英语专业四级语法讲义.doc

1、1英语专业四级语法、词汇知识讲座一、英语专业四级语法、词汇知识考试概况介绍1.教学大纲对英语专业语法的总体描述是：能识别词类；区分名词的可数性和不可数性，可数名词的单、复数形式；基本掌握各种代词的形式与用法、基数词和序数词、常用介词和连词、形容词和副词的句法功能、比较级和最高级的构成及基本句型、冠词的一般用法；了解动词的主要种类、时态、语态及不定式和分词的基本用法、句子种类、基本句型和基本构词法。掌握主谓一致关系、表语从句、宾语从句、定语从句和状语从句等句型、直接引语和间接引语的用法、动词不定式和分词的用法、各种时态、主动语态、被动语态和构词法。其中对四级的要求是：除掌握上述内容外，还应该熟练

2、掌握主语从句、同位语从句、倒装句和各种条件句。2.教学大纲对英语专业词汇的总体描述是：认知词汇不少于 2，000 个；掌握 1，200 个左右的常用词和一定数量的习惯用语及固定搭配，并能在口语中运用；认识 740 个左右的单词和一定数量的习惯用语及固定搭配，能根据上下文的提示理解其含义。通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇达 4，0005，000 个（其中含中学已学的 2，000 个），正确而熟练地使用其中的 2，0002，500 个及其最基本的搭配。其中对四级的要求是：通过基础英语课、阅读课和其他途径认知词汇 5，500 6，500 个（含第二级要求的 4，0005，000 个），正确而

3、熟练地运用其中的 3，0004，000 个及其最基本的搭配。近年来专业四级考试中 Grammar and Vocabulary 部分中，60% 为词汇、词组和短语的用法，约 40%为语法结构，而且多有交叉。该题在总分中虽占分不多, 但作为测试考生英语水平之基础,它对于 TEM4 中所有题项影响之大是众所周知的，因为任何一门外语的学习均始于词汇和语法，且对于词汇数量及其深度的掌握程度在一定意义上反应一个人的英语水平。因此，掌握词汇和语法对于在 TEM4 中取得好成绩显得尤为重要。综观这近几年考题，可发现：1语法考题的涉及面宽，近年考题曾经考到：几乎所有词类；三种动词的非谓语形式；各种从句及关系词

4、的用法；动词时态、虚拟语气、情态动词的用法；独立主格，主谓一致，倒装，强调、并列结构等基本语法知识。2语法考试的重点突出，语法考试的重点为内容庞杂较难掌握的项目，这些项目还反复出现，如：虚拟语气，状语从句，定语从句，独立主格，情态动词。3具体考查重点为以上项目中的特殊用法，不常用的情况1）虚拟语气的考点为： would ratherthat 从句一般过去时：It is vital necessary important urgent imperative desirable advisable natural essentialthat动词原形；It is timeabout timehigh

5、 timethat 一般过去时：proposalsuggestionthat动词原形；lestthatshould动词原形；if onlythatwould动词原形。2）状语从句的考点为：非 if 引导的条件状语从句，此类句子多用 at times，provided，so long as，in case，once 等来替代 if；由 even ifso，now that，for all 等引导的让步状语从句；justhardly.when 引导的时间状语从句；more than，as.as，not so much as，the same as，as much as 等引导的比较状语从句。23）

6、独立主格结构多以逻辑主语分词的形式出现。4）情态动词多与完成时形式连用。5）定语从句重点考查介词关系代词（which）和 as 作为关系代词。专业四级考试的词汇部分要求考生能灵活正确运用教学大纲语法结构表一至四级的全部内容，熟练掌握教学大纲词汇表中一至四级规定的 50006000 个认知词汇及其最基本的搭配。其考查重点为：1动词、名词与介词的搭配如：popularpatientwith ；yield solution adapttransferaccessto；accuserequireof；chargefor；underdiscussion 等等。2习惯用法如： confess toset

