人教版五年级语文上册期中预习复习资料(完整).doc

1、-_第一单元复习宝典一、四会字：窃 炒 锅 踮 哟 饿 惧 充 檐 皱 碗 酸 撑 柜 侣 娱 盒 豫 趟 诵 零 编 某二、两会字：腋 婪 辘 彭 侠 嗯 喻 扉 呐 瘾 囫 囵 莎 磁 锻 鉴 呕 沥三、多音字d（的确） zhun（转达） di（等待） yn （咽喉）的 d（目的） 转 zhun（旋转） 待 咽 yn （咽下） de（好的） zhui（转文） di（待会） y （哽咽）bn（飞奔） gng (提供 ) s（似乎） l （绿色）奔 供 似 绿 Bn（投奔） gng（供品） sh（似的） l（绿林）fn （十分） jn（禁受） s（撒谎）分 禁 撒 Fn（分外） jn（禁止）

2、s（撒播）差 ch（差不多） ch（差别） chi（邮差） c(参差 ) chi（指病愈的意思，可组词“小差” ，形容病情小愈）一、近义词担忧担心 贪婪贪心 惧怕害怕 适宜适合喜欢喜爱 困难艰难 起码至少 鼓励激励毫不犹豫毫不迟疑 熟悉熟识 品味品尝 欣赏观赏愉悦喜悦 遭遇遭受 悲惨凄惨 领悟领会二、反义词担忧放心 贪婪知足 隐藏公开 暂时长久喜欢讨厌 困难容易 起码至多 鼓励打击毫不犹豫犹豫不决 熟悉陌生 欣赏讨厌 愉悦不快悲惨幸福 寂寞热闹 模仿独创三、四字词1、花花绿绿 倾盆大雨 饥肠辘辘 舒舒服服 依依不舍2、绿林好汉 滚瓜烂熟 能文能理3、毫不犹豫 想去就去4、流光溢彩 呐喊助威 津

3、津有味 如痴如醉 浮想联翩泪落如珠 囫囵吞枣 不求甚解 牵肠挂肚 如饥似渴不言而喻 花纹驳杂 黯然神伤 千篇一律 一片一片字关词关-_天高气爽 云淡日丽 香飘四野 又圈又点 别出心裁与众不同 古今中外 大显身手 眼泪花花 真情实感心安理得 念念不忘 呕心沥血 天长日久 悲欢离合精读课窃读记1 作者林海音（1918 年2001 年） ，原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍台湾苗栗县头份镇，作家。代表作城南旧事 ，是关于林海音童年在北京生活的六则小故事，曾改编成电影。2 课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻

4、生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。3 理解句子急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”：贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将满怀读书渴望的“我”比作一匹饥饿的狼；一页页贪婪地阅读比作饿狼进食。写出了“我”强烈的求知欲，对读书的渴望。我很快乐，也很惧怕 这种窃读的滋味！这句话是课文的中心句。 “我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读” 。 窃：在本文中指“只读不买。 ”快乐：“我”在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕：时刻害怕被店员或老板发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织

5、在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。 ”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”对比：发愁的表情和快乐的内心写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了“我”对读书的喜爱。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。作者用“咽了一口唾沫”这样一个动作，写出了此时的“我”尽管是腿酸脚麻、饥肠辘辘，却在两个多钟头的饱读之后有一种满足感、充实感。窃读收获了知识与智慧。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大课内知识

6、关-_的！”“吃饭长大”是指身体的物质需求；“读书长大”是指精神的成长，心灵的成长。粮食哺育的是身体，而书籍哺育的是灵魂，一个知识与智慧不断增长的人，才是健康成长的人。我跨进店门，暗喜没人注意。踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。一系列的动作描写，写出了书店的顾客之多，更表现了“我”对读书的如饥似渴。走遍天下书为侣1走遍天下书为侣作者是英国作家尤安.艾肯，文中作者将书比喻为家、故地、另一个人、朋友、伴侣，表达了爱书人与书之间的关系亲密，阅读所带给人的收获和精神享受。2 作者选择一本书陪伴自己旅行的理由：作者认为一本书就像一个朋友，就像自己的家，是自己的伴

7、侣，是一处随时想去就去的故地，就像与自己同行的另一个人，不管看多少遍，总能从中发现新东西。略读课2* 小苗与大树的对话 （张钫）本文是访谈录，季羡林老先生指出：把文章写好，要多看书；要努力培养中西贯通、古今贯通、文理贯通的人才，因此不要偏科，要学好外语，还要进行古诗文积累。“小苗”指苗苗，作者张钫；“大树”指季羡林。实际上， “小苗”还包含着苗苗在求学和增长知识的路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博、学有建树，恰似一株根深叶茂的大树。4* 我的“长生果” （叶文玲）书，被人们称为人类文明的“长生果” 。长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书

