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1、-_历史七上期中复习资料第 1 课 早期人类 1、人与动物区别是_2、_是研究远古人类历史的重要证据。 3、元谋人 地点：_ 时间：距今约_年 生产：能够制作_，知道使用_地位：是我国境内目前已确认的最_古人类 4、北京人 地点：_龙骨山山洞。 时间：距今约_年 生产生活：_生活,使用_石器 (_石器时代) ，会用_和_火种（学会用火是人类进化史上的里程碑） 意义：北京人遗址是迄今所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的_遗址。为人类起源研究提供可靠证据5、早期人类生活在大河流域原因：a 早期人类对自然环境依存度高 b 大河流域温暖湿润、土地肥沃、适合生存。第二课 原始农耕生活河姆渡居民 半坡居民

2、地点时间_流域浙江_距今约_年 _流域陕西_半坡 距今约_年 房屋 中国最早的木构建筑_建筑 _房屋生产工具 以_最为典型 _石器，制造骨器、角器作物 主要种植_ 主要种植_-_1、在_发现了世界上最早的人工栽培稻；_是栽培粟的最早起源地。 2、原始农业兴起和发展的重要标志是_、_、_、_的发展。 3、河姆渡、半坡居民开始定居的根本原因是_ 房屋结构（农作物）与自然环境关系 长江流域（南方）气候潮湿多雨干栏式房屋通风防潮（水稻：水田作物） 。 黄河流域（北方）气候干燥，冬季气温低半地穴式圆形房屋防寒保暖（粟：旱地作物） 第 3 课 远古的传说 1、炎黄联盟 时间：四五千年前（_时期） 过程：黄

3、帝、炎帝_之战，炎帝败，炎黄部落结盟。 炎黄部落与东方蚩尤部落_之战，蚩尤败 ，_ 成为部落联盟首领。 这一部落联盟以后逐渐形成_ ，后人尊崇 _和_为_ ，海内外的华人也以“ _”自称。 2、炎黄发明 炎帝：教民耕种，制作生产工具，种植_和蔬菜；制作_，发明纺织，学会煮_，教人们_交换,制作乐器_，具有最早的天文和历法知识 黄帝：建造_，制作_，挖掘_，制造_，学会炼_，发明弓箭和_车。 生活使用最早的木结构_，饲养猪、狗和水牛，会制作陶器和玉器，有简单的乐器_ ，出土中国最早_，懂得使用_ 生活用具主要是陶器，最具特色的是_。还会制作装饰品和少量乐器，如_，饲养猪和狗等家畜，捕猎捕鱼、采集

4、野果，会简单的纺织、制衣-_黄帝下属：_发明文字，_ 制作音律， _发明算盘。黄帝的妻子_擅长纺织缫丝。 3、禅让制 含义：将部落首领位子传给_之人 部落联盟首领：_、_ 、_（陶唐氏、有虞氏、夏后氏） 禹治水期间，三过家门而不入，被尊称为“_” 第 4 课 早期国家产生和发展 一、夏朝 1、时间：约公元前_年 2、人物：_3、都城_ 4、禹的儿子_继承王位，_ 制代替_制 5、统治：夏朝建立了_ ，制定_，设置_，制定了历法，称为“_” 。 _遗址，反映了夏王朝的阶级分化和文明进程。 6、意义:这是中国历史上第一个王朝，标志着中国早期_的产生。 二、商朝 1、时间：约公元前_年 2、人物：商

5、汤灭夏_，建立商朝 3、都城_4、迁都：商朝多次迁都，至_迁都到殷后相对稳定 5、灭亡：公元前_年，_之战，周_王灭商_王三、西周 1、建立：公元前 1046 年，_ 建立周朝，定都 _，史称_ 2、分封制目的：为稳定周初政治形势，巩固疆土。 含义：根据_ 远近和_大小，将 _和_分封到各地，受封者可以再分封，这种等级制度史称“_” 。贵族等级分为天子、_、_、_。 诸侯权力：管理_和_的，建立_国。 诸侯义务：向周王进献_ ，服从周王 _ 作用：保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统-_治范围。 缺点：王室衰微、诸侯争霸 3、衰落：公元前 841 年，_王与民争利，引起“_ ”，厉王逃

6、亡。 4、灭亡：公元前 771 年，西周被_族所灭，_王是最后一个王。公元前 770 年，_迁都_，史称东周。 第 5 课 青铜器与甲骨文 一、青铜器的高超工艺 开始：_后期我国出现了_器 鼎盛：_时期 工艺：掌握了_、_、_的比例。铸造上采用“_法”精品：_（地位：_） 、_ 二、甲骨文记事 含义：甲骨文是刻写在_ 和牛、羊等 _上的文字。 发现：1899 年，_朝人_首次发现甲骨文。 意义：a _是中国已发现的古代文字中最早、体系较为完整的文字。 b 我国有文字可考的历史从_开始。三、甲骨文的造字特点 甲骨文使用象形、_、会意、形声、假借等多种造字方法。其中_是最原始的造字方法。现代汉字很

