浅析多媒体教学工具在教学中的应用【毕业设计】.doc

1、本科毕业论文浅析多媒体教学工具在教学中的应用以光的折射为例学院专业 教育技术学姓名学号摘 要摘 要：现代化多媒体教学工具应用在很大程度上改变了传统的教学模式,对课堂教学具有重要启示。本文首先梳理了课题的研究可行性以及国内外教学工具的使用现状，论述了多媒体教学工具对课堂教学的重要启示。然后在对课堂教学状况进行实地调研的基础上，提出了几种常用多媒体教学工具，详细分析了这几种教学工具在教学中的特点以及其优劣情况。分析这几种常用的多媒体教学工具在教学中的使用原则以及针对不同课堂的情况所选取的工具的对比情况。最后，对光的折射这一小节内容，进行课件设计，详细体现这些多媒体教学工具在教学中的运用。关键词：多

2、媒体教学工具；教学；应用Abstract: Modern multi-media teaching tool applied to a great extent, changed the traditional teaching mode, has important enlightenment to the classroom teaching.This paper combed the research the feasibility and teaching tools use present situation at home and abroad, this paper discus

3、ses the important Revelations of the multimedia teaching tools for classroom teaching.Then in the classroom teaching situation, on the basis of field investigation, put forward several kinds of commonly used tools, multimedia teaching are analyzed in detail the characteristics of several kinds of te

4、aching tools in teaching, as well as its advantages and disadvantages.Analysis of the several common principles of the use of multimedia teaching tools for teaching and for different class of comparison of the selection tools.The refraction of light in the end, the Angle of the content of this secti

5、on, the courseware design, reflect the application of the multimedia teaching tools in teaching in detail. Key words :Multimedia teaching tools; teaching； application目 次I目 次1 前言 .11.1 研究可行性 .11.2 研究现状 .11.3 相关概念 .12 多媒体教学工具的在教学中的应用 .22.1 常用多媒体教学工具在教学中的分类 .22.1.1 PPT 教学工具 .22.1.2 Flash 教学工具 .32.1.3 A

6、uthorware 教学工具 .42.1.4 Dreamweaver 教学工具 .52.2 常用多媒体教学工具的运用 .52.2.1 多媒体教学工具的使用原则 .52.2.2 常用多媒体教学工具的选取 .62.3 课件设计过程 .82.3.1 准备工作 .82.3.2 设计流程 .82.3.3 具体制作过程 .83 总结 .10参考文献 .12致 谢 .1311 前言1.1 研究可行性随着计算机的高速发展，网络规模在中国高速扩大，信息技术对现代人生活、工作的深刻改变，多媒体教学工具引入中学课堂教学已从理论走向实践，走向发展，对信息技术、多媒体教学工具的运用不仅成为教育主管部门的要求，成为对学校

7、、老师的评价标准，到今天也成为许多有条件学校的教学常态。在这种形势下，许多教育工作者改变了观念，积极投入到多媒体教学工具的学习、掌握、运用中来。广大教师也掀起了自制教学课件的热潮。这些都深刻地改变了我们的教学思想、教学模式、教学行为和教学常规。运用多媒体教学工具辅助教学，创设逼真的教学环境，生动活泼的教学氛围，运用图，文，声，像特点，能把教学时抽象的很难说清楚的，靠传统的黑板作图教学难讲解清楚的知识，通过形象的图片、动画、声音、同步的情境加上简洁的文字理论，将知识清晰的展现在学生面前，让学生更清晰的了解所学知识。通过大学四年的学习，已掌握了相当的教育教学的理论知识和对多媒体教学工具的了解学习，

8、加上对资料来源的参考和指导老师的指导，为课题研究顺利完成提供了保障，综上所述，本研究在各个方面都具有意义和可行性。1.2 研究现状国外研究概况：对于多媒体教学工具在教育教学方面的应用，国外起步较早，20 世纪 90 年代中期，随着计算机网络和互联网的广泛应用，教育信息化日渐成为现代教育媒体技术发展的新方向。21 世纪是科学技术高度发展的时代，是计算机的时代，是多媒体的时代。世界各国都非常重视多媒体工具在中小学的应用。 国内研究现状：目前，多媒体教学工具的使用在我国普遍应用，多媒体教学的优势已得到社会的普遍公认。进行多媒体教学教学最核心和最根本的问题就是多媒体教学工具的设计与开发，一个优秀的教学

