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1、思想道德修养,与法律基础,主讲教师：刘素琴,“思想道德修养与法律基础”课，是高等学校思想政治理论课程体系的重要组成部分，是帮助大学生提高思想道德素质和法律素质的重要课程。 “思想政治理论课”属于公共必修课，包括：马克思主义基本原理；毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论；中国近代史纲要；思想道德修养与法律基础。,课程性质,绪 论 珍惜大学生活 开拓新的境界第一章 追求远大理想 坚定崇高信念第二章 继承爱国传统 弘扬民族精神第三章 领悟人生真谛 创造人生价值第四章 学习道德理论 注重道德实践第五章 领会法律精神 理解法律体系第六章 树立法治理念 拥护法律权威第七章 遵守行为规范 锤炼高

2、尚品格,课程内容,绪论,珍惜大学生活 开拓新的境界,绪论,第一节 适应人生新阶段第二节 提高思想道德素质和法律素质第三节 学习“思想道德修养与法律基础”课 的意义和方法,讨论导入： 请结合军训谈谈你所感受的大学生活,有位知名学者说过人生做两件事：“一选择目标，二冲向目标。”当代大学生一是选择大学深造，早日成才的目标，二是冲向这个目标，如何提高速率，降低误率。 当代大学生从生理年龄看，正处于青年中期，从心理年龄看正处于人生“第二期心理断乳期”，从社会年龄看正处于从“自然人”向“社会人”的过渡期。自从越过了那道神圣的分数线，原来的辉煌已成历史。大学高手云集，人才荟萃，大家在新的起跑线上重新比拼，就

3、象刘翔一样，开始向新的目标发起人生的冲刺。,上海市这份调查你是怎么看的？,上海市对毕业5年，工作上得到社会认可的大学生作过调查：在大学你最不爱上的课是什么？他们说是“两课”，当问到，走向社会后对你成长成才影响最大的课是什么？回答也是“两课”。这些大学生说，回过头来看，尽管当时的课并不爱听，但自己走向社会后很多理想、思想，包括做人的道理，恰恰是在“两课”中获得的。,你认同吗？,上图左边是卢刚，右边是当时枪击事件后救援受害人的照片。,副校长安柯莱瑞博士,卢刚事件案例导入 学习本课程的目的,为什么要上思想道德修养与法律基础课,卢刚，美国爱荷华大学物理与天文学系28岁的青年博士、原北大物理系高材生 。

4、 1991年11月1日下午三点半左右，卢刚进入了爱荷华大学凡艾伦物理系大楼，先后射杀他的博士研究生导师，47岁的戈尔咨教授，博士研究生导师助理史密斯副教授 ，一位中国留学生，27岁山林华博士，44岁的系主任尼克森。然后又进入了行政大楼，射杀副校长安妮克黎利 ，又朝办公室内的学生秘书茜尔森开了一枪。随后，卢刚饮弹自尽。整个枪击过程不足20分钟，卢刚在自杀前总共向六个人开枪，除女学生茜尔森全身瘫痪外，其余五人全部丧命。 关于卢刚的枪杀动机，警方未有正式的结论，但据部分媒体报道，枪击的直接原因可能是由于博士论文最高奖学金没有由卢刚获得，而是由山林华获得。另有说法认为，枪击的原因可能在于经过长达6年辛

5、勤工作得到博士学位的卢刚，却无法得到一份应得的可以维持生计的体面工作，走投无路的他决定自杀，并对社会的不公进行极端报复。,卢刚事件,教学案例:,卢刚是一个受过中美两国高等教育，有理智，具有分析和思辨能力的人。因而他的行动决不是一时冲动，而是冷静地思考，多次权衡的结果，是按照他所奉行的人生信念行事的结果。 据曾经与卢刚同住一室的爱荷华大学教育系博土生赤旭明回忆说：卢刚这种冷血杀人行为，不仅是由于妒恨，而且是因为他天性中潜伏着一种可怕的“杀机”， “性格决定命运”。 在同学们眼中，卢刚是一个刚愎自负、目中无人、时而埋头研究、时而放浪形骸的人。他十分孤独，没有什么人愿意和他来往。,同学心目中的卢刚,

