1、資訊融入各學科教案設計示範,語文篇-英語教學教案製作,資料提供:,主題說明：1. 透過多媒體方式製作教案，期讓教師與學生進一步了解九年一貫課程教學中，資訊融入英語教學應用之方法。 舉例教材：美語仙蹤2.將一學年的英語學習課程，變成一趟多媒體的冒險旅行活動課程。,一趟提升學生美語閱讀能力的冒險旅行 !,如何融入學科：1.應用電腦化自然發音的方式，循序漸進幫助學生建立正確地拼字能力、閱讀技巧和簡單生活會話。2.透過多媒體美語教材內建的互動式遊戲活動，評量出學生吸收與學習程度。,教學適用情境：1.如何引起學生學習英語的動機和興趣? 教材舉例“字母村”探索。2.如何培養學生閱讀技巧與自然的生活會話?
2、教材舉例“故事書”教學。3.欲評量學習程度時？ 教材舉例“技能屋”挑戰,教學對象：英語初學者(不具英語任何基礎)教學目標： 1.在互動式遊戲中，引導學生學習正確發音與拼音技巧。 2.經由多媒體聲音、動畫的活潑效果， 使學生輕鬆記憶字彙與其發音。 3.利用有趣的故事情節吸引學生， 建立閱讀技巧與培養閱讀習慣 。 4.利用內建錄音與播音功能， 鼓勵學生練習單字正確發音、句子的語調與重音。,教學流程規劃 字母村教學 - 透過20個字母村各種物件動畫及正確發音, 進行字彙教學補充說明資料如附件 故事書教學 - 透過由短而長的句子結構,進而延伸至閱讀能力培養 對話練習 - 藉由光碟中“錄音與播放功能”訓
3、練學生 正確的發音與自然的口語表達能力 技能屋教學 -在精心設計的遊戲中,進行聽.說.讀.寫.的練習與評量,字母村教學：,藉互動式按鈕激發好奇心,利用圖片與應對單字發音產生聯想,對單字與發音加深記憶,故事書教學：,有趣的故事對話,配合圖片產生聯想,自然學會簡易閱讀與培養正確發音,對話練習,聽取故事訓練聽力,錄下自己唸的故事 校正發音,技能屋教學：,評量學生吸收學習狀況,依據學生程度可調整遊戲難易度,教學活動設計要領 ： 1.“閱讀旅程地圖”活動設計 -利用閱讀旅程地圖與大骰子,玩字母記憶遊戲 -利用閱讀地圖作物件字彙複習 2.故事書教學單元活動設計 -教師可以和學生進行故事書上的對話式練習 -利用故事圖卡讓學生分組進行角色扮演的表達練習 -將故事書中的句子抽出來作成填空型式的句型練習,感謝 神通機構 神旭資訊 授權製作 http:/.tw/cd/,教學注意事項 1.操作指引 軟體需先安裝在硬碟中，並做好捷徑。 進入課程前先指導學童如何進入和退出。 2.教學設備需求 多媒體電腦 麥克風(故事書中的錄音單元需使用) 閱讀旅程地圖一張 大骰子一個,