9、工具无疑将极大优化学习过程，激发兴趣，极大地推动了教育现代化的进程。我国在这几年来，多媒体教学工具有了迅速发展，极大地推动了教育现代化的进程，但另一方面，似乎“课程垃圾”也出现了不少。事实上，尽管网络教学被炒的沸沸扬扬，但在我国现有的国情下，班级授课制还不太可能有太大改善，多媒体教学手段在一定时间内仍将是现代教育技术的主要内容。1.3 相关概念多媒体是在计算机系统中组合两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播媒体。20 世纪 80 年代末，多媒体计算机出现并迅速进入教学领域，给计算机辅助教学带来了革命。大量调查研究表明使用计算机进行教学比传统方法更具有优势。多媒体教学工具其内容是：根据

10、一定的教学目标，为特定的学习者设计的，能够独立完成一定的课程或培训教学任务的应用软件。它包含四个方面的含义：为特定对象群体设计；隐含了教学系统设计；能完成独立的教学任务。2 多媒体教学工具的在教学中的应用浅析多媒体教学工具在教学中的应用22.1 常用多媒体教学工具在教学中的分类2.1.1 PPT 教学工具(1)PPT 的特点目前，PPT 课件已经被广泛的应用到课堂教学中，是目前最常见的多媒体教学工具，PPT 是集文字、图像、声音、动画于一体的。它可以在教学中给学生营造一种模拟的情景，可以调动学生学习的积极性和主动性。在实际教学中教师使用 PPT 这种教学工具辅助教学的情况很常见。(2) PPT

11、 的设计原则设计界面要直观 1在研究的过程中发现，很多人喜欢简单的媒体传播方式，因此在设计 PPT 的界面时，需要在简单直接的原侧上进行设计，但这并不代表只是在幻灯片上将主要提纲罗利出来，而是将界面设计的更加简化和明了，将教学内容明确的展现出来。再设计界面的时候要遵循美学，能够将学生的注意力吸引过来。在教学内容上要符合教材，并将 PPT 制作好的课件布局的特点展示出来。界面的设计既需要静态展示，又需要多媒体的动态元素，将学生的创造性思维激发出来。内容设计要简明清晰 2教学的主要目的就是能够让学生完成学习的目标，因此 PPT 的内容一定要按照教学的主要目标来设计，将教学内容展现出来，适当引入一些

12、和教学内容相关的信息资源。尽量避免在 PPT 中加入与教学内容无关的图像和文字，要保证内容的简明清晰，这样可以让学生产生一种连贯的心理，对重要的信息投入更多的注意力。另外，在进行教学内容设计的过程中还要按照简明清晰的原则，不要产生过多的冗余。如在 PPT 课件中如果用动画就可以将要解说的内容很好的呈现的话就不用再插入一些图片或文字之类的信息，否则会造成视觉上的疲劳，容易混淆学生的思维。情境内容要丰富多彩 3在教学活动中，交互式的学习可以帮助学生主动参与带学习中去，将学生的主观能动充分发挥出来，实现学生的个性化学习。因此，在 PPT 中加一些丰富的互动，在 PPT 中加一些按钮以及超链接等，促进

13、人际之间的互动，将学生的学习主动激发出来，带动学生积极的参加到学习中去，但应避免出现将实际情景中师生以及学生之间的互动忽略的现象。教师使用 PPT 的同时也要跟学生之间加强互动，比如，教师可以通过某一个话题，使用 PPT 结合文本信息、图像录像等多元素制作出一个丰富且简明清晰的文稿，然后针对话题让学生进行探讨，促进师生之间以及学生之间的交流和互动。(3)PPT 在教学应用中的优劣PPT 课件的优势: 丰富的表现形式。 课件结合教学内容配上图片、声音、动画等发挥了它 1独特的魅力，这样的课件往往会吸引学生的注意力，促使他们不自觉的对知识点慢慢熟悉、掌握。另外，优秀的课件也使教师在一定程度上更方便

14、、灵活的教学。 极大地资源共享。课件不仅局 2限于书本知识也利用网络资源扩充教学，课件中使用的图片、声音、动画等使教学更丰富，更具实用性和科学性。教师可从多角度扩充知识点。 提高学习和教学效率。传统教学方式教师是边 33上课边抄板书，导致老师教学进度学生效率低，而课件是在课前制作的，多数重点都在课件中，内容清晰、效率高。在知识的扩展上也有很大成效。PPT 课件的劣势： 喧宾夺主。在课件的制作中，教师通常使用一些图片、声音、视频等， 1但过多的使用的情况下会导致一种“喧宾夺主”的负面情况。学生对图片、视频感兴趣，而无心看真正应该看的，注意力转移。 教师学生缺少互动。过多依赖多媒体课件，会使教师学

15、生间缺 2少互动性，难发挥教师的主导作用。教师不能更好的引导学生，学生的思维也没得到有效扩展。老师不能及时对学生情况有更好的了解来查漏补缺。 注重形式，盲目使用。有些老师不管什么 3课，什么内容都使用课件，纯粹是一种形式。课件毕竟只是一种辅助工具，要恰当的运用它，而不是盲目的依赖它。2.1.2 Flash 教学工具（1）Flash 简介Flash 软件是美国公司于 1999 年 6 月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种强大的交互式动画设计软件，用它可以将声音、图片、动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态动画的效果。Macromedia 公司于 1985 年 5 月发布了

