1、色彩对于情感生成的影响色彩心理学家认为，不同颜色对人的情绪和心理的影响有差别。学习美术最常接触的就是色彩,不同色彩会使人产生不同的心灵感受。著名的色彩学家约翰内斯伊顿先生说:“色彩就是生命,因为没有色彩的世界在我们看来和死的一般寂静通过色彩向我们展示了世界的精神和活生生的灵魂”。当我们应用色彩时,不仅仅依据客观的科学知识,而且会结合印象、记忆、联想、象征和传统习惯等,以期达到良好的视觉效应。色彩的客观性质对人的知觉造成多种刺激,并由此影响人们的心理,产生出各种色彩的心理状态。色彩的功能会引起强烈的心理效应,被色彩诱导下的情感会因色彩的种类不同而有所差异。如:红色:在人的视觉上会有一种迫近的和扩
2、张的感觉,是兴奋与欢乐的象征色彩,红色能够增高血压、加速血液循环,能对人的心理产生巨大的鼓舞作用。董希文先生创作的油画开国大典,则是雄壮精神的体现。作者的整幅作品以大红为主色调,构思宏伟、气派非凡,完美的体现了中国新生的辉煌,表现了时代,突出了民族性格,呼唤一种独立的民族精神。小学课本中，有冷色调和暖色调一课，暖色系列：红、黄、橙色能使人心情舒畅，产生兴奋感；而青、灰、绿色等冷色系列则使人感到清静，甚至有点忧郁。黑背景和白背景一课，白、黑色是视觉的两个极点，黑色给人庄重、肃穆、厚重的感觉；白色给人洁净，素雅、纯洁、轻盈的感觉，在黑背景上绘画白色形象，对比鲜明，清晰。绿色表示和平，使人的心里有安定、恬静、温和之感。蓝色给人以安静、凉爽、舒适之感，使人心胸开朗。美国学者研究发现：悦目明朗的色彩能够通过视神经传递到大脑神经细胞，从而有利于促进人的智力发育。在和谐色彩中生活的少年儿童，其创造力高于普通环境中的成长者。若常处于让人心情压抑的色彩环境中，则会影响大脑神经细胞的发育，从而使智力下降。如海底世界一课，是学生非常爱画的一课，就是因为在海洋里，可以使用各种学生喜欢的颜色，达到赏心悦目的感受。总之各种颜色都会给人的情绪带来一定的影响，使人的心理活动发生变化。
