多媒体技术基础--概述和多媒体计算机系统.ppt

1、多媒体技术基础-单元1 多媒体概述,授课教师：曾兰芳Email:,2019/7/2,2,本单元的学习目标,理解多媒体的概念及特点。了解多媒体的相关技术。了解多媒体的应用领域。了解多媒体计算机的特点。熟悉多媒体计算机系统的硬件组成。熟悉多媒体计算机系统的软件组成。掌握多媒体常用设备的工作原理及性能指标。,2019/7/2,3,本单元的内容框架,2019/7/2,4,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.1 什么是媒体,“媒体”通常包括两层含义：一是指信息的物理载体（即存储和传递信息的实体），如书本、挂图、磁盘、光盘、磁带以及相关播放设备等；二是指信息的表现形式（或者说传播形式），如文字、声音、图像、

2、动画等。三是指信息的传输设备，如光纤、无线电波等。,2019/7/2,5,1.1 媒体与多媒体技术,活动,2019/7/2,6,请列举不同类型的媒体，尽可能多地填写到下表中。,2019/7/2,7,1.1 媒体与多媒体技术,根据国际电信联盟(ITU：International Telecommunication Union)下属的国际电报电话咨询委员会(CCITTConsultative Committee International Telegraph and Telephone)的定义，按照信息承载方式的不同，媒体可分为下列五大类：感觉媒体、表示媒体、显示媒体、存储媒体和传输媒体。,201

3、9/7/2,8,感觉媒体 感觉媒体是指能直接作用于人们的感觉器官(视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉、平衡觉)，使人能直接产生感觉的一类媒体。感觉媒体包括人类的各种语言、文字、音乐、自然界的其他声音、静止的或活动的图像、图形和动画等信息。,2019/7/2,9,表示媒体 传输感觉媒体的中介媒体，为了加工、处理和传输感觉媒体而人为研究、构造出来的一种媒体。即用于数据交换的编码，是感觉媒体数字化后的表示形式。常见的可概括为文本、图形图像、音频、视频、动画、以及各种采集或生成的数据等信息的数字化编码表示。例如，语言编码，电报码，图像编码等借助于此种媒体，便能更有效地存储感觉媒体或将感觉媒体从一个地方传送到

4、遥远的另一个地方。,2019/7/2,10,显示媒体 显示媒体是指感觉媒体和用于通信的电信号之间转换用的一种媒体（设备）。输入媒体：将感觉媒体转换为表示媒体。键盘、鼠标、扫描仪、麦克风、摄像机等。输出媒体：将表示媒体转换为感觉媒体。显示器、喇叭、打印机、投影仪等。,2019/7/2,11,存储媒体 存储媒体又称存储介质，指的是用于存储表示媒体(也就是把感觉媒体数字化以后的代码进行存入)，以便计算机随时加工处理和调用的物理实体。这类存储媒体有硬盘、软盘、CD-ROM、U盘等。,2019/7/2,12,传输媒体 作为通信的信息载体，用来将表示媒体从一处传送到另一处的物理实体。这类媒体包括空气、导线

5、、电缆、光缆、电磁波、光纤等。,双绞线,光纤,活动,2019/7/2,13,和同伴讨论，根据CCITT的分类标准，将身边的媒体进行分类，尽可能多地填写到下表中。,和同伴讨论，如果按照信息流动的线索，CCITT划分的五种媒体之间有什么关系呢？,2019/7/2,14,活动,2019/7/2,15,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.2 什么是多媒体多媒体是一种融合两种或两种以上媒体的一种人-机交互式信息交流和传播媒体。多媒体的出现，使得人-机交互过程中，人的主体作用更为突出。多媒体的特点：（1）多媒体是信息交流和传播媒体。（2）多媒体是人-机交互式媒体。（3）多媒体信息都是以数字的形式存储和传输的

6、。（4）多媒体传播信息的媒体种类很多。,2019/7/2,16,2019/7/2,17,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.2 多媒体-多媒体中的媒体元素1.文本(Text)：各种文字和符号的集合。信息量大、所需存储空间小。2.图形(Graphic)：由直线、圆(弧)、任意曲线等组成的画面，反映物体的局部特征，是真实物体的模型化。3.图像(Image)：通过扫描仪、数字照相机、摄像机等捕捉的真实场景的画面，反映物体的整体特征，是物体的真实再现。4.声音(Sound)：语音、音乐以及各种音效。5.动画(Animation)：由人工或计算机生成的动态图像。6.视频(Video)：由实时获取的自然景物

7、而形成的动态图像。,2019/7/2,18,文本,文本由字符组成的序列，是一种以文字和各种专用符号表达的信息形式，它是我们最熟悉的媒体形式。,中国象形文字,埃及象形文字,中国东巴文字,2019/7/2,19,文本的主要属性,文本：字体、字形、字号、间距、颜色两种不同风格的字体,古典风格,活泼风格,文本的主要属性,2019/7/2,20,文本：字体、字形、字号、间距、颜色,不同的字符间距,不同的字体、字号、字符间距,Photoshop制作的文字,2019/7/2,21,由科学仪器所组成的“牛津剑桥科学百科”封面文字,2010年上海世博会会徽,蛋糕包装盒上的文字,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.