6、卢刚案例,说明德才兼备的重要意义,教师点评,为什么要上思想道德修养与法律基础课,第一节适应人生新阶段,一、认识大学生活特点,提高独立生活能力三、树立新的学习理念四、培养优良学风,大学是什么？,美丽的校园、明亮的教室、知识的殿堂、可敬的老师、可爱的同学、发展个性的平台。,一、认识大学生活特点，提高独立生活能力,（一）大学是什么,1.大学是知识的海洋 2.大学有教书育人的良师3.大学有浓厚的学习研究和成才氛围,（二）大学生活对中学生活的改变,1.学习要求的变化由被动式学习向主动性、创新性 2.生活环境的变化学会沟通和理解学会过集体生活3.社会活动的变化社团活动，党团组织积极参加,1、认识大学生活特

7、点,大学教学规律,德：坚定正确的政治方向 良好的思想品德 健康的心理品质 智：掌握学科知识 认识能力与行为能力培养 重创新意识与能力培养 体：“寓知识之车，载道德之舍”,教学要求全面，重在素质培养,教学内容精选，知识结构优化,宽专结合的知识结构 建立“金字塔”式或“T形”知识结构 -专业知识20% -专业基础知识30% -基础知识50%,教学方法注重传授知识与培养能力的高度统一,教学组织严密，强调科学管理,2、提高独立生活能力,（一）确立独立生活的意识 （二）虚心求教、细心体察 （三）大胆实践、不断积累生活的经验,二、树立新的学习理念，培养优良学风（四大理念）,（一）树立自主学习的理念（二）树

8、立全面学习的理念 （三）树立创新学习的理念 （四）树立终身学习的理念,1、树立新的学习理念,SQ3R五步自学法,Survey 纵览Question 提问Read 阅读Recite 背诵Review 复习,（一）勤奋: 发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠 （二）严谨: 一丝不苟、认真负责，做到严肃、严格、严密 （三）求实: 脚踏实地，求真务实，不轻信，不弄虚作假，不贪图虚名，“知之为知之，不知为不知”（四）创新: 不拘陈规，敢为人先，进行创造性的学习和思维,2、培养优良学风,朱振峰坎坷的历程 身有残疾的大学生朱振峰.mpg,三、确立成才目标、塑造崭新形象,孔子： 养贤才孟子： 尚贤事能荀子：

9、 胸怀大志、修身自强曹操： 唯才是举李世民： 凡能兴国者用之，必以德性、学识为本。王安石： 诚贤能，随德之大小、才之高下而官使之。司马光： 才者，德之资也；德者，才之帅也。朱元璋： 举贤才，必以德行为本，文艺次之。雍正： 以德促才，严德宽才。,中国古代对人才的论述：,亚里士多德认为：“德可以分为两种，一种是智慧的德，一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的”。,大哥呢？,1. 德是人才素质的灵魂,.智是人才素质的基础,德国著名作曲家门德尔松认为： “智慧是知识的善于运用”。 智是当代大学生从事社会主义现代化建设的实际本领，是能否成为对国家、人民有用的人才的重要基础。,费利克斯

10、门德尔松，德国犹太裔作曲家，生于德国汉堡的一个富裕家庭，逝于莱比锡。门德尔松为德国浪漫乐派最具代表性的人物之一。他的仲夏夜之梦序曲为浪漫主义作曲家描绘神话仙境提供了先例。他独创了“无言歌”的钢琴曲体裁，对于标题音乐和钢琴艺术的发展都有着巨大的启示价值。他的审美趣味和创作天才都深刻的影响了后来的浪漫主义音乐。在音乐教育上，创办了德国第一所音乐学院莱比锡音乐学院，为后来德国音乐教育的发展打下了坚实的基础。,. 体是人才素质的基础,“中国的保尔”吴运铎1917年-1991的传记把一切献给党整整影响了几代青年，我们就是读着他的书成长的，吴运铎说过： “旺盛的精力寓于健康的身体”。 健康的体魄是大学生为