8、比喻为“长生果” ，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。“别出心裁” ，意思是与众不同；“鲜味” ，即新鲜的味道。这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠臼。作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。“借鉴” ，拿别人的事作为镜子，以便从中吸取经验教训。鉴，镜子。 “模仿” ，仿效，照着样子做。 “呕心沥血” ，比喻费尽心血。这是作者在又一次成功习作后

9、悟出的道理。作文应该表达真情实感，有感而发，以情感人；开始时必须要进行模仿和借鉴，习得一些方法。但只有浸透着自己心血和汗水的创造，才能打动人心，具有撼人心魄的力量。1 积累月累（1）一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。 （三国志陈寿）（2）读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。(杜甫奉赠韦左丞二积累关-_十二韵)（3）书犹药也，善读之可以医愚：是对会读书重要性的比喻说法。 （刘向）（4）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。(颜真卿劝学（5）读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯

10、注口惟心诵，才能有所得。(朱熹的训学斋规)2、必背段落（第三课第七自然段）所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，故事中的人为什么这样做，作家为什么要写这个故事。然后，我会在脑子里继续把这个故事编下去，回过头来品味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读其他部分，并从中找到我以前忽略的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，他会有怎样的生活经历这真像与另一个人同船而行。从这一段话中，按顺序可以整理出来读书方法有：1、理解故事内容；2、揣摩写作目的；3、续编故事；4、品味欣赏片段；5、查漏补缺；6、积累所得；7、联想作

11、者。1、冰心奶奶说过“读书好，好读书，读好书。 ”请你解释一下这句话中三个短语的意思。读书好：读书是好事，是一件有意义的事。好读书：要喜欢读书，把读书当成一种乐趣。 读好书：读对人有益的书。 2、口语交际：开卷是否有益？观点一：我认为开卷有益。书是人类最宝贵的“粮食” ，如果没有了它，人类生命 的源泉就会枯死。我们经常能够看见书城里那许许多多的“读书虫” ，他们如饥似渴的吸取着每一本书的知识。 只有多读书，世界才会变得更加文明、人类才会变得更加有智慧。杜甫也说过“读书破万卷，下笔如有神” ，只有经常读书的人才能写好文章。观点二：我认为开卷未必有益。英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友，

12、可能会把你戕害。 ”例如，现在有些同学喜欢看一些韩国、日本的漫画、小说，有时会达到废寝忘食、手不释卷的程度，他们一旦看迷了书，便会走火入魔，他们上课一心只想着书，没心思学习，最后导致成绩一落千丈。还有些人被书中的一些情节所吸引，模仿书中的人物，有时还会走向犯罪的道路。这不是看书害了自己吗？3、读书笔记的种类：摘录式、体会式、提纲式、批注式、书签式、卡片式4、古人认真读书，给我们留下了许多经典的，值得一读的成语故事，例如：悬梁刺股、牛角挂书、韦编三绝、囊萤映雪、手不释卷、凿壁偷光拓展练习关-_第二单元复习宝典前言：亲爱的同学们，通过第一单元的攻关，你一定掌握了复习课内知识的好办法了吧？第二单元同

13、样有五个关卡等着你来通过，所谓“过五关，斩六将” ，来吧，把这些课内知识都迅速装进脑子里，化成你的智慧！老师建议你，复习完了以后，还可以想想除了老师帮你整理的知识之外，还有哪些重要知识，再进一步补充学习。老师相信，越是细心，你越能成为学习高手！一、四会字：洛 榆 畔 帐 魂 缕 幽 葬 愁 腮 甚 绸 呜 谓 梳 衰 绢 侨二、两会字：颇 玷 秉 飕 眷 箩 杭 潺 婀 粼 涸 缀 螃 蟹三、多音字Jin（中间） zhng（重量） hun （归还） gng（三更半夜）间 重 还 更 jin （间隔） chng（重逢） hi（还有） gng（更加）m（涂抹） zh（折腾） sh（熟悉） xin（

14、新鲜）抹 m（抹墙） 折 zh（折磨） 熟 鲜 M（抹布） sh（折断） shu（滚瓜烂熟） xin（鲜为人知）dn（担任） tio（挑起） n（安娜）人名 fng（裁缝）担 dn（扁担） 挑 娜 缝dn 同掸 tio（挑拨） nu（婀娜） fng（缝隙）b（扒开） zun（钻研） mng（蒙骗） h（和平）扒 钻 蒙 mng（启蒙） 和 h（唱和）P（扒草） zun（钻洞） mng（蒙族） hu（和面）Hu（和药）H（和牌）huo（暖和）字关-_一、近义词冰凉冰冷 爱惜珍惜 慈祥慈爱 稀罕稀奇盛开开放 姿态姿势 成熟老练 悦耳动听干涸干枯 点缀装饰 浮现出现 二、反义词漂泊定居 偶尔经常 稀

