1、1纪念一个孩子我抵达 A 城已是傍晚，第二天清晨，我往一所学校赶。我是来取经的，A 城的教学自有独特的一套。可是，我穿过广场的时候，发现广场上到处都是孩子。他们有的给鸽子喂食、有的放风筝、有的打陀螺、有的摆家家、有的制陶器、有的画画、有的跳舞，好像相互之间不搭界，各玩各的，穿的服装各色各样。而且，广场附近的街巷，到处都可以看到小孩，甚至房子门口，还有小孩在玩玻璃弹子。 孩子们都玩得投入、尽兴，似乎把上学的事儿抛到九霄云外了。 我蹲到打玻璃弹子的三个小男孩旁边说：“小朋友，你们咋不去上学？” 一个小孩说：“不用上学了。 ” 我说：“为啥不上学？” 小孩说：“玩呀。 ” 我说：“学校放假了？还不到
2、暑假时间呀？” 小孩说：“到了玩耍的时间了。 ” 我说：“不上学，就是玩？” 小孩说：“就是玩。 ” 我欲再问，他们顾不得我了，不知为啥，他们争论起来，大概有一个孩子违反了游戏规则，看来，我没有必要赶到学校去了。 不知哪儿飞来那么多鸽子，我在广场小摊上买了两小袋鸽食，加入2到小孩中间，我给其中一个小孩一袋鸽食。他理所当然地接过。 我趁机问：“告诉我，你们咋不上学？” 他说：“玩呀。 ” 我说：”要玩多久才上学？” 他抛撒着鸽食，说：“半个月。 ” 我说：“谁规定的半个月？” 他说：“没谁规定。 ” 我说：“那为啥？” 他说：“纪念一个同学。 ” 我说：“你们学校的一个同学吗？” 他说：“不是。
3、 ” 我说：“那个同学现在在哪儿？” 他说：“我也不知道。 ” 我又被晾在一边，他们走进鸽群：鸽子似乎不惧他们，甚至落在他们的手掌、肩头。我有种错觉，他们本来已是与我一样的成人，玩着笑着，都成小孩了，A 城已是一座儿童的城市。大人都知趣地隐退了。 我终于找到一个大人。门前，仍是几个小孩在玩制陶。小孩的手上脸上衣上，都粘着陶泥。大人可能是其中一个孩子的父亲，很无奈很羡慕的样子。 我说：“讨口水喝。 ” 他热情地沏了一杯茶，还搬来椅子。 我请教他为什么孩子都在玩耍？ 3他说：“玩吧，玩吧，放松放松。 ” 我说：“到底为啥？” 他说：“纪念一个孩子。 ” 我说：“纪念一个孩子就都玩耍了，那个孩子一定
4、是个贪玩的孩子。” 他说：“不是，那是个不会玩耍不会淘气的孩子。 ” 我说：“你认识那个孩子？” 他说：“不认识。 ” 我说：“那个孩子是怎么发动起全城的孩子放开来玩耍的？” 他说：“没有发动，没有。 ” 我说：“那个孩子现在在哪儿？” 他叹一口气，说：“去年，那孩子住了院，医生诊断不出他患了啥病，他在病床上躺了半个月，像一棵树苗缺水缺光一样眼见着枯萎了。半个月里，他什么也不说，最后那天，他的爸爸妈妈问他要啥，他说：我要玩耍。 ” 我脱口说：“他玩耍了吗？” 他说：“孩子命短，他的成绩，每门都是全年级第一名，稍微降一点，他会哭，他把所有的力气都扑在功课上了，孩子的爸爸妈妈很后悔。” 我说：“后来呢？” 他说：“后来，不知谁发起纪念那个孩子，每年这半个月，允许孩子们玩，痛痛快快地玩。 ” 4我想到，许多孩子并不知道其中的原因，一个不会玩的孩子换来了孩子们的玩。 选自杂文选刊
