襄阳市城区初中羽毛球运动开展现状的调查与分析.doc

1、1襄阳市城区初中羽毛球运动开展现状的调查与分析【摘 要】本文主要采用了文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计等方法对襄阳市城区初中羽毛球教学的开展情况进行了调查研究。调查结果表明：襄阳市城区初中羽毛球开课情况不理想；羽毛球师资缺乏，大部分是其他专业的体育教师兼任；教师培训机会少，对羽毛球的发展状况了解少；标准的羽毛球场地少，大部分学校是在篮球场地或田径场地等上课；在器材的数量有限，没有充足的羽毛球供上课所需；学生对羽毛球技术掌握情况较差；学生参加羽毛球活动的动机主要是为了促进身体健康，提高身体机能等；学生活动时间短，活动地点多以学校空地为主，活动形式以和同学一起为主，襄阳市业余羽毛球队的组织

2、及参加比赛情况不理想，大型的有影响力的羽毛球比赛少。本文对襄阳市城区初中羽毛球开展的总体状况进行了调查和分析并提出了相应的解决对策。 【关键词】襄阳市；中学生；羽毛球；现状；对策 1 引言 羽毛球运动在我国有广泛地群众基础，由于羽毛球运动具有娱乐功能、技术要求不高、不受场地限制等优势，使羽毛球运动已成为广大中学生业余时间主要的运动项目。在新课程改革后，羽毛球运动作为中学体育重点培训内容，羽毛球课在所有体育课程中占有很重比例。羽毛球运动引入中学体育教育中，确实为增强中学生身体素质提供契机，但是2通过对初中羽毛球运动的研究发现，就发展现状并不乐观，必须针对其存在的突出问题采取合理的解决措施，为羽毛

3、球运动有更长远的发展提供有力的条件。 现代羽毛球始于 1870 年的英国，后来盛行于欧洲及美洲，一开始是一项贵族运动，但随着后来的普及，到今天它已走进了我们普通百姓的生活。它是一项深受广大群众喜爱的小球运动，是全面锻炼身体、增强身体素质的一种良好手段，同时也能培养顽强的拼搏精神和优良的意志品质。当今社会步入科学化、信息化时代，工作时间减少，休闲时间增多，丰富多彩的体育活动必将成为人们青睐的对象，羽毛球运动以其独特的特点及运动价值，吸引了众多的爱好者。在羽毛球运动中人们找到了乐趣，体验到了体育运动的无限魅力及其强身健体的价值。 通过对襄阳市城区初中羽毛球运动开展现状的调查并进行综合评价，找出影响

4、城区初中羽毛球运动开展的主要因素，反映出其主、客观存在的问题，并对存在的问题进行分析，提出相应的对策和合理化建议，为襄阳市城区初中羽毛球运动的开展提供有益的参考。 2 研究对象与方法 2.1 研究对象 以襄阳市城区初中生及其家长为研究对象。 2.2 研究方法 2.2.1 文献资料法 通过图书馆、资料室和互联网等途径收集了有关初中生羽毛球运动方面的资料，为本研究打下基础。 32.2.2 访谈法 实地走访襄阳市城区部分初中体育教师、部分羽毛球教练和湖北文理学院体育教师，了解他们对于襄阳市城区初中生羽毛球发展的见解。 2.2.3 问卷调查法 根据襄阳市城区初中羽毛球发展的现状，设计襄阳市城区初中羽毛

5、球运动现状问卷调查表，随机抽取市民和中学生各 100 名进行问卷调查，同时对问卷进行信度和效度检验。 2.2.4 统计分析法 将调查、访问取得的数据进行统计，对获取的相关资料进行整理与分析，采用归纳、类比等方法，从而得出结论。 3 研究结果与分析 3.1 襄阳市城区初中羽毛球运动现状分析 3.1.1 襄阳市城区初中对羽毛球运动缺乏关注 近几年，中学为了扩大教学规模，学生招收数量逐年递增，各项基础教学实施配比不够，特别是在羽毛球运动教学方面所提供的经费少之又少，羽毛球基础设施满足不了学生需求，导致很多中学生不能进行羽毛球锻炼。上述问题出现的根本原因是学校发展中对羽毛球运动缺乏关注。通过对初中体育

