1、总课时 2课题 语文园地五使用时间一、教学目标（知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观）1.学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。2.规范学生生字的书写。会写生字观、忙、呼、如。3.积累关于语言的词语，学会使用形容词：细长的、雪白的、茂密的、绿色的。4.熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣，进一步感受古诗的魅力。5.有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。二、教学重难点分析教学重点学习区别识字的方法，认识生字锋、蜜、蜂、幕、扫、墓、慕、抄、吵。教学难点熟读并背诵古诗江雪，培养阅读和积累古诗的兴趣。 。三、教学策略选择（教法、学法）朗读法，演示法，
2、情景教学法，情感教学法。小组合作讨论。四、教学资源准备1.制作多媒体课件。 （教师）2.制作生字词卡片。 （学生）五、教学过程第 1 课时一、识字加油站。1.学生借助拼音认识生字。2.读生字：自己读、同桌读、开火车读、全班 齐读。3.学生动手连线。4.仔细观察这些生字，看看有什么发现？5.学生汇报自己的发现。6.小结识字的方法。二、字词句运用。1.读一读，猜一猜词语的意思。一言不发 不言不语 三言两语 千言万语豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语2.你可以将这些词语进行分类吗？试试看。3.选两个说一句话。4.全班交流。5.读句子。（1）细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。（2）茂
3、密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。6.和同桌用“细长的、雪白的、茂密的、绿色的 ”说话。7.全班交流所说的句子。8.补充句子。（1）天空飘着 气球。（2）池塘开满 荷花。9.学生汇报。三、书写提示。1.先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。2.请学生描红，描红以后再说说自己在写的过程中遇到的问题。3.学生书写，老师巡视指导。4.进行全班评比。第 2 课时一、直入课题，了解 诗人1.今天我们来学习唐代文学家、哲学家、唐宋八大家之一的柳宗元写的江雪。2.板书：江雪，学生读课题，理解课题意思（江上雪景）。二、检查预习， 读准诗句1.出示全诗。2.指名朗读，齐读。3.解疑：你们在预习的过程中遇到不懂的字词了吗？4.送词入诗说诗意。5.根据学生的表现及时给予肯定。6.让我们一起读一读整首诗。三、了解背景，体会感情1.体会环境的寒冷寂静2.体会诗人的孤独寂寞3.体会渔翁精神的不屈4.总结，感情朗读全诗，背诵全诗。四、我爱阅读： 骑驴-1.读一读。2.看谁能以最快的速度将这个故事讲下来。3.讨论：老爷爷应该怎么做呢？说说为什么？4.全班交流。5.师小结。五、教师总结，布置作业。板书设计 语文园地五 背诵古诗
