1、1孤独的局外人【摘 要】 超脱是一部复杂的电影。它的复杂既体现在影片中人物身份的设定，也体现在语言的含混抽象，还有复杂的主题意境。这让每个看完影片的观众陷入沉思。我们既要理清剧情的复杂性，又要尝试准确地去把握原创者的意图。本文尝试借用王国维治学三境，藉此打开超脱的意境之门。 【关键词】 超脱 ；局外人；人生三境 中图分类号：J905 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）01-0141-01 超脱英文名为Detachment ，习惯上把它翻译成超然 ，在英语里它有两层意思，一是不受他人影响，独立客观；二是缺乏情感，冷静漠然。 超脱完美地诠释了它。?是一种人生态度的两面，也是我
2、们思考的问题。导演将爱伦?坡、加缪等人的名句嵌入台词，通过纪录片式的影像效果描绘人物心理，对每个人物不评价、有距离地关注。这种处理手法独特，又有极强的代入感，让观众思考：如果我是亨利，又当如何。这是一种震撼，也是“共鸣” 。王国维在人间词话里谈治学必经过三种境界，本文拟从这三个方面阐述超脱的主题意境。 一、身份教师?学生 第一境界昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。 超脱中最为突出的矛盾是教师与学生之间的。本应该有着友好关系的两类人，2冲突不断。 “你承担着如此重大的责任，去引导一个孩子，避免他们走向支离破碎的结局，碎成粉末，散落路边。 ”这是亨利的一句独白，身为教师的他明白这群看似乖张的孩
3、子需要什么。在亨利的尝试下，学生们走出了内心的困惑。在帮助学生的同时，他也走出了童年的阴影。 影片中，另外一位老师长期被人忽视，认为自己像空气一样存在；没有露过脸的答录机老师成天抱怨被学生奴隶，最后选择自杀；对教育事业怀有热情的校长都被大 BOSS 逼到退休。他们都衷心想去改变一些学生，但是复杂的现实击垮了他们。影片中展现学生们对老师、家长的叛逆，不是让我们厌恶这些孩子，同情辛勤付出的老师。老师是人，不是神。 “每一天我走进这办公室，听着你们这帮孩子自甘堕落。我完全可以不在乎，却忍受着，鼓足勇气去关心你们！”一个人可以轻易学会不在乎，但学习在乎却要付出百倍的勇气和努力。 二、孤独存在?超脱 第
4、二境界衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。影片开篇便引用存在主义文学家加缪的一句话“我的灵魂与我之间的距离如此遥远，而我的存在却如此真实。 ”毫无疑问，这句话几乎可以阐明整部影片的情感基调孤独感。Detachment，绝对孤立，和一切脱离了联系。 亨利在日记中写到：“我是金钱，是流动在无望之人手中的一张钞票，隐忍在暗中无法哭泣，噤声沉默。 ”钞票在被不同人摸过之后，必定带上每个人的指纹、体温、汗渍、细菌忧郁如诗人的亨利，对自己的“存在”产生了质疑。他的解决方式是寻求“超脱” 。课堂上亨利的皮包被学生摔到墙上，他面无表情地对那个挑衅的学生说：“听着，那个3包没有任何感觉，它是空的。我也没有提供你损害
5、的某种感情。 ”这句话亦是他对自己的要求，这种“空”的境界就是亨利的“超脱”努力让自己达到“空皮包”的状态。只是他没有发觉这种方式也是孤独的！人毕竟不是皮包，无法用这种手段达到超脱。这样的迷惘令人苦不堪言，“我们都需要一些事物帮助我们分散，用于思考现实的复杂性，去思考某些事物从何而来，或多或少去思考一个人需要多努力才能脱离苦海，我们都必须从那里脱离出来。 ”因为“存在”所以寻求“超脱” ，可是这种“不存在”是解脱么？ 三、局外人生命?死亡 第三境界众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。局外人中有句话：“活着就是生命的意义，感官的欲望才是我们每一天无法回避的事实。 ”因此亨利也好， 局
6、外人的主人公默尔索也好，都在看透了世界是台荒谬运转的机器后，自顾自地成了局外人。 影片里一共提到了三次死亡：教师的死亡、小猫的死亡和肥胖少女的死亡。以少女的死亡最为突出，这个心思敏感的少女因为体型肥胖受到同学的嘲笑。亨利在课堂上念他第一次上课的时候要求学生们写的文章假定自己死亡 ，女孩的文章里虽然是用的父母的语气，却几乎没有对孩子的死感到悲伤，全篇都是对她的指责和不满。绝望的少女最后真的选择了死亡加缪在他的西西西弗神话中指出：“只有一个哲学问题是严肃的，那就是自杀。 ” 影片结尾，亨利接回了流浪的少女，选择和她一起迎接新的生活。我们不清楚亨利是否真的“超脱” ，只是看到了希望。 超脱的优秀之4
7、处是告诉我们如何去诠释生命，敬畏死亡。当周遭都在进行“24 小时不间断地传销式精神屠戮”时，怎样做才能让生命有价值。亨利告诉学生们“为了保护我们的头脑，阻止这种愚蠢的想法渗入我们的思想进程中，我们要学会阅读，用以激活我们的想象力，耕耘它，提高我们的自我意识，我们的信仰系统。 ”我们都需要这样的技巧，用以维护我们纯粹的精神世界。让我们不断地拷问自己：我到底该如何生存下去，又将去往何方。阅读，学会思考，并按照自己生命的路线去探索。 作者简介： 罗 伟，男，讲师，文学博士，现任教于滁州学院文学与传媒学院。 基金项目：安徽省教育厅人文重点项目“新潮与中国现代文学的发生研究” ，项目编号：SK2015A434。