7、aboutbe used todoing ；be supposed tohavemake sbdo 等。3由同一动词构成的短语如：come ，go，set，break 等构成的短语。4单个的动词，抽象名词，形容词和副词多以近义词、同义词的形式出现。5介词短语在句中作状语如：in terms of；with the exception of；in vain 等，另外还应注意rather than，other than，such as，nonenothingbut 等词在考题中的出现。语法和词汇的复习思路：1全面掌握基本语法点，重点记住各个项目中的“偏，特，难” 点。2掌握常用习惯用法和词组。3注

8、意在阅读中培养语感，因为在语篇层次上培养的语感往往可以直接帮助答题。4研究以往考试试题，适当做些练习记住典型题例。完型填空完形填空着重检查考生对语言的综合运用能力。给出一篇破坏信息较多的短文，通常有 250 词左右，以往是 15 个空，现在增加为 20 空，每空四个选项，需要考生综合考虑短文的内容安排、结构组织、内在逻辑及语言特色，主要测试词汇辨析、习惯用法、固定搭配、语法结构及逻辑推理和语篇理解等方面的知识和能力。完形填空出题方式主要概括为词汇、语法和语篇题（语义题）。1.词汇题：对词汇的考查无论在形式还是测试点上都与词汇的选择的选择填空很相似，主要测试考生对词汇意义和用法的掌握成度及对它们

9、之间细微差别的辨识能力，如单词的基本用法，同义词，近义词，反义词的辨析等。它与词汇选择填空不同之处在于，作为一种测试考生综合语言知识和技能的题型，完形填空更依赖于上下文， 而不是空白处所在句。上下文的信息，尤其是词语的复现，同现手段可以帮助学生选择答案。如：例一：1995 年全真题中的第 38 题3They quickly made use of the newer and faster means of communication to improve the (38) _ and thus the efficiency of their operations.A. value B.rati

10、o C. rate D. speed本题考查名词的用法。前面讲“使用更快的联系方式”，那么其目的自然是 improve the speed,而且后面有出现了复现信息 efficiency，由此可推断答案为 D。例二：1994 年全真题第 48 题Though a collectorjob is not an easy one and full of (48)_ it is certainly a job will appeal to all those who love animals.A. expectations B. sorrows C. excitement D. disappoint

11、ments本题考查名词的用法。前半句讲了“动物管理员”的工作不容易，那么后半句的语气也应该与前面保持一致，四个选项只有 D.disappointemnts 在语义及语气上与前半句相符。Full of disappointments 与 not and easy job 为近义词同现。2.语法题完形填空对语法的测试不同于单纯的语法测试，其测试的重点是考查学生综合运用英语的能力，换句话说，是把语法放在语篇中测试。这就要求考生在熟练掌握各种从句的基础上还要初步掌握句子和段落之间的衔接手段。四级考试中完形填空的语法知识常涉及虚拟语气，各种从句，非谓语动词的用法及一致关系等。如：例一：2000 年全真题

12、第 27 题A liquid can be kept in an open container and (27)_ it to the level of a free surface.27. A. fill B. be filled C. filling D. to fill考查对句子结构的理解。由于所填词前面有 and 这一并列连词，这里缺少一个谓语与前面的 can be 并列。谓语动词 fill 的意思是“使充满”，具有使动意义，其后直接跟宾语，故选 A。例二： 2001 年全真题第 29 题He should be willing to work on his own _(29)_his

13、 own knowledge not always prove adquate to the task in hand. 29. A. should B. when C. because D. if考查虚拟语气的掌握。空白所在句是一个表示与将来事实相反的虚拟语气句。表示条件的从句中没有 if，应该用部分倒装。故选 A。3. 语篇题英语四级考试中的完形填空非常注重考查语篇的衔接性和连贯性，它采用完形填空的形式，把语法词汇等放在语篇中考查，要求考生能理解语篇的结构，分清句子与句子之间，段落与段落之间内在的逻辑关系，找出关键的词使整个语篇衔接，连贯起来。常出现在完形填空部分的逻辑关系表示方式有连词、