11、祖国和人民服务的基本条件，是中华民族旺盛生命力的体现。,兵工奇人吴运铎兵工奇人吴运铎 .mpg,. 美是人才素质的综合体现,马克思指出：“如果你想得到艺术的享受，那你必须是一个有艺术修养的人”。 美育不仅能陶冶情操、提高素养，而且有助于开发智力，对于促进大学生全面发展具有不可替代的作用。,1. 理想远大、热爱祖国2. 追求真理、善于创新3. 德才兼备、全面发展4. 视野开阔、胸怀宽广5. 知行统一、脚踏实地,2、塑造崭新形象,. 理想远大，热爱祖国,爱因斯坦： “人只有献身社会，才能找出那实际上是短暂而有风险的生命的意义”。,案例,复旦大学学生冯艾，在大学本科毕业后和读研究生期间，先后报名赴宁

12、夏西吉县和云南宁蒗县支教。一个从小生活在大城市的女大学生，两次赴西部贫困地区支教。用自己的行动实践了知行统一，脚踏实地。冯艾认为：“国家培养我那么多年，我应该为贫困地区老百姓做些实实在在的事，这是一种责任”。“离开城市，只是放弃了个人生活的安逸。服务西部，却让我感受到从未有过的被人需要的成就感，得到了从未有过的快乐和充实，这是一种收获，一份荣誉。” 2004年1月，她被团中央授予中国青年志愿服务金奖，2月，又被团中央列为“中国十大杰出志愿者”。,. 追求真理，善于创新,当代大学生坚持追求真理的精神，把握正确的方法论 , 创新学习。首先，要把创造性思维渗透到学习中去；其次，要把知识与创造有机结合

13、，把知识内化变成能力；再次，要不迷信书本，不迷信权威。,达尔文进化论,案例,清华大学材料系学生邱虹云，进入大学对科技发生了浓厚兴趣，树立创新学习的理念，不断追求，潜心钻研，他运用创新思维对待学习，密切结合我国科技发展的实际，追求世界科技的前沿。大一他的“超长焦距变焦镜头”就获清华十五届“挑战杯”一等奖，大二他的“新概念天文望远镜”又获十六届“挑战杯”特等奖，大三他获得了清华机械创新特等奖，大四他发明了多媒体超大屏幕投影电视。他坚持创新学习，并学以致用，把发明转化为生产力，把知识变成真正的财富。由澳柯玛出资万元，购买视美乐多媒体超大屏幕投影电视的全部知识产权，,. 德才兼备，全面发展,在上海浦东

14、新区一次外资企业的人才招聘会上，外资副总宣布会议为时间小时，位大学毕业生都要发言。有个男生才气逼人，他滔滔不绝，口若悬河，旁征博引，超水平发挥，一人就讲了分钟。会后，大家以为这次招聘可能非他莫属了，但他却偏偏没有收到聘用通知。经过电话咨询，招聘单位告诉他：”每个人的发言时间应该控制在分钟左右，他一人竟然用了将近个人的时间，对于这种德性较差，缺乏协助精神的应聘者，本外资企业一概不用”。市场经济，优胜劣汰，有才无德，弃而不用，这对我们不无启迪。,案例,外交学院院长、全国政协外事委员会副主任、国际展览局主席吴建民在上海青年“今天我怎样成长”主题活动“青年与世界”专题讲座中寄语青年：要重新认识中华文化

15、，一个民族的崛起，最深刻的原因，还应在文化里寻找，没有比忘记自己的根更为可怕的了；同时我们要避免狭隘的民族主义，在报效中华同时造福世界，把爱国主义与国际主义结合起来。在国际比赛中，当中国的冰上双人滑运动员跌倒后，重新站起来参赛，外国观众报以热烈的掌声，而我国年轻运动员看到外国运动员滑雪比赛失误却幸灾乐祸。这种小家子气很难有大发展。当代大学生一定要有世界眼光。,. 视野开阔，胸怀宽广,案例,诺贝尔物理奖获得者朱棣文教授在接受中国青年报记者采访时说过：科学的最高目标是要不断发现新的东西，因此，要想在科学上取得成功，最重要的一点就是要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。当代大学生想在任

