1、功,第十一章 功和机械能,第1节,1理解做功的两个必要因素2初步理解功的公式并进行简单的计算3知道功的单位,重点：做功的两个必要因素、功的计算 。难点：判断力对物体是否做功。,生活中“功”的含义非常的广泛，你能列举出一些包含“功”字的词语或成语吗？,想一想,“贡献”“成效”,快乐自学一、力学中的功阅读教材P62-P63本节第一部分的内容，我知道：1. 一个力作用在物体上，物体在这个力的方向移动了一段距离，这个力的作用就显示出_，力学里就说这个力做了功。2、下列各图所展示的现象中，什么力对物体移动有贡献？什么力对物体做了功？马拉车前进 起重机吊起重物 苹果下落,成效,1、马拉车前进一段距离,2、
2、起重机吊重物上升,3、苹果下落,结论由前面的分析，我认为功包含两个因素：一个是_，另一个是_。,作用在物体上的力,物体在这个力的方向上移动的距离,合作探究一：（1）当你端着一盆水不动时，你累吗？你有没有做功？为什么？（2）人推自行车前进时，重力和支持力对自行车有没有做功？为什么？（3）人提着水桶沿水平地面前进时，提力有没有做功，为什么？（4）人用手抛出一个小球，小球飞出去后在地面上滚动，请分析一下：在整个过程中，人对小球的做功情况。,结论通过以上几个实例我知道有三种情况不做功：（1）_。 （2）_。 （3）_。,有力没有距离,有距离没有力,力和距离相垂直,动动脑,拉力F是否做功？,快乐自学二、
3、功的计算阅读教材P63-P64本节第二部分的内容，我知道：1、由功的两个因素可知：当使物体沿力的方向移动的距离一定时，作用在物体上的力越大，力的成效越_，说明力所做的功越_；当作用在物体上的力一定时，使物体沿_的方向移动的距离越大，力的成效越_，说明力所做的功越_。2、在物理学中，把_的乘积叫做功；即功=_；用公式表示为W_。变形公式_、_。3、功的单位：_4、功的计算公式中，各物理量的单位之间有什么关系？,显著,多,力,显著,多,力与在力的方向上移动的距离,力的方向上移动的距离,力,FS,F=W/S,S=W/F,J,牛（N）,米（m）,焦耳（J）,即：1 J = 1 N m（1J的物理意义）
4、,W=Fs,功的计算,1J的功有多大?,你从地上拿起一只鸡蛋,并把它缓缓举过头顶,在这过程中你对鸡蛋所做的功大约为1J,合作探究二：1、如图所示：A、B、C三个物体的质量关系是mAmBmC，它们在同样大的力F作用下，都沿力的方向移动相同的距离S，则力F对三个物体所做的功: （ ） A.一样多 B.对A做的功最多C.对B做的功最多 D.对C做的功最多2、一个人用同样大小的力沿水平方向拉木箱，分别在光滑和粗糙两种水平地面上前进相同的距离，关于拉力所做的功，下列说法中正确的是 A粗糙地面上做功较多 B在光滑地面上做功较多 C两次做功一样多 D条件不够，无法比较两次做功的多少,A,（ ）,C,合作探究
5、二：3、重5kg的小球，从长3m，高1m的光滑的斜面上滚下，求此过程中重力做的功。（g取10N/kg）4、如图所示，斜面长S=10m，高h=4m用沿斜面方向的推力F，将一个重为100N的物体由斜面底端A匀速推到顶端B运动过程中拉力F为50N求：（1）运动过程中推力做的功.（2）运动过程中克服物体的重力做的功.,检测课堂,1、以下几种情况中，力对物体做功的有（ ） A 人用力提杠铃，没有提起来了 B 提着水桶水平移动2米，水桶离地面高度不变 C 用力沿着斜面把汽油桶推上车厢 D 物体在光滑水平面上匀速前进二米2、估算一下你上楼到教室时，克服自身的重力做多少功？3、物体重为20N，在15N的水平推
6、力作用下，匀速前进了2米。推力做的功为 _J；重力做的功为_J。 4、 一个同学用120N的力，将一个4N重的足球踢到25m远处，对他踢球时做功的情况,正确的是（ ） A 做功3000J B 做功1000J C 没有做功 D 做了功，但条件不足，无法计算5、(选做题)教学大楼每层楼高为m，小明提着一重为50的箱子，沿楼梯从一楼登上三楼，再沿三楼水平走廊走了m进入课室，从一楼到课室过程中小明对箱做的总功为（ ）0 J 300 J 450 J 500 J,C,30,0,D,A,第一节 功 作用在物体上的力1、做功的两个必要条件： 物体在这个力的方向上移动的距离2、功的计算 定义：功=力沿力的方向上移动的距离 (1)公式：W=Fs (2)单位：1J=1Nm,谢谢大家,
