在DNA复制时怎样传递？,现代遗传学教学中有许多表观遗传学现象？,第1章遗传学导论：表观遗传学的发展第2章遗传学三大基本定律第3章性别决定与伴性遗传：蜂王发育中甲基化变化、剂量补偿效应第4章数量性状与多基因遗传：环境对表型的影响第5章核外遗传：第6章染色体畸变：倒位导致的位置效应花斑、端粒位置效应第7章遗传图制作和基因定位：第8章基因的分子基础与中心法则：DNA复制过程中甲基化的维持、DNA复制受表观遗传机制调控、DNA复制中末端隐缩问题,在不同的知识点上，如何融入表观遗传学知识和概念,第9章基因表达调控及表观遗传学：染色质结构和非
4、编码RNA调控，DNA甲基化和组蛋白修饰调控，核开关第10章基因突变和表观遗传变异：二类不同变化均引起表型变化，副突变，转基因沉默，基因组印记第11章遗传重组：转座的表观遗传调控第12章基因组研究：表观基因组学第13章发育的遗传控制：表观遗传对发育的调控第14章进化遗传学：拉马克获得性遗传学说的发展,在全书刊14章中，有11章涉及了表观遗传学,遗传学学科知识的不断更新使这门古老的课程充满活力，遗传学不只是孟德尔的豌豆杂交和果蝇的唾腺染色体。,“表型=基因型+环境” 个体、细胞、分子、 群体、环境、网络,遗传学是生命科学永恒的中心遗传学教师是生命科学学生跟上潮流的导向者,愿与同行更多交流：http:/ You,银川2011-8-1,愿与同行更多交流：http:/