14、副词、语气词及插入语和介词词组等。如：例一： 2002 年全真题第 31 题an Eskimo must have at the tip of his tongue a vocabulary of more than 10,000 words(31), these Eskimo words are far more highly infected than those of any of the well-known European languages.431. A. however B. moreover C. Though D. Therefore本篇考查语篇分析能力。前面讲到爱斯基摩人

15、掌握的词汇多，后面又讲他们的词汇变化形式也很丰富，因此这里是递进关系，故选 B。完形填空的解题过程可以概括为“总、分、总”三步走。第一步：“总” 速读全文，把握大局。考生用 23 分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题、大意，作者的观点、态度、思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句；而段尾句往往是结论句,同样为主题服务。另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的

16、重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。第二步：“分” 往返迂回，各个击破。考生逐句通读全文，

17、但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是好做的先做，不会的留到下一轮。第一轮，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。第二轮，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识、背

18、景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形容词、副词等实义词，应该在语篇基础上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相同或十分接近的那个答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语义是否符合文章主题，如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重新猜测。第三轮，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选择项

19、，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。第三步：“总” 检查核实。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，审视文章的谋篇布局“启、承、转、合”。其5次，从以下几方面对所选答案进行核查：1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调；2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配；3)所选择的单词或短语是否

20、符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形(过去式、过去完成式)；4)所选词本身或附近的词有无特殊要求，如有些动词后面只接动名词而不能接不定式。必要时对个别答案仍需推敲，发现不妥，要重新考虑，但应慎重，无绝对把握，仍应相信第一感觉。专四词汇完形六大题型专四的完型和词汇语法题包含哪些题型和考点？又该如何复习？无论是完形填空还是词汇语法，主要的考点无外乎以下六大题型，而每一种题型的考点各具特色：1. 近义词辨析题。如表示“真实的“的形容词可以有 true, genuine, real, 等等，不一而足，但含义上彼此有差异，用法也不尽相同。比如 true 强调“符合真理的，

21、正确的“，genuine 强调“非人造的，货真价实的“，比如 genuine leather 纯牛皮，real 则强调事件的真实性，可理解为“显示的，并非虚假的“，此时就要注意结合考题的上下文，选择符合要求的词汇。书籍推荐：英语专业“能力突破“系列-四级语法、完形填空2词根词缀辨析题：英语单词的构成可包含三个成分：前缀（prefix）+词根（root）+后缀（suffix）。如respectable（体面的，高尚的，值得尊敬的）这个词，re-是前缀，表示“重复做某动作“；spect是词根，意思是一个动作-“看“；而-able 是后缀，它首先揭示了该单词的词性是形容词(adjective)，另外

22、，这个形容词后缀的意思是“能够的，值得的“。而英语中，很多单词互相之间含有相同的词根，即含义上有一定的联系性，此时就比较难判断词义用法。如 respectable的同根词有 respectful（态度恭敬的）和 respective（各自的）。这三个单词的低跟都是spect，拼写也有一定的雷同，但词义相去甚远。这类含有相同词根的词汇，是考生应当重点积累的，并且背单词的时候要学会掌握常见词根、前缀、后缀的含义，从而在做这类辨析题时善于运用构词法知识判断。3. 动词词组题：动词词组永远是考试中的重点，尤其要注意同一个动词与不同介词组合，可结合成含义各不相同的词组。以动词 give 为例，give

23、out 表示“分发物品“、give off 表示“散发出光芒或气味“、give up 表示“放弃“；give in 表示“屈服，投降，让步“。考题中常给出一个动词，而后面用什么介词与之搭配，则需要考生在选项中选词填空。因此，考生在背单词时，需要专门花时间积累动词+介词词组。 4. 从句引导词题：英语的从句包括主语从句、表语从句、状语从句、定语从句、同位语从句、宾语从句等，而根据从句部分在句子里不同的表情达意作用，又可细分为更多类型，如状语从句包含表示原因的原因状语从句、表示时间概念的时间状语从句、表示假设的条件状语从句；根据从句的性质的语6义重要性、语气强弱又可进一步细分，比如定语从句可细分为