15、罕平常 宝贵废物盛开凋谢 成熟幼稚 完整残缺 清澈浑浊点缀无饰 浮现消失 潮湿干燥三、四字词5 课：无6 课：漂泊他乡 葬身异国 颇负盛名 不甚在意 分外爱惜风欺雪压 顶天立地 低头折节 整整齐齐 泪眼蒙胧7 课：指指点点 香飘十里 满头满身 小枝小叶8 课：依依多情 有大有小 日出而作 日出而息 守望相助精读课古诗词三首 1泊船瓜洲作者是宋朝的王安石。全诗的大意是：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。A 这首诗表达了作者对家乡的思念和不知何时才能回到家乡的惆怅的思想感情。B 最能表达作者思想感情的一句诗：春风又绿江南岸，

16、明月何时照我还。2秋思作者是唐朝的张籍。全诗的大意是：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。A 全诗表达了诗人客居他乡，对家乡亲人深切的思念。 B“秋风”给人的感觉是萧条、凄凉，在诗中更能表达诗人羁泊异乡的孤独寂落和思乡怀亲的心情。3长相思作者是清朝的纳兰性德。词的大意是：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来

17、，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。A 这首词叙写了戍边打仗的将士，在北方的风雪声里因思念家乡夜不成寐，抒发了作者思念家乡的感情。B 词分上下两阙，上阙写将士深夜羁旅野外，离家乡远，行军艰难，下阙写将士夜不成寐、思念家乡。4 这三首诗词都表达了思乡之情， 泊船瓜洲是写景抒情， 秋思是叙事抒情， 长相思写景与叙事相结合，来表达作者的思想感情。词关课内知识关-_梅花魂 （作者：陈慧瑛）1 课文重点表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情。一共写了五件小事。直接表达这种感情：教“我”读唐诗宋词时，读到思乡诗时会落泪。因年龄大不能回国时，竟像小孩子一样呜呜地哭。间接表达这种感情：因为“我”弄脏墨梅图

18、而发脾气临走送我墨梅图到船上送我带着梅花的手绢等。2 课文表面上是赞美了梅花不畏严寒、坚强不屈的品格，实质上表达了外祖父对祖国的思念和眷恋之情。课文的开头和结尾：首尾呼应，这种写法的好处是：深化主题，突出中心。3“梅花魂”中“魂”指的是精神、品格。梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是“不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”这也正是中华民族的民族精神。 “秉性”是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂。4“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是唐代诗人王维的诗九月九日忆山东兄弟中的诗句； “春草明年绿，王孙归不归”是唐代王维山中送别中的诗句， （“王孙”是古代

19、对人的尊称） ；“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”是北宋诗人秦观的词浣溪沙中的句子。略读课7、 桂花雨（1）作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的摇花乐和桂花雨。（2）对句子的理解。“桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。 ”“全年，整个村子都浸在桂花的香气里。 ”一个“浸”字，形象地写出了桂花的香气，桂花不仅花开时香，晾干了泡茶、做饼也同样香气弥漫。桂花，永远香在人们的心里。它的香，已不受季节的束缚，香甜四季，也香甜了人们的生活。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上

20、家乡院子里的桂花。 ”“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 ”母亲这句朴素的话，与“月是故乡明”如出一辙。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体验着馈赠桂花的快乐，吃着桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花，已充盈她生活的全部空间。家乡院子里的这棵桂花树是唯我的，是母亲生活乃至生命的一部分，还会有什么可以替代它呢？桂花是没有区别的，问题是母亲不是在用嗅觉区分桂花，而是用情感在体味它们。一亲一疏，感觉自然就泾渭分明了。于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐” ，还有那摇落的阵阵桂花雨。我们不能无视这个“又”字。这个“又”字说明作者不止一次地想起故乡童年时代的“摇花乐”和桂花雨，只是这

21、次母亲的话使他又一次想起。淡淡的一句话，却传递出了作者对故乡桂花的深深怀念。家乡的桂花，是跟作者童年的快乐连在一起的，那种“摇花乐”和桂花雨已植进了他的生命，成为他幸福童年的最美好、最耐人回味的记忆。这恐怕是作者难忘家乡桂花的真正原因。-_8* 小桥流水人家看到题目，不由想到马致远天净沙秋思中的句子“小桥流水人家” 。课文的作者开篇如诗的几句话，勾勒出了一幅“小桥流水人家”的写意画小溪潺潺绕村庄、杨柳依依垂水面、水鸟流水相和唱，色彩清新而明快，情调美丽而缠绵；接着话题一转，写了小桥流水人家的人们恬淡、闲适的生活情况，日出而作，日入而息，守望相助，无“闹市”之乱耳，无“疲惫”之劳形，有如世外桃园