7、多都是_。甲骨文已经具备_ 的基本结构（所以是比较成熟的文字） ，是汉字形成和发展的重要阶段第 6 课 动荡的春秋时期 一 春秋时期的经济发展 1、农 业：春秋时期，出现了 _农具和_， 意义：是春秋时期农业生产力水平提高的重要标志 2、手工业：_业、冶铁业、纺织业、_业以及_制作等都有所发展。 3 商业：设有商品交换_ ，使用_货币 -_二 王室衰微 _制逐步瓦解 三 诸侯争霸 1、诸侯争霸原因： a 周王室衰微。 b 各诸侯国经济、政治发展不平衡。 c 各诸侯国争夺土地、人民和财富。2、春秋五霸：_、_ 、楚庄王、秦穆公等先后称霸。春秋末期，长江下游的_和_也先后北上争霸 3、第一个霸主_

8、称霸原因： a 任用 _改革。 b 发展生产，训练军队，增强国力 c 以“_”名义征战 。 4、诸侯争霸影响： 1、弊：带来战争灾难 2、有利于民族融合( “诸_” “诸_”同周边_狄_夷等民族交往斗争)3、有利于国家统一 第 7 课 战国时期的社会变化 一、战国七雄（兼并战争） 1、战国七雄：战国初年，_ 、_、_三家分晋，_代齐。诸侯国中_(国名 )，史称“_”。2、战争特点：_、_、_、_ 3、著名战役：_、_、_ 二、商鞅变法 1、时间：公元前_年， 2、人物：_ 、支持者_。 3、内容：政治：建立_ ；废除贵族_；改革户籍制度；严明法度，禁止私斗。 经济：废除_ ，允许土地自由买卖；

9、鼓励_,可免徭役；统一_。 军事：奖励_，可授爵赐地4、影响：使秦国国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础 三、都江堰（兴修水利） -_1、时间：公元前 _年 2、人物：秦国蜀郡太守 _3、地点：成都附近的 _江 4、功能：防洪、灌溉、水运 5、意义：使岷江变害为利，_成为沃野，被称为“_”。 第 8 课 百家争鸣 一、百家争鸣 1、背景：_时期，社会大动荡、大变革（新旧制度交替） 2、含义：学术思想领域非常活跃，形成思想文化的繁荣局面，史称_3、意义：百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了

10、基础，对后世有十分重要而深远的影响。 二、春秋时期代表人物 1、老子：春秋时期楚国人，_ 学派创始人。思想：_ ；事物都有_ ，可以_。 政治主张：“_”。 经典： _ 又称_2、孔子：春秋时期鲁国人，_ 学派创始人。 思想：核心思想是“_”， “仁者爱人” 政治主张：_； 教育主张：_；创办_，打破垄断 经典：由弟子整理_一书。三 战国时期代表人物 思想家 地位 思想主张墨子 墨家 “_”“_”，提倡_ 孟子 主张实行“_” ；“民贵君轻” ；反对一切_的战争荀子儒家主张实行“_” ，明确尊卑等级 庄子 道家 强调治国要_和民心-_韩非 法家 强调_治国，建立_ 专制统治 第 9 课 秦统一

11、中国 1、秦统一条件：人民渴望统一；商鞅变法，使秦富强；秦王嬴政雄才大略2、过程：公元前 230公元前 221 韩赵魏楚燕齐 3、建立：时间：公元前_ 年 人物：_都城：_4、统一意义： 结束了春秋战国以来长期征战混乱局面； 是我国历史上第一个统一的多民族的封建国家 5、统一措施 政治：确立_ 制度 A 中央：a 最高统治者称为_ ，总揽一切军政大权。嬴政自称“_”，史称 _。 b 中央政治机构：_、_、_，分别掌管_、_和_ 事务 B 地方：_制。意义：开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 文化：统一文字_(李斯)作用：促进文化交流发展 经济：统一货币：圆形方孔_钱；统一度量衡 作用：

12、促进经济交流发展 交通：统一_ 和_ 宽窄，修路贯通全国； 开灵渠，沟通_和_（便利南北水运交通） 军事：北击_ （蒙恬） ，修筑_, 西起_，东到_,称为“_”。 6、疆域：东至_，西到_，北至_ 一带，南达_，是当时世界上的大国之一 第 10 课 秦末农民大起义 一、秦的暴政 1、赋税沉重 -_2、徭役繁重3、刑法残酷 二、陈胜、吴广起义 1、时间：公元前_年2、地点：_3、人物：_、_4、政权：_5、评价：中国历史上第一次农民大起义 三、秦朝灭亡 1、时间：公元前_年2、经过：项羽_之战灭秦军主力，刘邦直抵_，秦统治者投降，秦灭 四、楚汉之争 项羽（西楚霸王） 、刘邦（汉王）争夺帝位，史称_。_ 之围，刘邦胜利，建立_ 朝，史称_ 。