1、1论舞蹈艺术的审美特征【摘 要】高校舞蹈专业是一项艺术性较强的专业，具有较高的审美特征。教师在教学过程中要充分发挥舞蹈专业的特点，采取科学有效的策略开展教学，让学生通过传神的肢体语言，配合美妙的音乐和节奏，将舞蹈艺术的审美性充分展现出来，真正实现舞蹈艺术的审美功能。笔者根据相关工作经验，主要探究舞蹈艺术审美特征的相关问题，供大家参考和借鉴。 【关键词】舞蹈艺术；审美特征 中图分类号：J701 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2016）07-0149-01 人类社会一项重要的文化教育内容就是艺术教育，高校通过艺术教育可以培养和提升大学生的艺术素养和综合素质，它是高校教育的重要组成部
2、分，很多高校都开设舞蹈艺术专业。教师要重视舞蹈艺术教学，改革和创新教学方法，按照舞蹈艺术的特征和功能设计教学方案，使课堂达到预期的教学目标，使大学生的情感更加高尚，内心世界更加丰富，也有助于大学生心灵的陶冶和健全人格的塑造，达到素质教育和审美教育的目的。 一、舞蹈艺术概述 舞蹈艺术的历史非常久远，群众基础非常广泛，舞蹈艺术的发展经历了漫长的历史，通过演变，形成了现代舞、民族舞、古典舞、爵士、2芭蕾和街舞等丰富的舞蹈种类。这些舞蹈的编排方式和演绎风格不同，但是有一点是相同的，就是通过人体动作传递舞蹈作品的主题，表达舞蹈作品的感情，使观众的情感得到升华，具有深刻的审美艺术特征。舞蹈艺术的审美构成要
3、素包括舞蹈内容、舞蹈形式和舞蹈情感。其中舞蹈内容包括舞蹈题材、舞蹈主题和舞蹈意蕴；舞蹈形式包括人体、舞蹈动作和舞蹈语言。 舞蹈艺术的特别之处在于舞蹈艺术和其他艺术形式的联系非常紧密，对各种不同的艺术精华进行吸收，但是舞蹈艺术却不同于其他艺术形式。在现代社会舞蹈艺术已经成为一道独特的风景，各种文艺晚会、企业宣传、婚庆等领域都会运用舞蹈艺术。舞蹈艺术工作者以自己独特的视角关注这个现实的世界，从中获取灵感，创作和编排舞蹈，直至形成完整的舞蹈形式，为物质世界增添美感。 二、舞蹈艺术的审美特征 舞蹈艺术的审美特征比较丰富，可以给观众带来视觉听觉的享受，同时情感上也能得到熏陶。对舞蹈艺术审美特征的分析有助
4、于观众提高对舞蹈作品的鉴赏水平。以下主要探析舞蹈艺术的审美特征。 （一）舞蹈艺术具有较强的动作性。舞蹈艺术可以通过舞者的面部表情和肢体动作展示舞蹈作品的情感，是一种特殊的情感表达方式。舞蹈艺术的展开需要人声伴奏或乐器伴奏，舞蹈的艺术表现方式就是各种不同的肢体动作。因此舞蹈动作和步伐的挑选和编排非常重要，在编排时要选择美感较强，能够传达内心情感和审美气息的动作，通过富含思想和情感的优美动作创造和展示生活中美好的气息。大部分舞蹈动作来3源于人的自然动作，同时也包括对植物形态和动物动作的模仿。舞蹈动作性艺术性较强，如果只是简单的动作模仿并不能真正形成具有较强美感的艺术动作。舞蹈艺术需要生动、规范的舞
5、姿，对动作有更高的要求，通过一系列相互配合的动作表达鲜明的形象，通过故事情节的发展使感情得到传递。总之，舞蹈最重要的艺术特征就是动作性较强，观众可以直观地感受到舞蹈艺术之美。 （二）舞蹈艺术具有较强的时空性。人体的各种优美动作和线条造型构成舞蹈艺术之美，因此舞蹈艺术具有较强的时空感。时空感属于流动的三维立体形态，具体表现是在时间的长河中流动，在舞蹈上找寻更大的展现空间。只有具备一定的空间条件，舞蹈家才能有一定的舞蹈活动范围。因为舞蹈艺术的时空性较强，因此综合性比较强，观众可以通过感官感受舞蹈艺术之美，在情感上和舞蹈者形成共鸣。 （三）舞蹈艺术的抒情性比较强。舞蹈艺术最先起源于人们的日常生活和劳
6、作。人类在日常生活和劳作中掺杂的丰富的情感。因此，舞蹈艺术的主要特征就是抒情性较强，可以表达人类情感。舞蹈者通过肢体传达语言，进而抒发某种情感，可以使观众通过舞蹈感受到某种深刻的情感。因此舞蹈动作不是机械化的简单动作，其动作的感情色彩比较浓烈。 （四）舞蹈艺术具有节奏性。构成舞蹈艺术的三要素包括节奏、表情和动作。完整的舞蹈必须包括这三个要素，三者相互渗透，缺一不可。舞动艺术的重要审美特征之一就是节奏感，因为舞蹈是在动作、音乐和伴奏下形成的，所以动作必须符合音乐的节奏感。 4三、总结 综上所述，舞蹈艺术是人类艺术之一，通过动作、表情和节奏表达舞蹈作品中蕴含的情感。因此舞蹈作品能让舞者表达情感，让观众产生共鸣，感受舞蹈之美。通过本文的研究，希望对舞蹈艺术的审美功能的发挥有所帮助。 参考文献： 1黄涛.论舞蹈艺术的审美特征J.科教导刊（中旬刊） ，2010， （03）：182+184. 2陈丹.论舞蹈艺术的审美特征J.内蒙古艺术，2010， （02）：55-57. 3王晓萍，唐爽.论舞蹈艺术的审美特征J.大众文艺，2012， （16）：117-118. 4刘迪.论舞蹈艺术的审美特征J.大舞台，2014， （03）： 167-168. 5马虹.论舞蹈艺术的审美特征与意蕴J.大众文艺，2011， （20）：93-94.
