网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施.doc

1、1网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施【摘要】 当今时代的发展日新月异，网络信息的发达让高校学生获取学习资源的方式更加便捷，并且教师的教学方式也因为网络信息发生了巨大的变化，社会对人才的要求越来越高。网络信息具有传播的速度性和广泛性，不仅仅对学生的生活学习产生影响，对于学生的思想也有一定的冲击力，面对这样的现象高校就需要考虑在新的环境下，如何对学生展开思想教育，基于此，本文对网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施进行研究和分析。 【关键词】 网络时代；政治教育；机遇；挑战；对策 社会的不断发展，让网络信息的使用空间越来越大，并且在当今社会发展的重要阶段，对于人才的需求量非常大，人才不仅仅

2、在于专业性方面的突出，还在于思想价值观的正确性，要坚持社会主义发展方向，坚持对当代非大学生进行正确的培养和教育。在网络环境下，大学生的思想受到多种信息的冲击和影响，因此也可能存在偏离轨道的情况，面对这样的情况就需要对高校思想政治教育所面临的机遇和挑战进行研究分析。 一、网络环境下高校思想政治教育所面临的挑战和机遇 （一）不良信息对学生正确价值观的影响 网络信息具有非常大的开放性，传播速度也非常快，大学生在网络世界中和现实的社会有很大不同，个人的基本信息被掩盖，因此网络上2的交往也更具有隐蔽性和开放性，更让大学生披上一层神秘的面纱，高校对于大学生的网络活动不能进行很好的监督，学生在网络上的行为就

3、减弱了传统道德约束力的作用，很多大学生沉溺于虚拟的网络世界不能自拔，进而产生一些心理方面的障碍。这些障碍主要表现在三个方面。首先是人际关系方面的障碍，外在表现为孤独感增加，网络游戏不能自拔或者是出现实际生活中的人际交往困难症。其次，情感方面的纠葛。在网络世界中大学生自由的交往和表达自己，因此经常也会存在一定的早恋或者是三角恋现象。最后一点就是安全焦虑问题，经常会存在网上暴力太强以及网络恐吓，敲诈等等犯罪事件。这些对于大学生正确的人生观，价值观和世界观具有非常大的冲击性作用。很多大学生因为长期的在网络世界中生活，因此也会产生一定的人格性障碍，例如，攻击性人格或者是双重人格，这些对大学生的未来成长

4、都是非常不利的。在这样情况下，大学生也会产生情感冷漠和道德冷漠的问题，动摇了十几年的道德教育。 （二）网络信息的发展对于高校思想政治教育的工作方法提出挑战 传统的高校思想政治教育方法就是教师在讲台上对学生进行枯燥的讲解和说教，或者使用作报告的形势给学生“读”一些文件，这样的教育方式已经不能适应当前社会的发展，也不适合于当前的思想政治工作。网络世界中的大学生更愿意接受和网络相关的教育形式，对于单项的灌输教育并没有产生浓厚的兴趣。互联网也具有一定的平等性，可以随时随地的进行对话，因此以前那种单方面的教育方式缺少了交流的方式，让大学生不能很好的适应，这也是未来工作的严峻之处1。 3（三）思想政治工作

5、的有效开展更具有吸引力 在当今情况下，网络投入的增加让思想政治工作也更具有吸引力，并且针对于当前的思想政治教育工作，要全面的展开，要思想教育的开放性更高，这样学生才会有浓厚的兴趣。网络具有形象化和趣味性的特点，教师在进行思想政治教育的过程中，可以使用声音、视频以及动画和图形的多种形式，不仅仅教育更加形象化，而且也更加能够引起学生的兴趣和积极性。网络世界中教师所获取的教学资源更多，思想交流也更加便利，这样能够极大的激发出学生的求知欲望，让学生能够在和教师的平等性交流过程中端正思想意识2。 二、网络时代思想政治教育的应对措施 （一）教育方式的改变 在新的网络环境下，大学生思想教育要突破以往的教育方

6、式，避免发生传统说教的模式，尽量使用多种手段激发起学生学习的积极性，不断的利用网络来开拓学生的视野，让学生能够在网络环境下树立起对人生观、世界观新的认识，减少低网络游戏的而依赖性。教师可以建立起思想政治教育平台，让学生在平台上畅所欲言，在师生的交流过程中增强师生之间的情感，让学生对于教师能够有一定的信赖，通过教师引领学生在认识世界和了解社会的过程中，更正错误的观念，树立起正确的价值观和人生观。这样的思想政治教育也更具有前瞻性，让学生的成长也更加健康。例如，教师可以在网络上建立起心理咨询室，学生匿名进入和教师展开交谈，此过程中教师认真倾听学生的烦恼，为学生排忧解难，这样才能逐步的让学生不再沉溺于

7、虚拟的网络世界，走进现实的学4习和生活当中3。 （二）双向交流以及网上网下联动的思想政治教育 双向交流主要是教师和学生之间建立起平等的地位关系，让以往的单项交流变成一种双向的交流，在共同提升的过程中，教师为学生宣传民主性意识，摒除以前教师为上的工作方式，在学生人格得到尊重的前提下，学生也更愿意向教师讲述自己的心理诉求，减少反抗心理和逆反情绪，提升心理工作的有效性。在网络时代中，尽管网络教育起到了一定的作用，但是还不能完全依赖于网络进行教育，教师可以给学生举办各类文化体育活动，让学会说呢过积极的参与到课外活动中去，针对于学生的兴趣和爱好，培养学生健康的生活方式。网上和网下相互结合的教育是新时期高

8、校思想政治教育的一种突出性方式，在不断的教育中还需要进一步的改善4。 结束语 综上所述，本文对网络时代思想政治教育面临的机遇和应对措施进行了分析和研究。全文一共分为两个部分的阐述，第一部分是对网络环境下高校思想政治教育所面临的挑战和机遇，主要内容有不良信息对学生正确价值观的影响、网络信息的发展对于高校思想政治教育的工作方法提出挑战、思想政治工作的有效开展更具有吸引力。第二部分是对网络时代思想政治教育的应对措施的叙述，主要有教育方式的改变、双向交流以及网上网下联动的思想政治教育。希望本文的论述能够给高校教育一定的建议和启示。 参考文献 51 李庆华，杜宇.网络语境下高校思想政治教育话语方式转换J.黑龙江高教研究，2015（9）：110-113. 2 王子刚.思想政治教育视阈下的高校网络舆情研究J.现代传播，2015，37（10）：165-167. 3 李茜，高红宦.试论网络视野下的高校隐性思想政治教育评高校思政课综合训练及实践指导J.当代教育科学，2015， （10）：后插 4. 4 蒋笃君.高校网络舆情对大学生思想政治教育的影响及对策J.学校党建与思想教育（高教版） ，2015（9）：67-69.