16、何领域获得成果，必须要学会用与别人不同的方式、别人忽略的方式来思考问题。言行一致，脚踏实地做事这便是当代大学生成才的关键。,. 知行统一，脚踏实地,案例,第二节提高思想道德素质和法律素质,一、思想道德与法律,联系：第一，公共生活中的道德和法律所追求的目标是一致的，都是通过规范人们的行为来维护公共生活中的秩序，实现社会稳定和经济发展。虽然道德和法律发挥作用的方式有所不同，有所偏重，但二者互为补充、相辅相成。第二，法律是传播道德的有效手段。法律所包含的评价标准与大多数公民最基本的道德信念是一致或接近的，故法的实施对社会道德的形成和普及起了重大作用。 第三，道德是法律的评价标准和推动力量，是法律的有

17、益补充。第四，道德和法律在某些情况下会相互转化。,区别：第一，表现形式不同。法律是国家制定或认可的一种行为规范，它具有明确的内容，通常要以各种法律渊源的形式表现出来，而道德规范的内容存在于人们的意识之中，它一般不诉诸文字，内容比较原则、抽象、模糊。第二，调整范围不尽相同。从深度上看，道德不仅调整人们的外部行为，还调整人们的动机和内心活动，但法律调整人们的外部行为并不惩罚主观过错本身；从广度上看，由法律调整的，一般也由道德调整。 第三，作用机制不同。法律是靠国家强制力保障实施的；而道德主要靠社会舆论和传统的力量以及人们的自律来维持。 第四，内容不同。法律是以权利义务为内容的，一般要求权利义务对等

18、，而道德一般只规定了义务，并不要求对等的权利。,二、思想道德素质和法律素质P9,思想道德素质是指人在一定的社会环境和教育的影响下,通过个体自身的认识和社会实践,在政治倾向、理想信仰、思想观念、道德情操等方面养成的较稳定的品质。法律素质是社会评价中的一个理性范畴，它不仅包括法律信仰、法律意识、法律知识、法律情感等，还包括对法学和哲学问题的理解、领悟及理性思维的能力。简单的说，法律素质是一个人对法及法律的认识深度和实践能力。,大学生提高思想道德素质和法律素质的重要性人的素质是一个多层次的有机统一体。思想道德素质和法律素质是这个有机体中不可缺少的两种基本素质，它体现着人们协调各种关系、处理各种问题时

19、所表现出的辨别是非、区分善恶、判析美丑的能力，是政治素养、道德品格和法律意识的综合体，决定着人们在日常生活中的行动目的和方向。大学生践行社会主义核心价值体系，重点就是要提高自身的思想道德素质和法律素质，在学习、实践、宣传社会主义核心价值体系的过程中，不断提高思想觉悟，加强道德修养，增强法纪观念，使自己真正成长为对祖国和人民有用的人才。,1.社会主义核心价值体系的提出党的十六届六中全会通过的中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定， 第一次明确提出了“建设社会主义核心价值体系”这个重大命题和战略任务。这既是一个重大的理论课题，也是一个必须付诸实践的现实任务。,三、培育和践行社会主义核心

20、价值观,价值系统是国家社会的灵魂,弗兰克林罗斯福： “国家像人一样不只是每个部分的的总和，它还有更深更广、更持久的东西。这就是最关系到它的前途的东西”。它是一种精神，是一个国家的信念。,怎样看待传统与现代价值的关系,温家宝： “科学、民主、法制、自由、人权，并非资本主义所独有，而是人类在漫长的历史进程中共同追求的价值观和共同创造的文明成果”。,党的十七大报告进一步民明确指出：建设社会主义核心价值体系,2.社会主义核心价值体系内容,马克思主义指导思想,中国特色社会主义的共同理想,以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,社会主义核心价值体系建设社会主义核心价值体系.