24、限定性定于从句，此时从句含义与主句紧密相关；以及非限定性定于从句，此时从句含义与主句联系不紧密，仅起到补充说明作用。综上所述，各种从句都有各自常用的引导词。如限定性定于从句常用 that 引导，非限定性定语从句常用 which 引导，条件状语从句常用 if 引导，主语从句常用 what 引导，等等。考生应该根据上述从句分类，搞清常用引导词。5. 逻辑连词题：这类题目通常在选项中出现表示不同逻辑关系的连词，如表示转折关系的 but, 表示递进关系的 then，表示并列关系的 and, or, 表示因果关系的 because, since, therefore 等，要求考生理解上下文的逻辑关系，再

25、选择符合要求的连词。应对这类题目，考生要把上述常考逻辑关系涉及到的连词反复熟悉。6. 形近词辨析题：指在选项种故意安插拼写形式相近，具有混淆功能的单词，让考生辨别。如 virtual 与visual，前者表示“实质上的“，后者表示“视觉的“。这类题目需要考生有扎实的词汇背记基本功，才能做到对单词的拼写形式有清晰的判断力。 二、全真试题分析讲解略三、全国专业四级英语填空题常考结构填空题常考结构一、主句单一原则任何一个句子中只可能有一个主句。做题时考生需要首先判断原题中已经给出的句子结构，如果已经有一个主句，那么就绝对不能够再出现另一个主句，除非中间有连接词进行联系。例 1：_, work son

26、gs often exhibit the song culture of a people in a fundamental form. (A) They occur where they are (B) Occuring where (C) Where they occur (D) Where do they occur 分析：空格后面是一个主句，(A)为带有从句的主句，空格后又是主句，有两个主句一定错。 C 为地点状语从句，正确(劳动歌曲发生的地方)。例 2: _Indiana, is in a rich farming and dairy area, it is primarily a

27、diversified industrial center (A) Fort Wayne (B) Although Fort Wayne (C) For wayne is in (D) Fort Wayne, in 分析：空格后有两个谓语动词但中间没有连接词，由此可知，最后一句话是一个主句，空格处应该有从句引导词，四个选项中只有（B）中 although 能引导从句，故选（B ）。二、谓语动词专一原则任何一个句子只可能存在一个谓语动词。句子中不可能没有谓语动词，也不能多于一个谓语动词(除非中间存在连接词) 。7例 1：William Walkers mural, “Wall of Respec

28、t,” _an outdoor wall in Chicago, deals with social issues. (A) covers (B) covers it (C) which covers (D) which it covers 分析：空格后的 deals with 是谓语动词，A, B 是谓语形式, 和 deals with 之间没有连接词，可先排除; D 中的 it 多余，因为在定语从句中 which 已经作了主语； C 构成正确的定语从句例 2：In copper engravings and etchings, _caused by the edges of the pla

29、te is clearly visible on the paper. (A) the impression is (B) if the impression is (C) impressions (D) the impression 分析：题目中的 is 是谓语，A,B 中是谓语重复。C 为复数名词，与后面的谓语动词 is 的数不一致，故也排除。因此选择 D，caused. 修饰 impression三、平行结构技巧：如果填空题中空格的后面有 and, 或者 and 后面有空格，那么这道题目一定是考察平行结构。填空题中平行结构出现的形式是： A and B, A , B, and C例 1：

30、The technique of recording, classifying, and_is known as accounting. （A）an enterprise s transactions summary (B) the summarizing of an enterprises transactions(C) transactions of an enterprise are summarized (D) summarizing the transactions of an enterprise 分析：空格的后面是 and, 一般考平行结构，空格处缺与前面 recording、c