16、Flash4 这款软件，使整个网络世界瞬间充满光明，随着 MACROMEDIA 公司对 Flash 软件不断进行更新与改善，Flash 软件的功能越来越强大。随着计算机技术的不断发展，Flash 逐渐成为许多的人的首选。这是由它本身的特点决定的：首先，Flash 文件小，易于打包发布，且一旦打包兼容性较好；其次，它的功能相对比较强大，在二维动画制作方面几乎没有可以与之匹敌的工具，交互能力也不亚于 AUTHORWARE;最后，Flash 的操作相对容易上手，不仅界面友好（基于与 Photoshop 相似的图层设计、所有涉及编程的函数、语句等均以可视化的形式提供，对其编程语法不做很高的要求），而且

17、只要熟练掌握几种核心的动画技术，以及一些简单的交互语句，完全就可以创作出一个非常好的多媒体课件了。（2）Flash 的特点与长处Flash 在制作多媒体课件上的特点与长处主要有以下几点：Flash 制作的课件体积较小 1Flash 在制作课件时采用矢量技术，用 Flash 制作的课件体积较小，所以可以拷贝到 U 盘里，方便携带。Flash 制作的课件运行环境要求低 2Flash 软件自带播放器，可以在无播放器的情况下自行播放。图形图像可以无损放大和随意移动移动 3课件播放的时候，由于 Flash 课件采用适量技术，所以可以随意的对图像进行放大而图片质量不变，也可以在频幕上随意调整课件的位置。F

18、lash 制作的动画效果种类多样 4Flash 具有遮罩动画、移动动画、旋转动画、轨迹动画、形变动画等动画效果，制作者可以浅析多媒体教学工具在教学中的应用4很好的发挥创作能力和想象力进行创作动画和课件。Flash 的按钮功能强大 5Flash 可以自己设置按钮，按钮也可以自己制作，有了按钮，在播放课件时，就可以随意的跳转和变换场景。Flash 具有强大的交互性 6Flash 软件最大的一个特点就是具有强大的交互性，可以运用灵活的按钮和代码控制功能，实现交互性的目的。（3） Flash 在教学应用中的劣势一是制作起来比较复杂且浪费时间，如果只是简单的多媒体课程教学工具不如用 PPT 简便；二是对

19、影像文件的支持不够，在 Flash 中插入影像文件比较麻烦。2.1.3 Authorware 教学工具 （1）Authorware 简介Authorware 主要面向非程序员设计，使得开发者能够迅速掌握开发多媒体教学课件的基本方法，采用面向对象的流程设计，通过流程线上功能图标的方向控制程序的具体流向，并能开发出较高水平的多媒体作品，是目前常选的多媒体教学工具之一。（2）Authorware 的特点Authorware 是一种面向对象的开发工具，使用图标和流程线进行多媒体创作。Authorware 引入了编程语言工具的特点，有着强大的程序控制功能和交互能力。下面介绍其主要特点。程序设计采用面向对

20、象的流程线方式。开发者至于在设计窗口中将功能图标按一定的顺序 1放到流程线上。程序结构清晰易懂。主要由流程线和功能图标组成，流程线上功能图标的方向控制程序的 2具体流向，便于开发者编辑和管理。强大的人机交互功能。Authorware 提供了多种人机交互方式、内置函数和变量，实现对用 3户的响应，同时，允许用户自己定义变量和函数。与其他软件配合使用 Authorware 可以与其他一些相关多媒体软件配合使用。例如，对于图 4片的处理，可以使用专业的图形图像设计软件 Photoshop；对于声音的处理，可以使用 CoolEdit或“录音大师”编辑；对于动画的处理，可以使用 Flash 和 Dire

21、ctor 等软件；对于视频的处理，可以使用 Premiere 和 3ds max 等软件。多平台的支持使用 Authorware 可以脱离 Windows 操作系统这个平台进行创作， 在 Mac 操 5作系统下进行创作，也可以取得同样的效果。网络应用 Authorware 作品可以发布到 Internet 上。Authorware 使用流技术对数据进行压 6缩处理，用户可以通过输入相关网址，在 Internet 上观看多媒体作品，就像在自己的计算机上播放一样。（3）Authorware 在教学应用中的优缺点5主要的优点：编制的软件具有强大的交互功能，可以任意的控制程序流程。 1与用户的人机对话