21、MPG,、近代中国的历史主题：,从传统自然经济到现代工商经济从传统朝代国家到现代法权国家个性的解放、思维方式的转变，价值体系和知识体系的更新社会主义市场经济中国特色社会主义道路中国的现代化中华民族的伟大复兴,3.社会主义核心价值体系提出的背景：,、现代性给中国带来的困扰,1）它是伴随“坚船利炮”来到中国的，近代中国的受辱、苦难都与它的到来相关，这使中国人对它怀着复杂的感情。2）现代性与资本主义有紧密联系，这易让我们把二者视为一物。3）它是突然到来的外国文化，与本土传统矛盾激烈。4）现代性在资本主义制度下所暴露出的许多负面后果;马克思主义对现代性的扬弃和超越;,、社会主义核心价值体系 民族传统与

22、现代价值的融合,1）怎样对待民族传统2）怎样对待人类社会共同的文明成果3）怎样对待马克思主义4）社会主义核心价值体系民族传统与与现代价值的融合5）文化是一种权利，是一种话语权利,1.建设和谐文化的根本。,2.引领当代大学生成长成才的根本指针。,3.集中体现了社会主义意识形态的性质和方向,4.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义,社会主义核心价值体系的相互关系,灵魂： 马克思主义指导思想（决定性质和方向）主题： 中国特色社会主义共同理想精髓： 以爱国主义为核心的民族精神、以改革创新为核心的时代精神基础： 社会主义荣辱观,社会主义荣辱树立观,中国人有自己的民族自尊心和自豪感，以热爱祖国，贡献全

23、部力量建设社会主义为最大光荣，以损害社会主义的利益、尊严和荣誉为最大耻辱。（荣辱观） 邓小平 （1904-1997）,“八荣八耻”,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,就要树立热爱祖国的高尚情操，弘扬爱国精神，践行报国之志，以建设祖国、保卫祖国、富强祖国为最大光荣，抵制和反对损害社会主义祖国的荣誉、尊严和利益的思想和行为。,“以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻”,就要树立为人民服务的人生目的

24、，心系人民、关爱他人、扶贫帮困、热心公益，通过各种形式为人民多做好事、为社会多作贡献，抵制和反对违背人民利益和愿望的思想和行为。,“以服务人民为荣、以背离人民为耻”,“以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻”,就要热爱科学、尊重科学，努力学习科学文化知识，按科学规律办事，抵制和反对各种违反科学的思想和行为。,“以辛勤劳动为荣、 以好逸恶劳为耻”,就要尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，继承和发扬中华民族勤勉敬业的精神和品德，抵制和反对一切贪图安逸、厌恶劳动的思想和行为。,“以团结互助为荣、以损人利己为耻”,就要大力倡导有利于民族团结、社会进步、人民幸福的思想和精神，学会互相关心、互相爱护、互相帮助

25、，共同进步，抵制和反对一切损害他人、危害社会的思想和行为。,“以诚实守信为荣、以见利忘义为耻”,就要将诚实守信作为自己的行为准则，作为立人之本、成事之基，在学校生活、家庭生活、职业生活、社会生活中自觉做到恪守诚信，抵制和反对唯利是图、弄虚作假、背信弃义、不讲信誉等思想和行为。,诚实守信M48045_道德观察青春中国：诚信篇.mpg,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,就要自觉增强法律和纪律意识，自觉遵守法律，自觉遵守纪律，抵制和反对无视法律权威、轻视纪律规章、违法犯法、破坏纪律的思想和行为。,“以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻”,就要深刻认识现代化建设的长期性、艰巨性，始终保持谦虚谨慎、不骄不躁