31、lassifying 并列的动名词。四个选项中只有（D）符合条件，故选（D）。例 2：Louis T. Wright, a surgeon, developed ingenious orthopedic braces, _, and supervised the first use of Aureomycin on human patients. (A) treating skull fractures that he pioneered in (B) pioneered in treating skull fractures (C) which pioneered in treating s

32、kull fractures (D) he was a pioneer in the treatment of skull fractures 分析：空格后面是 and, 空格处缺少和 developed、supervised 平行的谓语动词，因此选择（B）。四、宾语从句结构宾语从句的引导词在前面的主从复合句中已经提到。这里指出的是填空题中关于宾语从句考的最多的两个结构： state(陈述，表明)+that indicate(指明,表明)+that8例 1：The quantum theory states _, such as light, is given off and absorbed

33、 in tiny definite units called quanta or photons. (A) energy that (B) that it is energy (C) it is energy (D) that energy 分析：空格前的谓语动词 states 一般接关系连词 that 引导的宾语从句，故首先排除 C。空格后已有谓语动词，空格不应再出现谓语动词，因此 D 正确。例 2：Studies of the gravity field of the Earth indicate_yield when unusual weight is placed on them. (

34、A) although its crust and mantle (B) its crust and mantle to (C) that its crust and mantle (D) for its crust and mantle to 分析：空格处显然缺谓语动词 indicate 的宾语。（ A）和（D）不能作宾语，可首先排除。（B）使句子结构混乱、语义不清，因此选择（D），构成宾语从句。五、介词+ which 结构许多同学在选择 which 还是介词 +which 上总是不太明白，这里有一个技巧可以告诉大家。“which”后面一定加一个缺主语或者宾语的句子，因为“which” 在这

35、个句子中作了宾语或者主语成分。 “介词+ which” 后面则跟一个完整的句子，因为”介词+which”整个结构在定语从句中作状语。例 1：In the United States, a primary election is a method _voters select the nominees for public office. (A) that (B)by which (C)is that (D)by those 分析：空格前后都是句子，因此缺从句引导词或连接词，首先排除 C 和 D。A 能够引导从句，但是根据题意，修饰 method 是不通的。B 是介词+which, 引导定语从句

36、，(大选是一种方法，根据这个方法，选民怎么.)；正确例 2: Croquet is a popular lawn game - players hit wooden balls through wire arches called wickers. (A) when (B) which (C) is when (D) in which 分析：空格前后都是完整的句子，空格处缺定语从句引导词，由此首先排除（A ）和（C ）。但是到底是选择 B 还是 D，则看从句，从句是完整的句子，那么一定选择 D, 关系代词 which 前应该有介词。六、in that 结构在表示“原因”概念的引导词中， bec

37、ause of +名词， consequently 是副词, 而“in that” 是原因状语的引导词。例 1：Mercury differs from other industrial metals _ it is a liquid. (A) whereas (B) in that (C) because of (D) consequently 9分析：空格前后都是完整的句子，空格处显然缺从句引导词。C、D 不能引导从句，可以首先排除。根据题意，两个句子之间是因果关系而不是对比关系，故选（B）。in that 为复合连词，用来引导原因状语从句。例 2：Hovercraft, or air-c

38、ushion vehicles, are unusual _travel over land and water on a layer of air. (A)they (B)in they (C)that they (D)in that they 分析：空格处缺从句引导词和从句主语。A 和 B 缺从句引导词，首先被排除。 C 一般作宾语从句或定语从句，而句中需要的是状语从句，故也排除。D 中 in that 为连词，引导表原因的状语从句，符合题意（气垫船之所以不同，是因为），故选 D。这里我们再重申一下，如果选项中出现“介词+which” 或者“in that”，那么首先考虑这个选项，如果后面