22、；结尾直抒胸臆：“那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记” ，表达了作者对故乡绵绵不绝的怀恋和思念。 至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。“当时的情景”指的是作者随着采茶女走过长石桥上山摘茶叶、在茶树下欣赏紫色的野花和黄色的野菌的情景。从这句话可以看出，当时的情景给作者留下了极为美好而深刻的印象，所以他至今难忘，一看到茶树，就会想起与茶树有关的这些事，从中可以体会出作者对家乡的怀念。那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。那段日子，指的是在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光。那些美好的印象，应该不光是家乡美好的景色，还包括

23、作者记忆中童年玩耍的情景，以及人们“日出而作”“日入而息” “守望相助”的太平生活。 “深深地印在我的脑海中” “我一辈子也不会忘记” ，说明了作者对家乡印象之深，怀恋之久。从中我们也可以感受到，作者对乡村生活，对安定生活的无限向往和眷恋。1、日积月累（1）悠悠天宇旷，切切故乡情：在空旷的天宇之下，我思乡的心情更加迫切了。（2）浮云终日行，游子久不至：浮云整日飘来飘去，远去的朋友已好久没有相见了。 （游子：李白。拿浮云比游子，是说他们的行踪都是飘浮不定的。可以看出诗人心中充满思念和惆怅。 ）（3）落叶他乡树，寒灯独夜人：他乡的树已经落叶了，夜里，在寒冷的灯光下，也是飘泊他乡的孤独的人啊。（4）

24、明月有情应识我，年年相见在他乡：如果明月有情的话，它应该认识我啊，因为每年我们都能在他乡相见。（5）家在梦中何日到，春生江上几人还：家乡只在我的梦里，什么时候才能回去呢？你看那春天的江面上来来往往的人，有几个是回去的呢？（6）江南几度梅花开，人在天涯鬓已斑：记不清东南的梅花开了有多少次了，离开家乡的我已是双鬓斑白了。2、古诗（1） 泊船瓜洲王安石（宋） 京口瓜舟一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（2） 秋思张籍（唐）洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。（3） 长相思纳兰性德（清）山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡

25、心梦不成，故园无此声。积累关-_3、必背文段（第六课第 13 段）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪 R，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”4、现代诗故乡没有离开故乡的时候/故乡，是一幅铺在地上的画 /我在画中走来走去 /只看到天边遥远的云霞/远远地离开了故乡的时候 /故乡，是一幅挂起来的画/一抬头

26、，便能看见/每当月下，透过一层薄薄的纱。一、马致远天净沙秋思 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。二、贾岛题李凝幽居 闲居少邻并， 草径入荒园。 鸟宿池边树， 僧敲月下门。 过桥分野色， 移石动云根。 暂去还来此， 幽期不负言。三、具有梅花一样的“顶天立地，不肯低头折节”的人有：1、周恩来，他从小便立志“为中华之崛起而读书” ，一生之中为祖国和人民日理万机，鞠躬尽瘁，是人民的好总理。2、鲁迅，被毛泽东主席誉为“民族魂” ，他在艰难的社会环境中用笔奋斗了一生，为我们留下了许多不休的作品。拓展练习关-_第三单元+13.14 课复习宝典一、四会字：鲸、猪、腭、哺、滤、肚

27、、肺、矮、判、胎、盗、嫌、夹、恙、藕、粘、噪、废、捞、饵、溅、钩、翼、纵、啪、鳃、皎、唇、沮、诱、诫、践二、两会字：鳍、驯、榛、榉、栗、矫、缨、舵、苔、藓、狭、勉、勿、埃、晕、鲈、翕、抉三、多音字Yng（应该） pn（喷泉） lu（露出） cng（收藏）应 喷 露 藏 Yng（反应） pn（喷香） l（露水） zng（宝藏）Hng（横梁） si（塞住） qing（坚强） tio （调节）横 塞 si（塞外） 强 qing（勉强） 调 dio（调动） Hng（蛮横） s（堵塞） jing（倔强） zhuCh （处理） jn（尽头） mn（蔓延） yo（重要）处 尽 蔓 要 Ch （好处） jn（尽管） wn（瓜蔓） yo（要求）Bin（方便） kng（天空） sn（散心） j（几个）便 空 kng（空白） 散 sn（散射） 几Pin（便宜） kng san j（茶几）字关