26、的作风，始终保持艰苦奋斗的作风，弘扬求真务实、自强不息的精神，抵制和反对不思进取、得过且过、贪图享乐、奢侈浪费等思想和行为。,荣辱观的涵义和文化本质 荣辱观是主体通过行为选择和评价而形成的对荣誉和耻辱的一种心理感受、道德信念和价值观念体系，是主体自觉地践履道德规范的心理机制、内驱力和自由能力。 有无荣辱感是人之为人的本质规定性。,第三节“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法,一、认真学习“思想道德修养与法律基础”课的重要意义P12,1. 有助于当代大学生认识立志、树德和做人的道理，选择正确的成才之路 2. 有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识，为提高思想道德和法律素养打下知识基础 3

27、. 有助于当代大学生摆正德与才的位置，做到德才兼备、全面发展,二、掌握学习“思想道德修养与法律基础”课的基本方法,1.注重学习科学理论2.注重学习和掌握思想道德和法律修养的基本知识 3.注重联系实际4.注重学以致用,“思想道德修养与法律基础”课的特点,1.深刻的思想性 2.很强的政治性 3.丰富的知识性 4.突出的综合性5.鲜明的实践性,把握的几个核心概念,1.思想道德： 是指社会主义思想道德，其内容主要包括爱国主义、集体主义、社会主义思想和正确的人生观、价值观、道德观。 2.思想道德素质：主要包括思想素质和道德素质。思想素质即思想政治素质，它是一种特殊的素养，是人们为实现本阶级利益而进行各种

28、精神活动和实践活动的特定的品质；道德素质是指人们从一定的道德原则和规范出发，在处理个人与他人、个人与社会的关系中，所表现出来的稳定的特征和倾向，是人们的道德认识和道德行为水平的综合反映。,把握的几个核心概念,3.法律：是指我国社会主义法律，是工人阶级领导下的广大人民意志的体现，是由国家制定或认可并由国家强制力保证实施的行为规范的总和。 4.法律素质：是指人们认识上、行为上知法、守法、用法、护法的素养和能力。掌握必备的法律知识，树立必需的法律意识，拥有必要的用法能力，构成了法律素质的三项基本要素。,以“我所感受的大学”为题写一篇1000字左右的体会，并做好演讲准备，下次课每班请2位同学上台演讲。

29、,本章作业:,课外活动：,观看视频我的大学。,学习思考与阅读文献,1.当代大学生的历史使命和成才目标是什么？2.谈谈你对社会主义荣辱观科学内涵的理解。,学习思考：,阅读文献：,1.胡锦涛：牢固树立社会主义荣辱观，求是2006年第9期2.中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定,邱虹云是创造这个财富神话的主人公之一。邱虹云今年岁，他是清华大学材料科学与工程系级三班的学生。 邱虹云出生于四川威远县一个普通知识分子的家庭。邱虹云的父亲在读书时是一个立志要当数学家的高才生，命运却把他安排在了威远县化肥厂的实验室。受父亲工作的影响，小小的邱虹云在实验室度过他的童年时代。 邱虹云生性腼腆，但爱思

30、索。邱虹云父母不鼓励他在考试分数上下工夫，相反，非常注重孩子的想象力和创造力。邱虹云在家里是个“破坏狂”。父母给邱虹云买了玩具，他三下五除二地就把玩具拆了，目的是想看一看玩具为什么能“玩”。家里的二极管、三极管也被邱虹云拆了，目的也很简单，邱虹云非常想知道内中的奥秘。 经过一番周折，青岛澳柯玛集团股份有限公司于年月日与北京视美乐科技发展公司签订协议，由澳柯玛出资万元，购买视美乐多媒体超大屏幕投影电视的全部知识产权，并且由澳柯玛集团和视美乐公司共同组建北京澳柯玛视美乐信息技术有限公司。,清华有个“爱迪生”,案例。一个大学三年级的学生在新学期开学的那一天，在他即将走出家门的那一时刻，他杀死了要送他出门的父亲，随即又杀死了一直疼爱他的奶奶。那么，这场悲剧究竟是怎样发生的？ 又怎么会发生呢？ (89,“八荣八耻”,以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻以服务人民为荣、以背离人民为耻以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻以团结互助为荣、以损人利己为耻 以诚实守信为荣、以见利忘义为耻 以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻,树立荣辱观,