39、使用的是完整的句子结构，那么这个选项就一定是答案。这种题目平时出现的不多，但是要考的话一定就是重点。例 3：Emily Dickinsons garden was a place_great inspiration for her poems. (A) that she drew (B) by drawing her (C) from which she drew (D) drawn from which分析：首先看选项 C, “介词+which”, 而后面是 she drew great inspiration for her poems.是一个完整句子，那么选项 C 就是答案。七、what

40、 结构what 结构在 95.8 以后的新题中考的非常多，记住一点：what=the thing that例 1：The chief foods eaten in any country depend largely on_best in its climate and soil. (A) it grows (B) what grows (C) does it grow (D) what does it grow 分析：空格前有 depend on 这个短语，四个选项都是句子，故可判断出空格处为宾语从句。 A 和C 没有从句引导词，故排除，（D）的语序有问题，从句不能用特殊疑问句的倒装形式，故

41、（ B）正确。例 2：During the eighteenth century, Little Turtle was chief of the Miami tribe whose territory became_is now Indiana and Ohio. (A) there (B) where (C) that (D) what 分析：空格处缺的词既要引导从句又要作从句主语。四个选项中只有 D 符合条件。八、同位语结构同位语考试形式一：名词作主语，主语同位语 _, _ _, _ (注意是两个逗号)例 1：The tongue , _, is an important aid in c

42、hewing and swallowing . (A) is the chief organ of taste (B) tasting the organ chiefly (C) the chief organ of taste (D) the organ chiefly tastes 10分析：空格处显然缺定语或同位语。句中已有谓语动词 is, 故先排除 A 和 D。（B）不合题意，故也可排除。（C）是名词短语，适合作主语的同位语，使句子完整，句意正确，故选（C）。同位语考试形式二：名词作主语，后面的名词是主语同位语，解释说明后面的名词 _, _ (注意是一个逗号)例 2：A prolifi

43、c writer of prose and verse, -of Native Americans in her novel, Century of Dishonor. A) Helen Hunt Jackson took up the cause (B) the cause taken up by Helen Hunt Jackson (C) was Helen Hunt Jacksons cause (D) the cause that Helen Hunt Jackson took up. 分析：空格前为名词短语，空格后为介词短语，空格处明显缺主语和谓语动词。根据空格前名词短语的意思判断

44、，主语应该是人名而不是指物的名词，故选（A ）。例 3：Often very annoying weeds ,_and act as hosts to many insect pests. (A) that crowd out less hardy plants than goldenrods (B) crowding out less hardy plants by goldenrods (C) the goldenrods crowding out of less hardy plants (D) goldenrods crowd out less hardy plants 分析：空格后面

45、是 and, 句中缺少与 and 并列的谓语动词。 A 只有从句没有主句; B,C 分别是分词和名词短语, 无法与动词 act 并列; D 包含主语的同位语 goldenrods 和谓语动词 crowd。同位语考试形式三：主谓宾后面出现一个名词，那么名词可以作宾语或者表语的同位语例 4：An Olympic marathon is 26 miles and 385 yards, approximately_from Marathon to Athens. (A) the distance is (B) that the distance is (C) is that the distance

46、(D) the distance 分析：逗号前为完整的句子，后面如果再接句子一定要有连接词或者从句引导词。A 、B 、C 均为主谓结构，但都没有从句引导词，故排除。D 是名词短语作表语同位语，故选（ D）。 九、比较结构比较结构中要注意两点：1、倒装性；2、对称性例 1：Western Nebraska generally receives less snow than_eastern Nebraska. (A) does (B) in (C) it does in (D) in it does 分析：than 引导比较状语从句，空格后面是个专有名词，肯定是比较从句的主语，空格处明显缺从句的谓语动词，只有（A）符合条件，故选（A）。注意 than eastern Nebraska does 是正确的语序，但是原文中使用了倒装；在比较结构的后面部分中，如果比较从句的主语长，谓语动词短，动词可放到主语前面进行到装。例 2： Hot objects emit_do cold objects. (A) rays more than infrared (B) rays are more infrared than (C) more than infrared rays (D) more infrared rays than