1、1素描和色彩基础教学的方法探讨【摘 要】在现代美术教学过程中，素描和色彩是造型艺术、视觉艺术的关键构成因素，逐渐受到人们的关注。本文对素描与色彩的基础教学方式进行讨论，给予美术学习者一定的帮助。 【关键词】素描；色彩；基础教学 中图分类号：G42 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2017）02-0242-01 一、素描和色彩基础教学概述 这里所说的素描是绘画的前提，是对造型水平进行训练的前提；色彩属于艺术型语言，是美术学习过程中的关键，这两者间有着密切的关联。在素描训练过程中，无论是什么类别的训练，对于造型元素的基础要求是相同的，仅仅是偏重点有所差异。所以，学生仅仅需要了解准确的
2、方式，进行严格的训练，就可以不断提升绘画水平。同时，假设生活中没有了色彩的存在，绘画就会变得十分苍白，没有任何意义。在美术教育过程中，色彩基础教学起着十分关键的作用，色彩有着极其独特的艺术魅力，利用课堂学习能够培养学生的观察能力、表现能力，以及创新能力。这样看来，素描和色彩在美术教学过程中占据关键地位，采用科学的教学方式是提升学生绘画水平的主要手段。 二、素描和色彩基础教学的方法 （一）素描基础教学方法 21.几何形式的归纳法。几何素描以形体的架构规则作为出发点，学生需要了解掌握透视规律，将对象想象成透明的物体，这样才能够提升他们对三维空间的想象水平与掌控水平，才能够科学地展开架构分析，把这些
3、画面进行有序整合，掌控画面的变化规则。使用归纳方法，用几何形式了解有序架构的绘画方式。 2.实物立体感的明暗色调法。由于光的照射作用，出现了明暗对比，使得物体表层具有十分丰富的层次感，使得物象更具立体感，所以在素描过程中需要解决好明暗层次间的关系，考量对象所处的空间情况、角度情况和光线情况，才可以从总体上了解虚实变化情况与亮度变化情况。在素描过程中有三大面与五大调子的概念。某些物体会呈现出五个不同层次、深浅各异的明暗色调，使其具有一定的立体感。这些物象发生的变化是由光产生的，所以需要寻找光的改变规则，掌控明暗变化的有关节奏，使物象更加和谐，为创作优秀作品打下坚实的基础。 3.欣赏和临摹作品的练
4、习。为了更好地提升学生的审美水平，引导学生对美术作品展开评价、鉴赏和临摹是十分关键的。对美术作品进行赏析，是视觉在不断享受的过程，各种绘画风格的作品，可以使学生思考表现技巧与表现方式的特性，进而能够创新发展，提升艺术创造水平。学生临摹他人的美术作品，将同样类别的作品进行比较，在绘画中运用适当的方法并且不断思考。 （二）色彩基础教学方法 1.比较教学法。该方法是增?学生对色彩基本知识的认知、提升色彩表现水平的主要方式。也就是把抽象的事物变成具体的事物，如此他3们才可以更好地了解色彩的基本理论知识。色彩绘画水平是在不断训练中应用的不同表现技巧，假设没有一定的规划，再丰富的想象也不能落到实处。使用比
5、较教学法能够让学生更加确切地了解不同色彩技法之间的差异。所以，此种教学方法能够让色彩教学变得更加清楚，能够提升学生的色彩表现水平。 2.色彩冷暖观察法的应用。需要了解准确的观察方式，对于物体进行详细观察，才可以在繁复的色彩关系中掌控冷暖色调。冷暖色调是形成色彩的主要元素，需要对其进行总体剖析，才可以更好地掌握物象的亮度关系和色彩的冷暖关系，创作出优秀的作品。冷暖色调的改变是有着一定规则的，绝大多数人把“亮面冷色、暗面暖色”当作固定的色彩分辨公式，实际上，这个公式仅仅适用于一般色彩的比较，不可以简单进行套用，绝大多数空间的冷暖色调改变是必须经过详细观察的。色彩冷暖关系的规则是需要学生在实践过程中
6、进行实际认知的。 3.分解教学法的应用。分解教学就是把包括构图、比例、形体、明暗调子、色彩关系、笔触情感等层面的内容进行分解，进而展开详尽剖析，再进行应用。学生在初步学习时，从总体上掌控这些内容是比较困难的，假设纯粹地进行简单的训练，效果没有那么显著，但分解教学法能够高效缓解此矛盾。 三、素描与色彩基础教学的关系 通过上述分析能够了解到，素描与色彩基础教学中的某些教学方式是相互关联的。纯粹的物像需要经过艺术性的加工与处理之后，才会呈现艺术美。所以，在美术教学过程中，教师需要把素描教学和色彩教学4进行有机融合，使用准确的教学方式，培养学生的分析水平、总体观察水平，这也为提升他们的美术素质，为其之后的学习与创作打下坚实的基础。 参考文献： 1马新宇.色彩基础教程M.郑州：河南美术出版社，2001. 2傅抱石.中国绘画理论M.南京：江苏教育出版社，2005. 3刘会瑜，谢笑添.也谈素描基础教学J.科教文汇（上旬刊） ，2007（5）.