22、中，提供了按钮、按鼠标等多种应答的方式。 2提供了许多系统变量和函数，根据用户所要达到的的情况执行特定的功能。 3用它编制的软件除能在自身集成环境下运行，还可以形成可执行文件。 4强大的交互性。 5主要的缺点：基于流程，容易将结构复杂化，不利于总体的组织和管理，修改也非常复杂和不便。 1缺乏多媒体同步机制。 2影像不能非窗口播放。 3国外对多媒体工具及数据库有规定，多媒体创作工具不可以带数据库功能，对数据库的支 4持较弱。2.1.4 Dreamweaver 教学工具（1）Dreamweaver 简介Dreamweaver 是当前最流行的网页设计工具。它与 Fireworks 和 Flash 被

23、誉为网页制作三剑客。（2） Dreamweaver 的优点避免生成冗余代码。Dreamweaver 在使用时完全不会产生冗余码，避免了诸多麻烦。而且， 1通过设置，还可以清除原网页文件中原有的冗余码。动态页面的支持。可以在网页中加入丰富的动态效果，还可对层进行精确的定位，可形成 2动感十足的动态层效果。操作简单。Dreamweaver 提供 html 样式、历史面板、库、模板等功能避免了重复工作，在 3进行设计的过程中相同的内容、格式就不用再重复的输入和设计。还可在页面中直接加入 flash等插件，经过处理后还可以用相应软件对插件进行编辑。方便的代码编辑。可视化编辑和源代码编辑都有其长处和短处

24、。Dreamweaver 提供了 html 4快速编辑器和自建的 html 编辑器，能方便的在编辑状态和可视化的编辑状态之间切换。（3）Dreamweaver 在在教学应用中的不足代码难控制。页面原始代码难控制，比如制作一张表格就要几分钟，但在 Dreamweaver 中 1要制作一张完全符合要求的可能要几十分钟甚至更长。效果难一致。难以精确达到与浏览器完全一致的显示效果，就是很难完全达到你真正想要 2的效果。2.2 常用多媒体教学工具的运用2.2.1 多媒体教学工具的使用原则多媒体教学工具在教学中的作用越来越明显，受到学校、老师的关注度也越来越高。使用多媒体教学工具教学明显比传统的教学方法更

25、有效、更直接、更能将内在的本质的东西展现出来，浅析多媒体教学工具在教学中的应用6但在使用的过程中仍要注意方式方法。（1）应注意与新的教学理论相结合。在多媒体教学工具的环境下，利用图片、动画、声音的演示加上教师的讲解，解决学生对问题的解读，通过形象的事物对抽象概念的认知和理解，形成自己对问题和知识的思维方式。（2）多媒体教学工具的使用过程中要体现学生的合作、反思和理解。教师在利用多媒体教学工具教学的过程中忽略了学生的反思，学生对问题所涉及的知识点和内容要有一个自己反思的时间，才能彻底理解和了解知识点的内容。从中学会自己思考和解决问题，从而形成自己的知识结构，这对学习和知识理解是十分必要的，让学生

26、学会学习。（3）选择恰当的多媒体教学工具。现在各种多媒体教学工具层出不穷，PPT、Flash、Authorware 等各有其特色。PPT 主要是文字和图片工具，Flash 主要是动画型工具，Authorware 主要是图标型工具，Dreamweaver 主要是网页型工具。PPT 简单易学，对于平常的教学来说，用它来设计课件也中不失为一种明智的选择。但 PPT 主要是图片、文字、声音等，交互性较差。若要与学生互动 Flash 是一种很好的选择，其最大的优点就是该工具制作的多媒体作品互动性很好，文件小、下载快，但制作比较耗时。PPT 和 Flash 是教学中最常用的多媒体教学工具。在制作可课件的过

27、程中要确定课件的主题，选择合适的多媒体工具。工具可以单独使用也可以以多种工具联合使用的方式。选择合适的工具再针对具体目标和学习内容有目的的设计，才能达到更好的效果。（4）要处理好多媒体工具教学与传统教学之间的关系，不能单纯的使用多媒体工具而放弃传统的教学方法，要把握好使用多媒体教学工具的时机。如果几句话的结论通过黑板总结不一定比使用多媒体工具的效率差，它可以让学生把要点记下来，停顿的时间较长更能让学生印象加深。多媒体教学一定要注重课外知识的延伸，激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的能力。两种教学方法的结合使用，会更好的提高学习效率，提升学生的学习能力。2.2.2 常用多媒体教学工具的选取常见的多媒体教学工具主要有以下几种：PPT 幻灯片、Authorware 多媒体工具、Flash 动画型工具和 Dreamweaver 网页工具。针对不同的教学情况可能选择的工具会不同，下面对这几种常见教学工具的优缺点以及对课堂教学的不同情况进行比较见下表 2-1 可以根据需要进行选择。