高职航空复合材料生产性实训基地建设的探索与实践.doc

1、1高职航空复合材料生产性实训基地建设的探索与实践摘要： 文章分析了中央财政支持建设的校企合作航空复合材料生产性实训基地的内涵要求，针对航空复合材料校内生产性实训基地的功能定位、基地构成、设备建设等问题，提出并论证了符合航空复合材料行业特点的实训基地建设方案。 Abstract： This paper analyzes the connotation requirements of the productive training base of aviation composites based on school-enterprise cooperation supported by cent

2、ral finance， according to the functional positioning， base construction and equipment construction and other issues， this paper proposed and argued the straining base construction program which adapt to the characteristics of aerospace composite. 关键词： 高职教育；复合材料专业；校企合作；生产性实训基地 Key words： vocational e

3、ducation；composite specialty；school-enterprise cooperation；productive training base 中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2012）33-0284-03 0 引言 随着世界航空、航天和交通运输工具的发展，越来越要求薄壳体、2大承载、高速度的经济效益，同时也要求高性能、轻重量、低油耗的环保指标。复合材料制件能够提高产品性能，保证产品质量，缩短研制生产周期，降低制造成本，提高生产效率和批生产能力，取得显著的技术经济效益。同时具备诸多金属材料所不具备的优势，如材料性能的可设计性，材料和构件

4、制造的一致性，以及具备特殊的物理化学性能，满足滤波、自润滑、隐身等特殊性能的需求。目前在我国航空航天技术发展中，已经将复合材料研制作为首要的目标，并得到了国家的重视和投资，但是由于我们国家复合材料研制起步晚，底子薄，特别是目前我国缺少复合材料制件的操作人才，导致复合材料制造远远不能满足航空航天业的需求。高职复合材料专业的人才培养目标是培养面向生产、建设、服务第一线需要的高素质技能型人才。生产性实训基地建设是高职院校进行专业建设和学生技能培养并体现高职特色的关键内容之一。 2011 年 8 月 15 日我院获批中央财政支持建设的高职复合材料实训基地项目，设备总投资 340 万，建设一个校企合作航

5、空复合材料生产性实训基地。该项目建设目的就是创建稳定的校企沟通和产教研平台，给学生提供更真实的工作情境和实训教学环境，深化职业教育改革。以下就航空复合材料生产性实训基地的功能定位、基地构成、设备建设等方面作出初步的探讨。 1 校内航空复合材料生产性实训基地的建设内涵 生产性实训基地是指在实训基地中引入市场运作模式，建立自给自足运行机制。校企合作共建生产性实训基地在培养高技能人才方面具有独特的优势。体现在：其一，可为学生提供真实意义的实践环境，使学3生的理论学习同实践锻炼有机地结合起来。其二，是在市场经济条件下，在校企双方共同的利益驱动下，能实现资源共享、优势互补、互利双赢。其三，可真正将职前、

6、职后的教育培训结合起来，拓宽培训市场，服务于高技能人才的可持续发展。 高职院校建立的航空复合材料生产性实训基地，应坚持以复合材料专业教学为中心，寻求多元的资金来源，积极开发和拓展校内实训基地功能，引入市场化运作机制，与政府、行业、企业紧密合作，向社会、企业提供技术服务、行业技能培训和职业资格认证等多种形式的服务项目，获取一定的经济利益，建立自给自足运行机制，实现基地的良性运作和可持续发展，最终创造真实的航空复合材料生产的各种工作情景，以更好地服务于教学。建设校企合作的生产性实训基地是职业院校实现教学质量提升及其发展的必然要求，也是高职院校创新人才培训模式、培养学生的创新能力和职业素质的必要保障

7、，其内涵在教学上，一是要实现“工学结合”的人才培养模式；二是要真正实现学生顶岗实习；三是要实现学生零距离就业。 2 航空复合材料生产性实训基地功能定位 作为高职院校，其根本目标是培养符合社会与行业需要的职业人才。因此，航空复合材料生产性实训基地首先应具备复合材料专业教学实践的功能。能满足提升教学质量与学生职业能力的基本要求，创造教育教学改革的实践条件。第二是提供技术服务和咨询。接受外来生产现场问题，实训基地能够一方面参与生产小型试验件，一方面为企业提供一个复合材料技术研究试验平台，解决生产现场的关键问题。只有参与企业4生产，作为一个经营性质的企业进行运作，才能创造行业所需工作岗位和企业生产经营

8、环境，有助于实现以能力为本位的学生培养目标。也只有参与企业市场才能获取一定的经济效益，实现自我造血功能以维持自身可持续的发展。第三是社会服务功能。生产性实训基地能为行业提供职业资格鉴定、企业员工培训、相关院校或培训机构的实践教学服务。第四是科技研发功能。充分发挥校企合作生产性实训基地的产学研和产教研的平台作用，结合学校综合技术优势和企业生产技术特长，针对行业与市场需求开展各种技术服务和复合材料应用技术的研究，加快实现科技成果转化和新产品新工艺研发、改进和推广。 3 航空复合材料生产性实训基地建设的具体内容 3.1 航空复合材料生产性实训基地主要功能区间 航空复合材料校内生产性实训基地建设的主要功能区间的设计原则，一是考虑教学实训各个阶段的需要和特点，例如专业基础与基本技能的培训要求。二是结合航空复合材料行业标准对企业的要求进行策划，例如根据我国航空工业标准，航空复合材料制件生产车间对环境温度、湿度、洁净度都有很高的要求，应设立专门的清洁间厂房满足复合材料制件生产。三是注意学院专业群共享共建，在突出专业群核心技能的实践需求同时，建立关联专业共用的实训区，能容纳学校包括模具设计与制造、材料加工、检测技术等多个专业学生的不同岗位不同阶段实践教学的需要。