通化大泉源乡小学中心幼儿园.DOC

1、通化县大泉源乡小学中心幼儿园近年来，我园始终坚持全面贯彻党的教育方针，以创办一流示范幼儿园为目标，以实施规范化、精细化、科学化管理为抓手，按照幼儿园工作规程的要求，不断规范内部管理、优化服务水平，紧紧围绕幼儿园教育指导纲要实施幼儿保教工作，依托地域文化特色，不断丰富教育内涵，努力提升教育品质，办园水平和办园效益得到明显提高，在全县学前教育中发挥了示范引领作用.一、加大投资力度，改善办园条件2003 年，我园在通过合并六所村小后，提出了以“创办规范的示范幼儿园”的发展目标，确立了“实现具有现代化教育环境、专业化师资队伍、创新型办园理念、教育特色的新型幼儿园”的发展思路，创建了我乡中心幼儿园，使我

2、园的发展步入了历史机遇期。在园舍建设上，以满足需要为原则，以争创一流为目标，坚持高标准规划，超前性建设。在没有国家项目投资的情况下，我们采取园内教职工集资等办法，先后投入 10 余万元，修建改造了操场、食堂，使幼儿园面貌焕然一新，园区环境达到绿化、美化、净化、儿童化、教育化。同时不断加大教育教学设施的配备力度，增添了幼儿图书，建成了教师阅览室，因为我园是校代园所以在某些硬件建设也比较有优势，更新了户外大型玩具和室内玩具柜、课桌椅，增设了体育、美术、音乐教学设施，为每个教学班配备了电视机和 DVD,实现了教学自动化，由于环境和设施的极大改善，办园规模从原来的 2 个教学班增加到 6 个教学班，由

3、原来 50 人增加到现在 180 人，教师队伍由原来 4 人增加到现在 13 人，车接车送极大地满足、方便了我乡幼儿入园难的突出问题。二、坚持以人为本，抓好队伍建设我们制定了 30 多项规章制度，建立了适合教师发展的评价机制，在园内实行教师竞聘上岗，极大地调动了教职工的积极性，形成了你追我赶的工作局面。同时，我们把充分尊重、理解、赏识、激励，促进每一位教师进步发展作为管理的核心理念，努力做到人性化管理。园长对教师投以真诚的微笑，教师又把灿烂的微笑送给每一个孩子和家长，校园内到处充满微笑，充满欢声笑语，充满亲切和关怀；每位教师的生日，园领导都要亲手送上一份精美的礼品，表达诚挚的祝福；教师生病住院

4、，领导班子前去探望；教师家里有困难，党支部、工会、妇委会想方设法给予帮助；教师子女参加高考、中考，我们特许教师三天假照顾孩子无微不至的关怀使教师感受到了组织对她们的尊重，激发了每一位员工的工作热情。园里还定期组织教职工外出郊游、工会活动等丰富的职工文化娱乐活动，让老师们在紧张的工作之余身心得以松弛和愉悦，更好地把精力投入到工作和学习中。我们把提高教师文化素养视为教师专业成长的基础，倡导教师坚持每年利用节假日“读一本好书”，开展“文化阅读与分享”、“文化探究与展示”等活动。在激荡着教育思想的文字中，老师们获得了感悟，深化了对教育、对儿童的认识和理解。另外，我们还结合地域特点，鼓励教师寻访商洛民间

5、艺术，大家在搜集和寻找过程中学会了民间剪纸、商洛泥塑、民间歌谣等，并将这些民间艺术形式运用到幼儿园环境创设和教学活动中，将自己对民间艺术的感受和体验传递给孩子。为了让教师开拓教育视野，提高专业技能，我们聘请专家作辅导报告、选派教师外出学习、组织开展同伴互助等专业研修活动。对教师进行教育理论、活动指导、环境创设、美工制作、音乐舞蹈等培训，多次派教师到县、市示范园参观学习，让外地先进的教育理念和保教经验在我园传递、拓展和延伸。同时，我们还充分挖掘本地教育资源，扎实开展各种形式的园本培训，教师人人参与，互相学习，共同提高。 三、规范办园行为，提高保教质量 为了进一步规范办园行为，我们制定了规范幼儿园

6、办园行为三年计划，逐步实现了园舍设备规范化、安全管理规范化、卫生保健规范化、收费管理规范化、人员配备和班级设置规范化、课程设置规范化、教材使用规范化、教师保教行为规范化。在人员配备及班级设置上，严格按照幼儿园工作规程规范编班，科学设置班级，确保幼儿教学和护理质量；在课程设置上，严格按照幼儿园教育指导纲要的教育内容与要求开展五大领域教育活动，以游戏为幼儿基本活动形式，杜绝幼儿园教育小学化；在教师保教行为管理上，开展“创佳评差”活动，严格要求教师平等对待每一名幼儿，关心爱护每一名幼儿，充分尊重幼儿身心发展规律，不歧视有心智及行为缺陷的幼儿，追求无差异教育。在保教活动中严格要求教师讲普通话、写规范字

7、，规范教师用语，抵制不良语言，坚决杜绝体罚等不尊重幼儿人格、影响幼儿身心发展的不良保教行为。四、重视内涵发展，形成办园特色我园地处山区，乡土教育资源十分丰富。我们充分利用这些资源，丰富了园本课程。让幼儿用泥巴和色彩组合成各种生动有趣的动物、水果；让幼儿利用大小不同、形状各异的卵石画画，开展走小桥、小火车、跳房子、比比谁的小石头多等游戏，有效地促进了孩子的运动能力及数数能力；教师和幼儿共同收集各种植物种子、野果、树叶、稻草、松果等并进行巧妙利用，丰富了幼儿的想象力，增强了幼儿的动手能力。我们还十分重视开展自制器械的开发利用和自制教玩具评选活动，教师利用各种废旧材料和乡土材料，制作出了安全、科学、

8、耐用、美观的体育器械和教玩具，弥补了园内小型器械的不足。我园立足实际，坚持每学期开展教师优质课教学、教学论文和活动设计比赛等活动，坚持以教研组为单位开展经常性的说课、评课、教学反思等研讨活动，将小课题研究贯穿在整个教育活动过程中，鼓励教师大胆创新，改进教育方法。 在家园共育方面，我们注重引导家长积极投入到幼儿教育的全过程，确立了开放式办园理念，家长可以随时来园观摩参观，让家长能看到、听到、了解到幼儿在幼儿园的生活学习内容。我们还开展了家长学校、家长开放日、家长助教、亲子娱乐游戏等活动，既实现了家园共育目标，又开拓了家访工作的新形式。五、发挥示范引领作用，带动全县幼教事业发展作为乡级示范幼儿园，我们在加强幼儿园规范化管理，不断提升办园水平的同时，根据县教育局安排，先后进行了幼儿教育新理念培训、活动设计培训、乡村医生培训和幼儿家长模块培训。积极参与乡镇中心幼儿园和村级幼儿园的创建验收和复查评估，承担了基层幼儿园的参观和跟班学习任务，深入基层指导乡村幼儿园管理和保教工作，规范其办园行为，在全县形成了以县办幼儿园为中心、联系各级各类幼儿园的幼儿教育科研网络体系，在全县普及学前三年教育，实现县域幼儿教育事业健康、持续发展中发挥了示范引领作用。