6、运动分析得知，很多学校在三大球竞争方面经费投资比例较高，而支持羽毛球运动发展的投入经费很少。同时，在教学方面，专业的羽毛球教师并不多，都是由其他教师代替，没有针对羽毛球运动特点制定课程内容。 3.1.2 襄阳市城区初中羽毛球运动发展的制约因素 4羽毛球运动对气候以及器材的条件要求相对高，在大风场地或者寒冷场所不能进行羽毛球运动。羽毛球损耗极为严重，对球拍质量的要求也很高，这就增加了羽毛球运动的经费投资，襄阳市城区初中很少有经费投资在此方面，使得羽毛球运动在部分初中推广受阻。由此可见，襄阳市城区初中羽毛球运动发展受到环境的限制较强，襄阳市虽然有较好的气候条件，适宜羽毛球运动的开展，但由于经济发展

7、落后于沿海城市，羽毛球运动的发展受到很大的制约。 3.1.3 襄阳市城区初中羽毛球教练队伍水平较低 大部分学校羽毛球队的教练人员基本上是非专业教师担任，这些非专业教师包括其他体育课老师兼任，还有学校聘请的兼职教师。这些人员只是对羽毛球运动的认识不足，对于专项的羽毛球教学研究较少，就不能做到根据羽毛球运动特点开展针对性教学，导致羽毛球运动教学被广大学生看成是娱乐性的特殊教学方式。教练员对羽毛球运动都没有形成深刻的领悟，动作技术不规范，更别提战略方法的研究，如此低的师资队伍水平严重阻碍了羽毛球在襄阳市城区初中的发展。 3.1.4 襄阳市城区初中的羽毛球比赛少 由于襄阳市的经济水平还远没有达到承办大

8、型中学生羽毛球比赛的条件，所以中学生打羽毛球大多是以娱乐、应付考试为主要目的，没有一定的规模做支撑，一些学生的打球积极性也在这种懒散的氛围中被消磨殆尽了，不利于襄阳市城区初中羽毛球运动的开展和提高。 3.2 襄阳市城区初中羽毛球教学过程中的问题分析 3.2.1 襄阳市城区初中羽毛球运动开展情况并不一致 5由于体育课是必修课，大多学生因为繁重的学习压力而没有更多的精力去参加羽毛球运动，只是匆匆忙忙的完成课时，心思很难集中在课堂上。在加上羽毛球消耗比较大，很多中学为了保证学生的成绩和升学率从而减少了羽毛球课的课时，造成中学羽毛球运动开展情况不一致。 3.2.2 师资力量缺乏，场地设施不健全 很大一

9、部分羽毛球教师是由其他教师转变而来，大部分是其他专业的体育老师，教师培训机会少，更有甚者有一部分体育老师没有参加过羽毛球的培训，对羽毛球的发展状况了解较少。中学羽毛球因场地器材不足，满足不了教学需要，标准的羽毛球场地少，没有充足的羽毛球供上课使用。 3.2.3 教师授课内容分析 授课内容比较单一，主要以手法、步伐为主，考试内容页以发球、接发球、吊球、杀球为主，无法从认知上调动学生的积极性。加上学生对羽毛球技术掌握情况较差，知识面窄，活动时间短，形式大都以学生一起为主，导致出现上羽毛球课“放羊”的现象。 4 结论与建议 4.1 结论 随着襄阳市初中规模的不断壮大，过于强调基础学科理论教学的关键性

10、，而忽视了体育项目教学对学生发展的重要作用，导致学生身体素质不强，阻碍了学生智慧与身体的协调发展。羽毛球运动深受初中学生喜爱，应该抓住此契机，重点发展学校羽毛球运动，促进学生综合素质全面提高，为国家建设培养大批优秀人才。 64.2 建议 4.2.1 建立体教结合培养模式 如何将当前的初中学生引入羽毛球学习中来，对于学校来讲是一个重要的课题，学校不仅要具备过硬的训练水平，而且要合理的解决好运动员的出路问题。因此，学校应与教育部门及社会各界联起手来，制定出具有学习、训练、升学、就业为一体的捆绑式培训体系。严格贯彻发现人才、培养人才、保护人才的工作方针。尤其应该能让这些打球的孩子和他们的家长感受到此