8、3 超媒体超媒体(HyperMedia)由超文本发展而来，当超文本可以链接其他不同类型（内含声音、图片、动画）的文件，这些具有多媒体功能的超文本，称为超媒体，意指多媒体超文本（Multimedia Hypertext），即以多媒体的方式呈现相关文件信息。,2019/7/2,22,超媒体=超文本多媒体,2019/7/2,23,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.3 超媒体-超媒体的三要素节点结点（node，也称节点），节点是信息表达单元。节点中表达信息的媒体可以是文本、图形、图像、动画、音频、视频，甚至可以是一段计算机程序。链链是不同节点信息单元之间的逻辑联系，它的主要用途是模拟人脑思维的自由联想

9、。 网网是由节点和链构成一个网络有向图。在这个网中节点可以看作是对单一概念或思想的表达，而节点之间的链则表示概念之间的语境关联。,2019/7/2,链接到一个声音片段,带有超链接的文本,2019/7/2,25,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.4 多媒体技术-概念,所谓多媒体技术是计算机综合处理多种媒体信息，如声音、文本、图像、图形、视频、动画等，使这多种信息建立逻辑连接，集成为一个系统并且有交互性。-Lippincott&Robinson,Byte, 1990年,2019/7/2,26,1.1 媒体与多媒体技术,1.1.4 多媒体技术-特点多样性也称信息的多维性，指的是信息载体的多样性。交互

10、性用户和计算机的多种媒体进行交互操作，为用户提供更有效的控制和使用信息的手段，允许人机交互。集成性（实时性）信息的集成：声音、文本、图像、视频等信息的集成，多种信息有机同步组合，而非孤立。 （实时性）设备的集成：计算机、电视、音响、录音机等。更加强调各种媒体之间的协同关系及利用它所包含的大量信息。,BACK,2019/7/2,27,1.2 多媒体计算机系统,1.2.1 多媒体计算机多媒体计算机系统就是能够将多种媒体集成处理的计算机系统。即能够综合处理文本、音频、图形、图像、动画和视频等多种媒体的计算机。能够将视听和计算机交互式控制相结合，由对媒体信号的获取、生成、存储、处理和传输数字化所组成的

11、一个完整的系统。包括：多媒体硬件系统、多媒体软件系统,2019/7/2,28,1.2 多媒体计算机系统,多媒体计算机系统的一般结构,2019/7/2,29,1.2 多媒体计算机系统,1.2.2 多媒体计算机硬件系统,七嘴八舌：请结合上学期的知识，说一说多媒体计算机的硬件系统应该包括哪些硬件？,2019/7/2,30,音频信息的采集与输出,音频卡（声卡）：用于处理音频信息把话筒、录音机、电子乐器等输入的声音信息进行模数转换、压缩等处理把经过计算机处理的数字化的声音信号通过还原（解压缩）、数模转换后用音箱播放出来，或者用录音设备记录下来。支持MIDI接口，能够支持MIDI类型的电子乐器，使用它来实

12、现音乐合成。,2019/7/2,31,2019/7/2,32,录音笔,音箱,耳机,音频信息的采集与输出,2019/7/2,33,视频信息的采集与显示,视频采集卡：又称视频捕捉卡，英文名为“Video Capture Card”，其功能是将视频信号采集到电脑中，以数据文件的形式保存在硬盘上。按照接口，可以分为模拟采集卡。通过AV或S端子将模拟视频信号采集到 PC中，使模拟信号转化为数字信号，其视频信号源可来自模拟摄像机、电视信号、模拟录像机等。数字采集卡。通过IEEE1394数字接口，以数字对数字的形式，将数字视频信号无损地采集到了PC中，其视频信号源主要来自数码摄像机、数码照相机及其它一些数字

13、化设备。,2019/7/2,34,视频信息的采集与显示（续1）,摄像头摄像机多媒体投影仪,摄像头,数码摄像机,多媒体投影仪,2019/7/2,35,图形图像信息输入设备,扫描仪数字相机,数字相机,扫描仪,2019/7/2,36,其他多媒体设备,触摸屏数字机顶盒手柄,触摸屏,手柄,2019/7/2,37,多媒体硬件系统（续1）,按照功能来划分，包括：多媒体存储设备（CD、VCD、DVD）多媒体接口设备（音频卡、视频卡、其它多媒体卡、1394和USB数据接口）多媒体输入输出设备（书写板、游戏棒、显示器、扫描仪、数码相机、数码摄像机）,2019/7/2,38,多媒体软件系统,多媒体操作系统主要用于支

