1、1新形势下增强大学生思想政治教育主体陛的有效途径摘要：新时期在高校思想政治教学中发挥大学生的主体性对教学质量的提升和教学效果的强化产生着重要的影响，因此在新形势下增强高校大学生的思想政治教育主体性受到教师和学生的广泛关注。本文在简要分析当前高校大学生主体性教育存在问题的基础上对增强主体性的作用进行了分析，以期能够切实提升高校思想政治教学质量。 关键词：新形势；高等教育；思想政治；主体性 高校大学生思想政治的主要教育对象和教育主体是学生，学校在思政教育实践中通过合理的教学方法，引导学生树立正确世界观、人生观和价值观，促使学生获得更好的发展。新时期，随着教育改革的贯彻落实和高校教育的大众化普及，学
2、生思想政治教育的难度随之增加，对学生主体性的发挥产生着一定的不良影响。所以要想保证思想政治教育的教学质量，高校应该重视在教学实践中加强学生的主体性，为教学质量的强化奠定基础。 一、新时期我国高校大学生主体性教学方面存在的问题 新时期我国高校大学生主体性教学存在的问题主要表现在三个方面：其一，在教学实践中学生的主体参与意识薄弱。现阶段，我国部分高校大学生虽然已经认识到思想政治教育的重要作用，但是对自身在教学实践中的主体性地位认识不到位，主体参与意识较差，严重影响了学生在课堂学习过程中的自我感知，对学生的人格成长产生不利影响。其二，2学生主体参与课堂时间活动的机会较少。我国部分高校大学生缺乏对思想
3、政治教学的正确认识，学习积极性偏低，不愿意积极主动的参与到教学活动中。同时，在学生参与课堂教学活动的过程中，教师也没有对学生的主体性表现出足够的重视和尊重，学生学习能动性无法得到充分的激发。而高效思想政治理论课程教学模式的僵化也严重影响了学生参与课堂教学活动的热情，导致学生真正参与到教学实践中的机会较少。其三，学生的主体性作用无法得打充分的发挥。在当前高校思想政治教学实践中，学生主体性的发挥受到两方面因素的限制，传统灌输式教学模式限制学生主体性的发挥、实效性较差也对学生的思想政治教育主体性功用产生不良影响，不利于调动学生学习积极性，在一定程度上抑制了学生的全面发展。 二、新形势下强化高校大学生
4、思想政治教育主体性的有效措施 （一）明确高校大学生思想政治教育主体性的主题教育思想 在高校思想政治教育实践中，教师在重视和尊重学生主体地位的基础上，还应该将促进学生的全面健康发展作为思想政治教育的主题教学内容，切实增强思想学生思想政治教育的主体性，在逐步强化学生自身主体意识的同时，培养学生的创新精神和创造能力等，真正通过主体精神的创建促使学生持续健康成长。 （二）设定学生思想政治教育主体性教学内容 高校思想政治教学活动的开展应该以学生主体性的培养和强化作为主要教学内容，不仅在教学理念方面全面渗透主体性思想教育，还应该在教学实践中联系生活实际将主体性教育转化为具体的教学内容，对思3想政治教育提供
5、相应的指导。在这一过程中需要注意的是教育内容应该从学生的实际学习情况出发，以尊重、激烈和培养学生为基点，有针对性的对学生实施主体性教育，满足学生全面发展的需求。 （三）探索和践行大学生思想政治教育主体性新教学方法 受到网络信息技术飞速发展的影响，互联网络中各类信息对高校大学生思想造成了一定的冲击，也对思想政治教育提出了新的挑战。所以，新时期高校要想切实提升思想政治教育质量、全面强化学生的综合素质，就应该加强对学生主体性教育的重视，在思想政治教育实践中积极探索发挥学生主体性的教学方法，进而满足学生健康成长的需求，为学生未来发展奠定坚实的基础。在教育实践中，高校要在公平和平等的原则下开展教学活动，通过层次教学和分组教学等保证兼顾每一位学生的主体性，进而根据学生的实际学习情况有针对性的选择相应的教学方法，此外，高校在思想政治教育实践中还应该适当的坚持自我教育，即对学生持有足够的信任，引导学生发挥自我批评和教育的能力，进而促使学生形成正确的人生关和价值观，为学生成长为高素质人才创造条件。 三、结语 总而言之，在当前信息技术飞速发展和教育改革不断深化的新形势下，高校思想政治教学应该加强对学生主体性教育的重视，在教育主题的确定、教育内容和方法的选择方面以尊重学生的主体性为基点，通过科学的教学充分调动学生的能动性、积极性和创造性，促使高效思想政治教育得到更好的发展。