11、项运动的魅力和安全感，消除他们对未来的担忧，促使更多的中学生产生浓厚的兴趣，中学生工作开展的空间才会得以拓展。 4.2.2 健全羽毛球运动在襄阳市城区初中发展中的观念 在学校建设发展中，学校领导必须给予羽毛球运动足够的关注，建立完善的羽毛球运动比赛制度。提高羽毛球教学在中学体育课程开设中的比例，只有学校领导对羽毛球运动转变观念，自然就会促进学科建设、教师培训、设施配置等方面的发展，从而为羽毛球运动在襄阳市城区初中发展提供有力的支撑。同时，学校还应对羽毛球运动加大宣传力度，鼓励更多的学生投入到此项运动中，通过丰富多彩的比赛形式，挑选出优秀的羽毛球运动员，并对其进行重点培养与教育，从而推动羽毛球的

12、有序发展。 4.2.3 加强对羽毛球运动资金的投入 调查显示，襄阳市城区初中校园羽毛球运动场地普遍不规范，设施也不够健全，甚至有很学校都没有标准的羽毛球场地。政府要投入一定7资金，建设配套的羽毛球运动场地和设施；同时政府对应的体育职能部门需要从整体上调控襄阳市羽毛球运动的发展，形成较为完备的初中羽毛球赛事系统。 4.2.4 加强襄阳市城区初中羽毛球队的建设与管理 宏观上，调整城区初中羽毛球队的人、财、物、时间、信息五要素之间的关系，通过羽毛球队的计划、组织、检查、总结的程度，实现中学生羽毛球队整体最优化，保证中学生羽毛球队员各项素质的全面提高。微观上，加强中学生羽毛球运动员管理的针对性和实效性

13、，对运动员的训练、比赛、文化学习等多方面加以制度化，调动队员的积极性、主动性和创造性，从而培养更多的羽毛球后备人才。 4.2.5 提高学校和家长的重视程度 受社会因素和应试教育的影响，部分学校将升学率视为学校工作的生命线，襄阳市城区初中也不例外，学校将工作重心放在学习成绩上，对学生体育锻炼的重视不够。加上对羽毛球训练投入力度，同时要提高学校和家长的对羽毛球的重视程度。 4.2.6 提高襄阳市城区初中羽毛球教练队伍水平 教练员队伍水平的高低直接决定了中学羽毛球运动发展方向，所以必须采取一些列措施来提高羽毛球教练队伍的总体水平。首先要选用对羽毛球有专业知识、技术规范、教学经验丰富的教师加入羽毛球教

14、练员队伍，这就要求中学领导和教育部门进行沟通，及时调配高水平教练员投入到羽毛球教学中。其次是学校之间应该经常沟通交流，通过不同形式的羽毛球运动方式给羽毛球教练提供更多的实战机会，及时发现综合8能力强的教练员，并对其进行针对训练，从而为组建高水平教练队伍输送人才。最后是有条件的学校可以高新聘请专业的羽毛球教练员或运动员来学校指导教学，学习其先进的战术与理论知识，不断丰富教练员的思想，保证他们能够将接收的先进教学模式应用于实践教学。 对于教练员来讲，应加强学习，认真钻研专业训练理论和专业技术，关注当今羽毛球的发展趋势。一名高水平教练员应学会不断思考训练的新目标，并按此目标不断吸收新的理论知识以及相

15、关学科知识，掌握现代羽毛球的发展规律和发展趋势。以此来不断完善自己，充实自己，才能成为一名优秀的教练员。 参考文献： 1 焦玉娥.羽毛球 21 分制利弊分析 J.益阳学院学报，2009（8）：58. 2 郭秋生.探戈舞与羽毛球运动健身价值的相关性研究J.哈尔滨体育学院学，2005（2）：12-13. 3 王荣. 试析新赛制对羽毛球运动的影响J . 体育科技，2006，14（3）：23-25 . 4 李鹤洲. 从隔网对抗项群竞赛规则演?趋势看羽毛球规则的变革取向J . 广州体育学院学报，2006（2）：72-76 . 5 张文英.浅谈学校体育与健康教育J.首都师范大学学报（自然科学版） ，2003（3）. 6 王伟忠，平越.中学生身体素质与国民体质的关系N.上海：上海大学大学体育研究年报，2006. 97 杨凤珍.全民健身计划与中学生健康意识的培养M.学校体育科学研究，2007. 作者简介： 郑晨，男，湖北宜城人，湖北文理学院体育学院社会体育本科专业2012 级。 指导教师：吴佑年，男，湖北宜城人，副教授，主要从事学校体育和社会体育方面的研究。