14、持多媒体的输入/输出及相应的软件接口。如Windows系列操作系统 多媒体应用软件 根据各种需求实现用户的应用程序及演示软件。如多媒体电子出版物、视频会议系统、计算机辅助教学软件、游戏软件等。多媒体素材编辑软件主要用于采集、整理和编辑各种媒体数据，如图像处理软件photoshop、声音处理软件CoolEdit，视频编缉软件Premeier、动画制作软件Flash等。 多媒体创作软件主要用于开发多媒体应用系统。,BACK,活动,2019/7/2,39,将各种多媒体计算机软件填写在下表中。,2019/7/2,40,1.3 多媒体的相关技术,数据压缩技术数据存储技术集成电路技术多媒体通信技术数据库技

15、术,2019/7/2,41,1.3 多媒体的相关技术,1.3.1 数据压缩技术在多媒体数据中，存在着冗余的数据。如空间冗余、时间冗余、感觉冗余等。数据压缩就是通过移除或缩减数据的冗余量，用最少的数码来表示信号。数据解压缩：是数据压缩的“逆”过程。即把被压缩的数据还原为“原始”数据的过程。两种数据压缩的算法：无损压缩：是可逆压缩，在解压缩后能够还原为原始信号，压缩比一般为24。有损压缩：是不可逆压缩，在解压缩后会丢失部分信息，压缩比较大，达到10100。,2019/7/2,42,1.3 多媒体的相关技术,1.3.1 数据压缩技术-压缩标准静态图像JPEG标准(1991)全称：多灰度静止图像的数字

16、压缩编码JPEG (Joint Photographic Experts Group)视频/运动图像MPEG标准(系列)(1992)MPEG (Moving Picture Experts Group)多媒体数字通信H系列标准(1984)H.261标准：视频会议H.263/H.264标准：可视电话,2019/7/2,43,1.3 多媒体的相关技术,1.3.2 数据存储技术-以光存储系统为例,20世纪70年代初期，Philips（飞利浦）公司开始研究利用激光来记录和重放信息以来，光盘记录产品历经三十多年的发展，目前已有CD-DA、CD-ROM、VCD和DVD等多种产品面世。光存储设备以其存储容量

17、大、工作稳定、密度高、寿命长、介质可换、便于携带、价格低廉等优点，已成为多媒体系统普遍使用的设备。光存储器按其记录原理的不同，可分为只读式、一次性写入式CD-R和可读写式CD-RW。,2019/7/2,44,1.3 多媒体的相关技术,1.3.2 数据存储技术-以光存储系统为例 DVD (Digital Versatile Disk)，其存储量和带宽明显高于CD。,BACK,凹凸痕与记录数据的关系示意,光盘上的数据是通过在压制在光道上凹凸不平的小坑来记录数据的。,2019/7/2,45,1.3 多媒体的相关技术,1.3.2 数据存储技术-以光存储系统为例,CD产品及标准,2019/7/2,46,

18、1.4 多媒体的应用领域,1.4.1 教育与培训,图：基于手势识别虚拟绘画室系统示意图,2019/7/2,47,1.4 多媒体的应用领域,1.4.2 电子出版电子出版物是以数字代码形式将图、文、声、像等多种媒体信息存储在磁、光介质上，可通过因特网传播，借助多媒体计算机进行阅读，并可复制发行的大众传播媒体。,2019/7/2,48,1.4 多媒体的应用领域,(1)光盘电子出版物 光盘电子出版物指利用光盘作为存储媒介的电子出版物。,左图为微软件百科全书Encarta，它以DVD光盘为载体，信息量巨大，涵盖历史、地理、社会、文学艺术等多个学科，而且检索科学，兼顾学习性和娱乐性。,2019/7/2,4

19、9,1.4 多媒体的应用领域,(2)网络电子出版物网络电子出版物则是存储在网络服务器的硬磁盘中，在Internet网络上发行，包括信息检索、电子报刊、电子图书、电子广告、电子视音频资料等，读者通过连入网络的计算机读取。网络出版物具有内容丰富，可实时交互，不受地理因素限制，可重复使用等特点。人们在阅读出版物的同时还可以得到各种服务，如在线检索，在线字典查询等。由于采用交互式阅读方式，读者可以参与出版物的研讨，与作者和其他读者交流观点，及时向出版者反馈信息以使出版物更适应读者的要求。,2019/7/2,50,1.4 多媒体的应用领域,1.4.3 商业与咨询,查询,北京火车站的“火车自动查询机”,多

20、媒体商品展示,电子商务,2019/7/2,51,1.4 多媒体的应用领域,1.4.4 军事、娱乐和游戏,图：虚拟飞机座舱,2019/7/2,52,1.4 多媒体的应用领域,1.4.5 远程通信 1远程医疗系统2. 多媒体会议系统3. 远程监控系统,2019/7/2,53,学习活动,1.体会存在于人们生活中的多媒体，思考多媒体如何改变了人们的生活，存在哪些负面影响？2.上网搜索三个与本专业相关的网站，列表比较这些网站上使用了哪些多媒体元素，并对这些多媒体元素的应用作一个初步的评价。3.上网搜索并了解：目前多媒体计算机的主流配置是怎样的？4.上网搜索并了解：选购数码相机的时候，哪些技术参数是需要重点参考的？5.寻找有关资料，了解什么是流媒体技术？6.寻找生活中有特色的标志，并了解其内涵和构思。,